摘要：教師基本功訓(xùn)練是提高教師素質(zhì)的有效形式。由于教師的素質(zhì)決定著教育的水平，決定著受教育者的素質(zhì)。教師是學(xué)生的表率，教師的個(gè)性儀態(tài)、言談舉止等時(shí)刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著潛移默化的作用。所以教師必須進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提升自己的內(nèi)涵，強(qiáng)化自身的素質(zhì)。尤其是當(dāng)今教育深化改革，由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向現(xiàn)代的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中，更應(yīng)該加深教師基本功訓(xùn)練的力度，使之獲得最佳效果。
　　關(guān)鍵詞：基本功訓(xùn)練；教師素質(zhì)；效果
　　作為新時(shí)期的教師，基本功訓(xùn)練是從事教育活動(dòng)過程中必備的技能，是教師素質(zhì)中最基礎(chǔ)最重要的因素。
　　首先，要把基本功訓(xùn)練融匯于教學(xué)的全過程。教師每天的教學(xué)過程都要面對全體學(xué)生，因此，應(yīng)該在教學(xué)互動(dòng)中，從課堂、課外、備課、批改、輔導(dǎo)學(xué)生、板書、課前準(zhǔn)備，乃至每寫一個(gè)字、畫一個(gè)符號等，每時(shí)每刻都要從基本功訓(xùn)練的角度出發(fā)，認(rèn)真對待。這樣日積月累，堅(jiān)持長久就能取得很好的效果，達(dá)到練功促教學(xué)，教學(xué)助練功的目的。
　　其次，教學(xué)基本功訓(xùn)練的內(nèi)容隨著教育形式的發(fā)展，也在不斷地豐富，，現(xiàn)代的素質(zhì)教育要求我們不僅把基本功訓(xùn)練限于教師的讀、說、寫、思辨以及備課授課、批改、輔導(dǎo)的內(nèi)外功上，而且應(yīng)該廣泛地理解為教師的教學(xué)功與教師的心理品質(zhì)二者融洽結(jié)合起來，那就要求我們教師要有為人師表，要具備健美的體魄、整潔的儀表、端莊的容貌、文明的舉止、流利的語言、文雅的禮節(jié)、愉快的情緒、豁達(dá)的風(fēng)度、振奮的精神、踏實(shí)的工作的全面素質(zhì)。要以耐心友善的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生；以充沛的情緒、廣泛的興趣影響每一個(gè)學(xué)生；以公正寬容的態(tài)度關(guān)心每一個(gè)學(xué)生；以靈活的應(yīng)變能力改變每一個(gè)學(xué)生；以高尚的情操陶冶每一個(gè)學(xué)生。這種思想素質(zhì)和心理素質(zhì)的訓(xùn)練也是教師基本功訓(xùn)練的基本要求的重要內(nèi)容。
　　第三，教師的基本功訓(xùn)練，在加深力度的基礎(chǔ)上要持之以恒、堅(jiān)持不懈才能取得理想的效果。鍥而不舍、金石可鏤、水滴石穿、繩鋸木斷，這些道理我們都能理解，基本功訓(xùn)練不是憑一時(shí)的興趣、一朝一夕的練習(xí)就能達(dá)到目的的，過硬的基本功是通過我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的刻苦磨煉才能見成效的。這的確不是—件容易的事，那就應(yīng)有鍥而不舍的精神，堅(jiān)韌不拔的毅力，才能具備教師最基本的職業(yè)技能。
　　總之，教師的基本功，是教師從事教學(xué)活動(dòng)過程中必備的技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教師應(yīng)該加深基本功訓(xùn)練的力度，力爭獲得最佳效果，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必備條件。
　　(作者單位　吉林省集安市清河鎮(zhèn)熱鬧學(xué)