經(jīng)典做法
　　圍繞一個主題，將關(guān)聯(lián)單位黨委中心組成員集中在一起，在深入調(diào)研中發(fā)現(xiàn)實際問題，在集體學習中掌握理論知識，在專題研討中理清工作思路，在交流碰撞中轉(zhuǎn)變思想觀念。
　　充分運用實地調(diào)研、現(xiàn)場觀摩、學習講壇、專家輔導、座談討論、典型示范等多種方法，把聯(lián)組學習活動開展到田間地頭、廠礦車間、城市社區(qū)。
　　在深入推進學習型黨組織建設過程中，河南省嵩縣緊跟時代和實踐發(fā)展步伐，充分發(fā)揮黨委中心組學習龍頭帶動作用，努力創(chuàng)新聯(lián)組學習模式，取得了顯著成效。
　　積極推動模式創(chuàng)新
　　嵩縣推行的黨委中心組聯(lián)組學習，注重圍繞一個主題，將幾個關(guān)聯(lián)單位黨委中心組成員集中在一起，通過相關(guān)環(huán)節(jié)，使參學人員在深入調(diào)研中發(fā)現(xiàn)實際問題，在集體學習中掌握理論知識，在專題研討中理清工作思路，在交流碰撞中轉(zhuǎn)變思想觀念，從而集中力量、集中智慧、形成合力，找準解決問題的辦法，促使問題解決。
　　黨委中心組聯(lián)組學習分為對上、對下和平行三個方向，在同級與上級、同級與下級以及同級黨委（黨組）之間進行。同時，充分運用實地調(diào)研、現(xiàn)場觀摩、學習講壇、專家輔導、座談討論、典型示范等多種方法，把聯(lián)組學習活動開展到田間地頭、廠礦車間、城市社區(qū)，以增強學習的吸引力、提高學習的實效性。
　　為確保學習成效，黨委中心組聯(lián)組學習注重強化機制建設，由宣傳部、組織部、縣直工委等部門組成聯(lián)合督導組，對各單位聯(lián)組學習開展情況進行監(jiān)督檢查，成效列入全縣學習型黨組織建設工作年度績效考核。
　　有效強化組織方式
　　深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題。聯(lián)組學習前，相關(guān)單位成立專題調(diào)研組，深入基層，走進農(nóng)戶，察民意，摸實情，找準制約基層發(fā)展的關(guān)鍵因素，抓住基層存在的突出問題，形成調(diào)研報告。
　　結(jié)合實際，確定主題。在充分調(diào)研的基礎上，從破解事關(guān)全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實問題，制約區(qū)域、單位、部門發(fā)展的瓶頸問題，群眾關(guān)心的熱點、難點和焦點問題入手，明確聯(lián)組學習的主攻方向，確定聯(lián)組學習的主題。
　　圍繞主題，聯(lián)組學習。根據(jù)聯(lián)組學習主題，確定參加聯(lián)組學習的對象，把相關(guān)部門的黨委中心組成員組織到一起，通過邀請專家教授講課、研讀有關(guān)文件精神等形式，從理論上找到破解問題的依據(jù)，彰顯理論工作“武裝頭腦、指導實踐、推動工作”的作用。
　　集中研討，尋求出路。在深入學習理論的基礎上，圍繞學習主題，由聯(lián)組單位結(jié)合自身實際，對所需解決問題提出針對性意見建議，拿出具體辦法措施，進行交流研討，并就可行性進行論證。
　　形成紀要，轉(zhuǎn)化成果。根據(jù)聯(lián)組學習達成的共識，形成學習紀要，明確各單位職責，制定工作落實方案。組織開展“回頭看”活動，定期進行監(jiān)督檢查，確保學習成果的轉(zhuǎn)化和落實。
　　著重解決實際問題
　　解決學習工作“兩張皮”的問題。聯(lián)組學習活動著重解決以往存在的學習工作嚴重脫節(jié)問題，學前有深入調(diào)研，學中有理論輔導和專題研討，學后有成果轉(zhuǎn)化，既有理論上的務虛，又涵蓋了工作協(xié)調(diào)會、任務布置會等解決問題功能，真正發(fā)揮了“學理論、議大事、轉(zhuǎn)觀念、出思路、建班子、促發(fā)展”作用。
　　破解發(fā)展中遇到的深層次問題。面對社會發(fā)展中的一些深層次問題，通過聯(lián)組學習的形式，克服了某一個單位單打獨斗開展工作的弱點，實現(xiàn)了資源整合，切實達到集中力量智慧、找準問題癥結(jié)、尋求破解良策、推動問題解決的目的。
　　提高領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部能力素質(zhì)。在黨委中心組聯(lián)組學習中，學習成員不斷接觸新的聯(lián)組單位，接受新的思想觀念，接納新的思路舉措，有效提升了領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的理論水平和實踐能力，有力推動了素質(zhì)提高和業(yè)務開展。
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