隨著教育界日新月異的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已越來越不能滿足當前教育教學(xué)的需求，落后的教學(xué)模式與不斷增長的教學(xué)要求不斷摩擦，兩者之間的矛盾也日趨激烈，為彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，提高課堂教學(xué)效率，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)的信息傳遞方式，打破原有的教學(xué)體制的限制，計算機輔助教學(xué)則是該形勢下的產(chǎn)物，并在不斷普及。
　　一、計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢
　　1.使“教”與“學(xué)”有效結(jié)合
　　電腦具有交互性的特點，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，計算機輔助教學(xué)可以利用這一特點，實行“教”與“學(xué)”有機結(jié)合的教學(xué)模式，并注意個別輔導(dǎo)，這樣教師可以在計算機教學(xué)時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，并能夠及時采取補救措施，從而有效地解決傳統(tǒng)模式下教與學(xué)脫節(jié)的問題。
　　2.計算機輔助教學(xué)效果好
　　傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，一般都是教師在臺上演示或者講解來體現(xiàn)教學(xué)直觀性，但是這種方式不夠生動，不能引起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。計算機輔助教學(xué)在這方面就可以避免不足，計算機通過聲音與屏幕圖像合理組織形象生動的畫面及畫面點數(shù)，使學(xué)生清晰明快地接受大量教學(xué)信息，從視覺感官上刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與積極性、主動性，讓學(xué)生輕松愉快地參與到學(xué)習(xí)環(huán)境中，這樣就提高了課堂教學(xué)效率，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)中直觀性不足的缺陷，從而達到良好的教學(xué)效果。
　　3.真正做到輕松教學(xué)、寓教于樂
　　課堂氣氛在一定程度上可以調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課堂氣氛主要是靠教師個人的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗來控制的，但是每位教師都有自己的個性、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容，這些因素是有限的卻可以影響課堂氣氛，即使是教學(xué)經(jīng)驗相當豐富的教師也不可能將每堂課都上得繪聲繪色，這就在一定程度上造成了學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的積極性和主動性。計算機對聲像處理功能強，計算機輔助教學(xué)可以充分利用這一特點使課堂氛圍聲情并茂，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自覺并積極投入到教學(xué)中，從而達到促進教學(xué)效果的目的。
　　一手持課本、一手拿粉筆、背靠黑板、獨立講臺，這種沉悶的讓人抓狂的傳統(tǒng)教學(xué)方式，能給多少活潑的孩子帶來愉悅的心理？能放飛多少聰慧少年的思維、想象？能使多少學(xué)生感受到知識的趣味無窮？而計算機輔助教學(xué)，可以設(shè)計出各種多彩的動畫和圖文，釋放出令人心曠神怡的美妙聲音，這絕妙的場景恰能調(diào)動、拓展學(xué)生的思維，加深學(xué)生的理解和記憶，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性去自我學(xué)習(xí)、自我想象，解開傳統(tǒng)教育中妨礙學(xué)生思維開發(fā)的枷鎖，給學(xué)生自主想象的自由，歸還孩子活潑的天性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這種突破性的個性化、智能化的教學(xué)風(fēng)格，使教學(xué)氣氛輕松活躍，真正做到了寓教于樂。
　　二、怎樣開展好計算機輔助教學(xué)
　　1.教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
　　首先，教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識、新軟件，更多地了解操作方法，掌握有關(guān)現(xiàn)代教育媒體的使用。其次，教師還應(yīng)該在課下練習(xí)計算機的操作過程，熟練掌握操作步驟，以便在課堂上更好地向?qū)W生展示將要學(xué)的內(nèi)容，提高課堂效率。另外，教師還需要不斷補充自身的知識，提高認知能力，教師只有在不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，才能更好地去教書育人，才能在知識傳授過程中游刃有余。
　　2.教師需要通過種種途徑廣泛搜集各類新式教學(xué)軟件
　　生活節(jié)奏在不斷變化加快，電子技術(shù)也在不斷地更新，計算機硬件與軟件都在不斷地升級換代，不斷變化的教學(xué)工作需要快節(jié)奏的教學(xué)媒體，陳舊的教學(xué)軟件已經(jīng)遠遠滿足不了教學(xué)工作的需要。這時我們更提倡有條件、有能力的教師根據(jù)自己的實際，制作適合自己的教學(xué)軟件，以滿足教學(xué)的需要。像Office家族中的Powerpoint軟件，俗稱幻燈片，是一個集文字、圖片、動畫、聲音色彩于一身的軟件，而且完全漢化，操作方便，易學(xué)易用，可以根據(jù)實際設(shè)計自己需要的教學(xué)軟件。雖然有計算機輔助教學(xué)，但是教師要注意適時交流教學(xué)經(jīng)驗，互相推薦可行的教學(xué)方法，以彌補自己的不足，達到共同提高。
　　計算機輔助教學(xué)是為滿足不斷發(fā)展的現(xiàn)代教學(xué)要求下的產(chǎn)物，它體現(xiàn)并代表了一種新的教育思想和教學(xué)觀。將多媒體計算機在各科課堂教學(xué)中更好地運用，既能提高課堂教學(xué)效率，又使課堂教學(xué)生動形象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)。為了適應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展，廣大教師應(yīng)當努力學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，尤其是多媒體計算機的使用，為教育教學(xué)工作服務(wù)。
　?。ㄗ髡邌挝?青海省西寧市湟源縣職業(yè)技術(shù)學(xué)