丁學(xué)明

又到周末。為了過(guò)一個(gè)難忘的、有收獲的周末，靈靈和好朋友嘟嘟制訂了詳細(xì)的計(jì)劃，其中一項(xiàng)就是游數(shù)學(xué)歡樂(lè)谷。

清晨，靈靈和嘟嘟來(lái)到數(shù)學(xué)歡樂(lè)谷。門(mén)前已是人山人海。數(shù)學(xué)歡樂(lè)谷與其他地方就是不同，門(mén)前是與眾不同的迷宮道，走正確了才能進(jìn)入數(shù)學(xué)歡樂(lè)谷。

門(mén)前寫(xiě)著：請(qǐng)由右下角出發(fā)，走到左上角進(jìn)入數(shù)學(xué)歡樂(lè)谷大廳。沿著1-2-3-4-1-2-3-4的順序走。可以沿直線走，不能斜著走，不可以重復(fù)走。這樣就可進(jìn)入數(shù)學(xué)歡樂(lè)谷的大廳。

靈靈和嘟嘟不費(fèi)吹灰之力就進(jìn)入了數(shù)學(xué)歡樂(lè)谷的大廳。他倆發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入歡樂(lè)谷的門(mén)都是關(guān)著的。他倆仔細(xì)觀察了周?chē)灰?jiàn)有五道門(mén)。

這時(shí)，出來(lái)一位導(dǎo)游，他對(duì)靈靈和嘟嘟說(shuō)：“如果能正確打開(kāi)通道的門(mén)，則可進(jìn)去免費(fèi)參觀；如果不能正確打開(kāi)通道的門(mén)，則需付費(fèi)后才能進(jìn)入?yún)⒂^。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，哪扇門(mén)可以打開(kāi)通過(guò)？”

嘟嘟聽(tīng)了，嘟噥道：“這不是變相收費(fèi)嗎？”“沒(méi)事，難不倒我們的！”靈靈說(shuō)。靈靈思考一會(huì)后，就知道了答案。他們順利地進(jìn)入了數(shù)學(xué)歡樂(lè)谷。

數(shù)學(xué)歡樂(lè)谷里熱鬧非凡，有各種景點(diǎn)。靈靈和嘟嘟選擇自己喜歡的景點(diǎn)闖關(guān)玩。他倆來(lái)到了“金字塔填數(shù)”處，旁邊的標(biāo)牌上寫(xiě)著：

右圖是一個(gè)用21個(gè)圓圈堆積起來(lái)的金字塔，有些圓圈內(nèi)已填好數(shù)，但這些數(shù)不是雜亂無(wú)章的，而是有規(guī)律可循的?，F(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀察，找出規(guī)律后再把A、B、C這三個(gè)圓圈內(nèi)的數(shù)填出來(lái)。答對(duì)有獎(jiǎng)！

靈靈填出了A、B兩處的數(shù)，嘟嘟填出了C處的數(shù)。他倆剛把數(shù)填完。彩花就噴了出來(lái)，導(dǎo)游給他倆送來(lái)了一份神秘的禮物。

接著，靈靈和嘟嘟來(lái)到了“巧填數(shù)”攻壘點(diǎn)。導(dǎo)游對(duì)小朋友們說(shuō)：“請(qǐng)將1、2、3、4、5、6、7、8、9這九個(gè)數(shù)填入左邊的小圓圈內(nèi)，使三個(gè)大圓上的三個(gè)數(shù)及三條直線上的三個(gè)數(shù)相加的和都相等。答對(duì)了，獎(jiǎng)品當(dāng)然不會(huì)少的?！?參與的小朋友還真不少。

最先舉手的是嘟嘟，他走上前去，拿起記號(hào)筆，填出了答案。他獲得了導(dǎo)游送上的獎(jiǎng)品。

靈靈和嘟嘟玩得很開(kāi)心，不知不覺(jué)，時(shí)間也不早了。靈靈和嘟嘟來(lái)到了“龍年好運(yùn)”的景點(diǎn)。

導(dǎo)游說(shuō)：“今年是龍年，祝大家龍年好運(yùn)。下面是一道龍年好運(yùn)的智力題，答對(duì)了，你在龍年一定會(huì)走好運(yùn)的。相同的漢字代表相同的數(shù)字，請(qǐng)問(wèn)各個(gè)漢字分別代表什么數(shù)字時(shí)，才能使等式成立。”

很快，靈靈和嘟嘟就順利地找出了“龍年好運(yùn)”這四個(gè)字分別所代表的數(shù)字。