摘 要：根據從事農村中學英語教學的經驗，分析學生英語學習差的原因：對英語學習不感興趣。在新課程標準和新教改理論的指導下，提出如何在英語課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習興趣。
　　關鍵詞：英語課堂教學；培養(yǎng)興趣；課堂效率
　　英語難學，英語難教，是擺在我們農村中學師生面前一個日趨嚴重的問題。學生的英語學習兩極分化越來越嚴重，落后面大，總體成績不好。究其原因是：學生對英語學習不感興趣。因此要做一個成功的英語教師，就要在教學中通過各種手段，采用靈活、新穎、多樣的教學方法，不斷激發(fā)并強化學生的學習興趣，使課堂生動、有趣，使知識化難為易，把“厭學”變?yōu)椤?/p>