徐彬

（秦皇島市盧龍縣人力資源和社會(huì)保障局，河北 盧龍縣 066400）

1 人力資源開發(fā)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的作用

1.1 人力資源開發(fā)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型一般采用三個(gè)要素，即資本、勞動(dòng)力、技術(shù)進(jìn)步。而資本又分為物質(zhì)資本和人力資本。其中，我們能夠看到的人力資源在資本、勞動(dòng)力和技術(shù)進(jìn)步中所起的作用。人力資本、勞動(dòng)力、技術(shù)進(jìn)步分別是人力資源不同側(cè)面的表現(xiàn)，其量的多少，質(zhì)的高低取決于人力資源的數(shù)量和素質(zhì)，尤其是人力資源的素質(zhì)。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)的一體化的出現(xiàn)，資本、技術(shù)、信息和各種物質(zhì)資源正以前所未有的速度在世界范圍內(nèi)流動(dòng)和轉(zhuǎn)移，而唯一不能轉(zhuǎn)移、引進(jìn)的是國民素質(zhì)和職工的技術(shù)業(yè)務(wù)水平、責(zé)任心和創(chuàng)造力。

1.2 人力資源開發(fā)是企業(yè)發(fā)展的依托

從企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程看，人力資源是物力資源和財(cái)力資源的粘合劑。企業(yè)效益的高低取決于人力資源對(duì)非人力資源粘合的強(qiáng)度和效用。企業(yè)只有提高人力資源的素質(zhì)，對(duì)人力資源進(jìn)行合理有效的管理，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性，這種粘合的強(qiáng)度和效用方能提高，企業(yè)的效益才能提高，企業(yè)才能長(zhǎng)盛不衰。

1.3 人力資源的開發(fā)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來準(zhǔn)備了條件

人力資源開發(fā)為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來準(zhǔn)備了條件，包括改善人員素質(zhì)，提高技術(shù)水平，轉(zhuǎn)變思想觀念等等。人力資源的開發(fā)為提高勞動(dòng)者素質(zhì)作出了巨大貢獻(xiàn)。人力資源開發(fā)通過正規(guī)教育、職業(yè)教育、培訓(xùn)等手段使勞動(dòng)者掌握了知識(shí)，提高了技能，從而促使企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益。

1.4 人力資源發(fā)展使經(jīng)濟(jì)及持續(xù)發(fā)展內(nèi)在必然要求

人力資源的開發(fā)和人力資源能動(dòng)性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮改變了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式使效益遞減的，隨著一種要素的投入的增加，其邊際生產(chǎn)率在達(dá)到一個(gè)峰值后必然下降，直到為零，甚至為負(fù)。人力資源的投入則是效益遞減的，隨著人力資本的增加，生產(chǎn)可能性曲線會(huì)以越來越快的速度向外擴(kuò)展，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不再以資源為核心，而是以人為本，經(jīng)濟(jì)開發(fā)有了強(qiáng)勁的動(dòng)力，可以做到無污染而持續(xù)的發(fā)展。

1.5 人力資源開發(fā)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的命脈

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的條件下，決定企業(yè)乃至國家命運(yùn)的最重要的資產(chǎn)是積累的知識(shí)與信息技術(shù)，而人是知識(shí)的載體和智力資源的依附體，人才是發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)最重要的資本。

2 知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人力資源開發(fā)的影響分析

隨著義務(wù)教育的廣泛普及，我國公民的整體素質(zhì)得到了大幅提升；隨著我國綜合國力的不斷提升，人民的生活水平也得到了明顯的改善。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于人力資源開發(fā)帶來的主要影響有：

2.1 知識(shí)經(jīng)濟(jì)改變了人力資源開發(fā)的地位

人力資本是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力，我國知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，不但提升了人力資源開發(fā)在我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)還改變了我國企業(yè)傳統(tǒng)的生產(chǎn)和經(jīng)營方式，極大地提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率。知識(shí)經(jīng)濟(jì)在推動(dòng)了我國科技技術(shù)的發(fā)展的同時(shí)，技術(shù)的發(fā)展也在影響著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為了主導(dǎo)我國社會(huì)進(jìn)步的第一生產(chǎn)力。

2.2 知識(shí)經(jīng)濟(jì)提升了人力資源開發(fā)的價(jià)值

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不再把物資資源作為唯一衡量企業(yè)發(fā)展的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中將人力資源的重要性也容納進(jìn)了衡量企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的價(jià)值觀，知識(shí)經(jīng)濟(jì)改變了傳統(tǒng)唯物質(zhì)論的評(píng)價(jià)方法。

2.3 知識(shí)經(jīng)濟(jì)完善了人力資源開發(fā)內(nèi)容

我國知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變了企業(yè)傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)靠知識(shí)推動(dòng)發(fā)展的方式。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，促進(jìn)了我國社會(huì)科技和文化知識(shí)斷發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步完善了人力資源開發(fā)的內(nèi)容，使人們深刻地認(rèn)識(shí)到人力資源開發(fā)的就是提升人的知識(shí)水平。

3 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源開發(fā)應(yīng)采取的策略

3.1 我國政府應(yīng)采取的對(duì)策

3.1.1 充分認(rèn)識(shí)教育的重要性，增加教育投入。教育被賦予了特殊的使命，成為社會(huì)人力資源開發(fā)與利用、解決產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)高素質(zhì)的勞動(dòng)者需求日益增長(zhǎng)的矛盾關(guān)鍵。

3.1.2 明確素質(zhì)教育內(nèi)涵，培育高素質(zhì)的人力資源。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代將以人力資源的深度開發(fā)為啟動(dòng)，并以人力素質(zhì)的極大提高為目標(biāo)，進(jìn)而把人類社會(huì)推向進(jìn)一步的繁榮和文明。

3.1.3 構(gòu)建多元化教育模式。突破單一的國家辦教育的模式，鼓勵(lì)社會(huì)各方面力量和公民個(gè)人投資辦學(xué)、集資辦學(xué)、合作辦學(xué)，以形成辦學(xué)生主體多元化、投資渠道、管理多元化，以國家辦學(xué)為主體，社會(huì)各界共同辦學(xué)的多元化辦學(xué)模式。

3.1.4 在大力發(fā)展普通教育、高等教育的同時(shí)，大力發(fā)展職業(yè)教育。

不僅要抓好基礎(chǔ)教育和高等教育，還要大力開展多種形式的職業(yè)教育，我們教育培訓(xùn)要著眼于大多數(shù)人，成為大眾教育、全民教育、要把教育的重心放到提高整個(gè)民族的素質(zhì)上。

3.1.5 培育適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求的企業(yè)家。提高我國企業(yè)家的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，吸引更多的科技專家獻(xiàn)身企業(yè)。

3.1.6 完善市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制，為人才的發(fā)展創(chuàng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境。

穩(wěn)定本國人才，并吸引外流人才回歸，除了需要從經(jīng)濟(jì)待遇上給予考慮外，良好的科研環(huán)境和社會(huì)氛圍也是必需的。

3.2 我國企業(yè)應(yīng)采取的策略

3.2.1 持之以恒地開展職工教育。一是教育興企。企業(yè)為了發(fā)展自己的特色經(jīng)營，必須開展具有自己特色的職工教育活動(dòng)，我們不能再習(xí)慣性地認(rèn)為教育僅僅是學(xué)校的事，企業(yè)界必須堅(jiān)定信念，走教育興企的路子；二是職工教育是企業(yè)的生產(chǎn)性投資。企業(yè)發(fā)展的決定性因素是勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，因而旨在提高職工的素質(zhì)的教育開支，便理所當(dāng)然的成為生產(chǎn)性投資；三是把職工教育真正抓在實(shí)處。企業(yè)負(fù)責(zé)人必須改變以往的思維習(xí)慣和工作習(xí)慣，要把職工教育真正抓在實(shí)處，象抓生產(chǎn)、抓營銷一樣。

3.2.2 企業(yè)應(yīng)重視人力資源開發(fā)，為職工提供各種機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代企業(yè)人力資源開發(fā)工作的主要任務(wù)，就是為所有勞動(dòng)者的“自尊”自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件，把人的潛在能力，人的聰明才能充分的發(fā)揮出來。

3.2.3 創(chuàng)造和諧健康的工作環(huán)境。通過加強(qiáng)各個(gè)層次間的溝通和人與人之間的相互尊重來改善企業(yè)的軟環(huán)境，從而提高職工的滿意度，把人才留住。

3.2.4 倡導(dǎo)企業(yè)與院校的深層次合作。校企結(jié)合應(yīng)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源開發(fā)的重要途徑和措施。教育與培訓(xùn)第一次真正的成為以這種或那種方式貫穿于人的一生的過程，這就是“終身教育“”終身學(xué)習(xí)”的觀念。

3.2.5 建立適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的人才選拔機(jī)制。發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心在于人才，在于用新的方式培養(yǎng)和交流人才，用新的概念全方位的認(rèn)識(shí)選拔人才。

3.2.6 建立適合企業(yè)實(shí)際需要的人才引進(jìn)機(jī)制。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)機(jī)會(huì)稍縱即逝，企業(yè)要完全靠自己來培養(yǎng)一支符合競(jìng)爭(zhēng)需要的人才隊(duì)伍，即使在財(cái)力、物力上做的到，時(shí)間上也是不容許的。

3.2.7 積極推動(dòng)人力資源開發(fā)的產(chǎn)業(yè)化，市場(chǎng)化。資本必然存在著營運(yùn)，人力資源開發(fā)必然出現(xiàn)一個(gè)產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化趨勢(shì)，并將發(fā)展成為21世紀(jì)最為重要的產(chǎn)業(yè)部門之一。

總結(jié)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代給我門提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，人力資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的依托，開發(fā)人力資源是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的最根本的途徑。我們必須從現(xiàn)在做起，大力開發(fā)我國的人力資源，為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)提供強(qiáng)有力的人力保障。

[1]王勝泉.試論我國的人力資源問題[J].江淮論壇，1981年04期.

[2]周功亞.人力資源開發(fā)的新亮點(diǎn)[N].中國建材報(bào)，2000年.

[3]曲克敏.知識(shí)創(chuàng)新與人力資源[D].中國社會(huì)科學(xué)院研究生院，2001年.