范小玲

觀察力的培養(yǎng)

要出真正的作品就要具有觀察力。作為影視創(chuàng)作者更應(yīng)如此，否則屏幕上的內(nèi)容就會虛假或者空有外殼而沒有血肉與靈魂。影視從業(yè)者應(yīng)從日常生活入手，觀察社會、感悟情感，從生活的點滴開始積累。

對人物行為特點的觀察。觀察瞎子是怎樣走路，啞巴怎樣與人交流，人悲傷、快樂時外在的行為特點是怎樣的，緊張、壓抑、煩躁不安時又是怎樣的。國際著名影星尼古拉斯·凱奇為了演好電影《離開拉斯維加斯》中的酗酒者，花錢雇了一個酒鬼，每天觀察他的舉止神情，因而在銀幕上成功地塑造了一個酗酒者的形象。

對人物之間關(guān)系的觀察。戀人之間、同事之間、親戚之間的言行、動作、空間關(guān)系都各有特點?？臻g關(guān)系交代人物間的情感關(guān)系，行為動作體現(xiàn)出人物的性格特征。

對對話的觀察。生活中不同年齡、不同性格的人的語言是不盡相同的。如電影《克萊莫夫婦》中：兒子比利在回答父親“幾點了”的問話時，比利的回答是（看父親的手表）：長針指向九，短針指向七。這是小孩的語言。

對空間的觀察。通過一個鏡頭中的時空關(guān)系（如人物和環(huán)境）就能使觀眾非常明確地感到熱鬧或孤單的情緒，把人物置于環(huán)境之中是很有表現(xiàn)力的。

對細(xì)節(jié)的觀察。再以電影《克萊莫夫婦》為例，該片片頭片尾做飯兩場戲，片尾比片頭多了一個動作細(xì)節(jié)，即父親（達(dá)斯廷·霍夫曼飾）握煎鍋時墊了一塊布，與片頭做飯時笨手笨腳的形象形成對比，片頭做飯沒有墊布，被燙了手。這就是電影，一切創(chuàng)作源泉來自生活。

對人物身份、職業(yè)特點的觀察。要求從業(yè)者能夠在生活中、社會中認(rèn)真觀察不同身份、不同職業(yè)的人物的特點，去捕捉、提煉，進(jìn)而去表現(xiàn)。

想象力的啟發(fā)訓(xùn)練

創(chuàng)作能力涉及語言和思維兩個方面。在語言方面，最基本的是語言的積累；在思維方面，最基本的是想象力的培養(yǎng)。語言是思維的載體，思維是語言的內(nèi)容，二者密不可分。

那么，什么是想象？一是指在知覺材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程；二是對于不在眼前的人或事物想出它的具體形象。一句話，想象是通過原有表象創(chuàng)造出新形象的思維活動。這種從原有表象創(chuàng)造出新形象的思維能力就是想象力。

想象力是人類智能的重要組成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，也是人類所有創(chuàng)造活動的一個必不可少的因素。愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識化的源泉。”想象是創(chuàng)新的翅膀，作品一旦失去了想象，就會黯然失色，缺乏生機(jī)；想象力對于創(chuàng)造的作用，正如哲學(xué)家康德所說：“想象力是一股強(qiáng)大的創(chuàng)造力量，它能夠從實際自然所提供的材料中創(chuàng)造出第二自然”。

對想象力的訓(xùn)練不僅僅是語言運(yùn)用的訓(xùn)練，而且是一種嚴(yán)格的思維訓(xùn)練。影視從業(yè)者從觀察生活、認(rèn)識生活到產(chǎn)生感情、產(chǎn)生思想，直至構(gòu)思、完成作品，是一個完整的積極思維活動的過程。影視創(chuàng)作者在創(chuàng)作時，無論是立意，還是取材、構(gòu)思，要克服一成不變，突出一個“新”字。用哪些方法來開發(fā)想象力？比如，題目是“辦公室”，在確定人物身份的情況下，從不同造型設(shè)計角度入手，從個性、精神或是性格等方面找出它的主導(dǎo)性元素。在“辦公室”產(chǎn)生的關(guān)系與在 “家庭”里面產(chǎn)生的關(guān)系肯定是不一樣的，在空間陳設(shè)內(nèi)容不一樣的情況下，設(shè)置情節(jié)，展開想象編故事。

我們還可以創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)想象。創(chuàng)設(shè)情景是引發(fā)聯(lián)想和想象的重要手段，情景的創(chuàng)設(shè)對表象的浮現(xiàn)起著重要作用。如設(shè)計這樣一題，利用圖片創(chuàng)設(shè)情景：一幢家屬樓下，一對青年男女擁抱著，女的臉趴在男的肩上，男的抬頭看著前方。根據(jù)圖片所體現(xiàn)的環(huán)境、人物狀態(tài)、服飾、道具等信息展開想象編故事。每個人都會表述，沒有對錯，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，以此訓(xùn)練自己的想象力。

加強(qiáng)視聽訓(xùn)練

強(qiáng)調(diào)聲音意識。音樂是聲音的特殊形式，是按照一定結(jié)構(gòu)、章法有規(guī)律地表現(xiàn)出來的聲音。對多聲部音樂的學(xué)習(xí)實際有利于從業(yè)者對聲音構(gòu)思的理解，懂得聲音設(shè)計的結(jié)構(gòu)方式。對音樂的配器、速度、力度等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以掌握對影片節(jié)奏的控制。

可以用錄音機(jī)錄一段素材，如一個人騎自行車從遠(yuǎn)到近而來，停下，鎖車，拿包，上樓梯，開門，換鞋，放鑰匙，脫外衣，坐在沙發(fā)上，打開電視機(jī)，倒啤酒，進(jìn)衛(wèi)生間，沖馬桶等。通過聽素材，做出分析。在這里，騎自行車車輪聲、上樓梯的腳步聲速度不同則表現(xiàn)的情緒不同，速度快表現(xiàn)情緒急，慢則體現(xiàn)出悠閑；自行車駛來、停下、鎖車、拿包、上樓梯這一系列動作如果是連續(xù)的則說明是熟門熟路，不連續(xù)會體現(xiàn)出心理活動；開門，如果是敲門說明里面可能有人，也可能是別人家，直接拿鑰匙開則是自己家；關(guān)門，輕輕地關(guān)則怕打擾別人，體現(xiàn)人物的性格，如果是狠狠地關(guān)，則說明心情壞，體現(xiàn)人物情緒；放鑰匙，如果是輕放，表現(xiàn)刻意，體現(xiàn)心理。如果是扔，是隨意、是日常生活行為，有時表現(xiàn)心情壞，體現(xiàn)人物性格與情緒。

通過聲音還可以知道，樓梯的材質(zhì)是水泥還是木板，開電視機(jī)調(diào)臺，不同的聲音可以得知是不同的節(jié)目，如：體育、新聞、文藝、故事片等，不同的電視節(jié)目體現(xiàn)出人物不同的關(guān)注點或是興趣，即使同是體育節(jié)目，臺球、賽車所表現(xiàn)出的情緒是不相同的；同樣是故事片，兒童片與恐怖片、槍戰(zhàn)片表現(xiàn)出的情緒不同，由此所體現(xiàn)出的人物性格亦不同。

人物所處環(huán)境也可以通過聲音表現(xiàn)出來。如操場邊、街道邊、胡同內(nèi)……單純的聲音就可以有這樣大的表現(xiàn)力，我們創(chuàng)作時不可不考慮。對于初學(xué)者要經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，久而久之，使“聲音意識”融入創(chuàng)作者的“血液”中。

注重空間立體構(gòu)成設(shè)計。要有一定的繪畫功底和多向性繪畫藝術(shù)的理論修養(yǎng)。通過繪制出創(chuàng)作圖紙，較形象、完美地表達(dá)自己的意圖。在看劇本、分析人物、理解劇情時，腦海里即刻浮現(xiàn)出未來電影的連續(xù)畫面，能夠設(shè)計畫面造型方案。實際上這也是歐美電影大國的電影“視覺先期化”實質(zhì)性的創(chuàng)作步驟，也是歐美國家的電影總設(shè)計師在其創(chuàng)作過程中必須完成的一項創(chuàng)作內(nèi)容。

加強(qiáng)專業(yè)實踐。一部電影作品包含的影像與聲音是制作出來的。手中的工具不是筆和紙，而是攝錄系統(tǒng)和編輯系統(tǒng)。從業(yè)人員必須拿起手中的機(jī)器去拍、去錄、去剪。澳大利亞電影電視學(xué)校有兩條經(jīng)驗，第一，一個學(xué)生，你讓他看過取景器，上過剪輯臺，再讓他寫劇本，他絕不會寫成初入學(xué)時那樣。第二，學(xué)生只寫到段落，不寫一個完整的電影劇本，并且寫出來就要自己去拍，那時攝影老師就會告訴他：“你那樣寫，我沒法拍”。演員會告訴他：“你那樣寫我沒法演?！边@些都可以成為從業(yè)人員訓(xùn)練借鑒的經(jīng)驗。平時的訓(xùn)練每天寫個一百字的事件。只能寫一百字，只能寫動作。動作就是人物，動作就是沖突，動作就是情節(jié)。人物性格、個性架構(gòu)，靠動作。

（作者單位：廣播電影電視管理干部學(xué)院）