復習是學好思想品德課的重要環(huán)節(jié)，好的復習方法，能提高復習效率，對學好思想品德課有重要作用。我們要想在中招考試中取得好成績，科學地安排復習，也是至關重要的。復習是個再學習的過程，我認為搞好復習一般分三個步驟進行。
　　一、重視基礎，全面復習，形成網絡
　　思想品德學科的考試著重突出能力的考查，但這絕不意味著基礎知識可有可無。近幾年來，思想品德試題大部分考查學生對基礎知識、基本觀點、基本理論的了解、理解及運用。雖然試題考查基礎知識和基本理論不是簡單地問“是什么”“為什么”，而是設置一定的背景材料，要求以基礎知識為依據(jù)進行回答，但是學生在學習過程中，普遍存在基礎知識薄弱，基本技能欠缺的情況，如果沒有扎實的基礎知識是答不好的。因此，教師在教學中要注意夯實基礎知識，要讓學生在通覽教材的基礎上，熟悉教材，扎實掌握基礎知識、基本觀點和基本理論，并能準確識記有關的概念、原理。
　　二、整合知識，系統(tǒng)復習，重點突出
　　為了讓學生把所學的知識條理化、系統(tǒng)化，必須在學生頭腦中建立知識網絡，在教學中，以啟發(fā)類型的題目設問，注意“是什么”“為什么”“怎樣做”這一思路，把知識之間的內在聯(lián)系搭建起來。同時，解讀課標，把時政熱點與教材的知識點相結合，這有利于學生整合知識、滲透知識，在答題中應用知識。每教完一個單元，讓學生學會梳理、總結，建立知識框架，注重知識之間的聯(lián)系與拓展，指導學生進行知識整合。初中思想品德教材圍繞“成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會的關系”的線索有機地整合了道德、心理、法律、國情的相關內容，所以，教師在進行復習教學時，就應該指導學生對現(xiàn)有教材知識進行合理整合。這一步主要是讓學生做到把紙上的知識網絡有重點地搬到大腦的記憶中，并達到融會貫通，考試時就會得心應手，游刃有余。
　　三、學會審題，有效練習，提升能力
　　強化學法指導，堅持“能力立意”是近幾年中考一貫堅持的原則。在復習教學過程中，教師應把培養(yǎng)學生的學習能力、分析問題和解決問題的能力擺在十分重要的位置上。
　　1.要加強審題訓練，建立“熱點知識庫”
　　解答好開放性試題，審題很關鍵。許多同學考試失誤的一個重要原因，就是審題發(fā)生偏差。一要看懂題目，即搞清楚題目的內同和要求是什么；二要找準材料與教材知識的結合，認真選擇解題所涉及的知識點；三要按照題目要求確定解題步驟，組織答案要點。
　　2.練習是搞好復習的重要環(huán)節(jié)
　　好的練習既可以幫助我們鞏固知識，又可以起到舉一反三的作用。要使練習達到好的效果，應注意以下幾點：（1）重點把握本年度發(fā)生的有一定影響力的熱點問題。（2）運用所學知識對熱點問題進行分析認識，可以自問自答。（3）結合中考常出現(xiàn)的題型進行練習，并思考各類題型的特點及解題方法。通過解題練習和模擬考試，從而鞏固所學知識，檢查薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，提高對知識的理解和運用能力。
　　3.堅持“五動”，全面提高學生能力
　　所謂互動，是指：（1）動口——提高讀、說、講、辨的能力；（2）動手——培養(yǎng)做筆記和做標記的習慣；（3）動腦——提高思考、分析的能力；（4）動情——凈化并升華學生的情感、態(tài)度和價值觀；（5）動身——培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。具體做法：教師要充分利用教材中的圖片、事例、故事等設置問題，組織教學。要充分挖掘生活資源，設置生活問題，把有限的思想品德理論置于無限的生活情境中，引導正確的思想和行為導向，培養(yǎng)良好的行為習慣。
　　總之，通過復習就是要使我們做到：弄懂、記牢、會用。
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