范小玲

觀察力的培養(yǎng)

要出真正的作品就要具有觀察力。作為影視創(chuàng)作者更應(yīng)如此，否則屏幕上的內(nèi)容就會(huì)虛假或者空有外殼而沒(méi)有血肉與靈魂。影視從業(yè)者應(yīng)從日常生活入手，觀察社會(huì)、感悟情感，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始積累。

對(duì)人物行為特點(diǎn)的觀察。觀察瞎子是怎樣走路，啞巴怎樣與人交流，人悲傷、快樂(lè)時(shí)外在的行為特點(diǎn)是怎樣的，緊張、壓抑、煩躁不安時(shí)又是怎樣的。國(guó)際著名影星尼古拉斯·凱奇為了演好電影《離開(kāi)拉斯維加斯》中的酗酒者，花錢雇了一個(gè)酒鬼，每天觀察他的舉止神情，因而在銀幕上成功地塑造了一個(gè)酗酒者的形象。

對(duì)人物之間關(guān)系的觀察。戀人之間、同事之間、親戚之間的言行、動(dòng)作、空間關(guān)系都各有特點(diǎn)。空間關(guān)系交代人物間的情感關(guān)系，行為動(dòng)作體現(xiàn)出人物的性格特征。

對(duì)對(duì)話的觀察。生活中不同年齡、不同性格的人的語(yǔ)言是不盡相同的。如電影《克萊莫夫婦》中：兒子比利在回答父親“幾點(diǎn)了”的問(wèn)話時(shí)，比利的回答是（看父親的手表）：長(zhǎng)針指向九，短針指向七。這是小孩的語(yǔ)言。

對(duì)空間的觀察。通過(guò)一個(gè)鏡頭中的時(shí)空關(guān)系(如人物和環(huán)境)就能使觀眾非常明確地感到熱鬧或孤單的情緒，把人物置于環(huán)境之中是很有表現(xiàn)力的。

對(duì)細(xì)節(jié)的觀察。再以電影《克萊莫夫婦》為例，該片片頭片尾做飯兩場(chǎng)戲，片尾比片頭多了一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，即父親（達(dá)斯廷·霍夫曼飾）握煎鍋時(shí)墊了一塊布，與片頭做飯時(shí)笨手笨腳的形象形成對(duì)比，片頭做飯沒(méi)有墊布，被燙了手。這就是電影，一切創(chuàng)作源泉來(lái)自生活。

對(duì)人物身份、職業(yè)特點(diǎn)的觀察。要求從業(yè)者能夠在生活中、社會(huì)中認(rèn)真觀察不同身份、不同職業(yè)的人物的特點(diǎn)，去捕捉、提煉，進(jìn)而去表現(xiàn)。

想象力的啟發(fā)訓(xùn)練

創(chuàng)作能力涉及語(yǔ)言和思維兩個(gè)方面。在語(yǔ)言方面，最基本的是語(yǔ)言的積累；在思維方面，最基本的是想象力的培養(yǎng)。語(yǔ)言是思維的載體，思維是語(yǔ)言的內(nèi)容，二者密不可分。

那么，什么是想象？一是指在知覺(jué)材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程；二是對(duì)于不在眼前的人或事物想出它的具體形象。一句話，想象是通過(guò)原有表象創(chuàng)造出新形象的思維活動(dòng)。這種從原有表象創(chuàng)造出新形象的思維能力就是想象力。

想象力是人類智能的重要組成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，也是人類所有創(chuàng)造活動(dòng)的一個(gè)必不可少的因素。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)化的源泉。”想象是創(chuàng)新的翅膀，作品一旦失去了想象，就會(huì)黯然失色，缺乏生機(jī)；想象力對(duì)于創(chuàng)造的作用，正如哲學(xué)家康德所說(shuō)：“想象力是一股強(qiáng)大的創(chuàng)造力量，它能夠從實(shí)際自然所提供的材料中創(chuàng)造出第二自然”。

對(duì)想象力的訓(xùn)練不僅僅是語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練，而且是一種嚴(yán)格的思維訓(xùn)練。影視從業(yè)者從觀察生活、認(rèn)識(shí)生活到產(chǎn)生感情、產(chǎn)生思想，直至構(gòu)思、完成作品，是一個(gè)完整的積極思維活動(dòng)的過(guò)程。影視創(chuàng)作者在創(chuàng)作時(shí)，無(wú)論是立意，還是取材、構(gòu)思，要克服一成不變，突出一個(gè)“新”字。用哪些方法來(lái)開(kāi)發(fā)想象力？比如，題目是“辦公室”，在確定人物身份的情況下，從不同造型設(shè)計(jì)角度入手，從個(gè)性、精神或是性格等方面找出它的主導(dǎo)性元素。在“辦公室”產(chǎn)生的關(guān)系與在“家庭”里面產(chǎn)生的關(guān)系肯定是不一樣的，在空間陳設(shè)內(nèi)容不一樣的情況下，設(shè)置情節(jié)，展開(kāi)想象編故事。

我們還可以創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)想象。創(chuàng)設(shè)情景是引發(fā)聯(lián)想和想象的重要手段，情景的創(chuàng)設(shè)對(duì)表象的浮現(xiàn)起著重要作用。如設(shè)計(jì)這樣一題，利用圖片創(chuàng)設(shè)情景：一幢家屬樓下，一對(duì)青年男女擁抱著，女的臉趴在男的肩上，男的抬頭看著前方。根據(jù)圖片所體現(xiàn)的環(huán)境、人物狀態(tài)、服飾、道具等信息展開(kāi)想象編故事。每個(gè)人都會(huì)表述，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，以此訓(xùn)練自己的想象力。

加強(qiáng)視聽(tīng)訓(xùn)練

強(qiáng)調(diào)聲音意識(shí)。音樂(lè)是聲音的特殊形式，是按照一定結(jié)構(gòu)、章法有規(guī)律地表現(xiàn)出來(lái)的聲音。對(duì)多聲部音樂(lè)的學(xué)習(xí)實(shí)際有利于從業(yè)者對(duì)聲音構(gòu)思的理解，懂得聲音設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)方式。對(duì)音樂(lè)的配器、速度、力度等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以掌握對(duì)影片節(jié)奏的控制。

可以用錄音機(jī)錄一段素材，如一個(gè)人騎自行車從遠(yuǎn)到近而來(lái)，停下，鎖車，拿包，上樓梯，開(kāi)門，換鞋，放鑰匙，脫外衣，坐在沙發(fā)上，打開(kāi)電視機(jī)，倒啤酒，進(jìn)衛(wèi)生間，沖馬桶等。通過(guò)聽(tīng)素材，做出分析。在這里，騎自行車車輪聲、上樓梯的腳步聲速度不同則表現(xiàn)的情緒不同，速度快表現(xiàn)情緒急，慢則體現(xiàn)出悠閑；自行車駛來(lái)、停下、鎖車、拿包、上樓梯這一系列動(dòng)作如果是連續(xù)的則說(shuō)明是熟門熟路，不連續(xù)會(huì)體現(xiàn)出心理活動(dòng)；開(kāi)門，如果是敲門說(shuō)明里面可能有人，也可能是別人家，直接拿鑰匙開(kāi)則是自己家；關(guān)門，輕輕地關(guān)則怕打擾別人，體現(xiàn)人物的性格，如果是狠狠地關(guān)，則說(shuō)明心情壞，體現(xiàn)人物情緒；放鑰匙，如果是輕放，表現(xiàn)刻意，體現(xiàn)心理。如果是扔，是隨意、是日常生活行為，有時(shí)表現(xiàn)心情壞，體現(xiàn)人物性格與情緒。

通過(guò)聲音還可以知道，樓梯的材質(zhì)是水泥還是木板，開(kāi)電視機(jī)調(diào)臺(tái)，不同的聲音可以得知是不同的節(jié)目，如：體育、新聞、文藝、故事片等，不同的電視節(jié)目體現(xiàn)出人物不同的關(guān)注點(diǎn)或是興趣，即使同是體育節(jié)目，臺(tái)球、賽車所表現(xiàn)出的情緒是不相同的；同樣是故事片，兒童片與恐怖片、槍戰(zhàn)片表現(xiàn)出的情緒不同，由此所體現(xiàn)出的人物性格亦不同。

人物所處環(huán)境也可以通過(guò)聲音表現(xiàn)出來(lái)。如操場(chǎng)邊、街道邊、胡同內(nèi)……單純的聲音就可以有這樣大的表現(xiàn)力，我們創(chuàng)作時(shí)不可不考慮。對(duì)于初學(xué)者要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，久而久之，使“聲音意識(shí)”融入創(chuàng)作者的“血液”中。

注重空間立體構(gòu)成設(shè)計(jì)。要有一定的繪畫功底和多向性繪畫藝術(shù)的理論修養(yǎng)。通過(guò)繪制出創(chuàng)作圖紙，較形象、完美地表達(dá)自己的意圖。在看劇本、分析人物、理解劇情時(shí)，腦海里即刻浮現(xiàn)出未來(lái)電影的連續(xù)畫面，能夠設(shè)計(jì)畫面造型方案。實(shí)際上這也是歐美電影大國(guó)的電影“視覺(jué)先期化”實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)作步驟，也是歐美國(guó)家的電影總設(shè)計(jì)師在其創(chuàng)作過(guò)程中必須完成的一項(xiàng)創(chuàng)作內(nèi)容。

加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐。一部電影作品包含的影像與聲音是制作出來(lái)的。手中的工具不是筆和紙，而是攝錄系統(tǒng)和編輯系統(tǒng)。從業(yè)人員必須拿起手中的機(jī)器去拍、去錄、去剪。澳大利亞電影電視學(xué)校有兩條經(jīng)驗(yàn)，第一，一個(gè)學(xué)生，你讓他看過(guò)取景器，上過(guò)剪輯臺(tái)，再讓他寫劇本，他絕不會(huì)寫成初入學(xué)時(shí)那樣。第二，學(xué)生只寫到段落，不寫一個(gè)完整的電影劇本，并且寫出來(lái)就要自己去拍，那時(shí)攝影老師就會(huì)告訴他：“你那樣寫，我沒(méi)法拍”。演員會(huì)告訴他：“你那樣寫我沒(méi)法演?！边@些都可以成為從業(yè)人員訓(xùn)練借鑒的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)的訓(xùn)練每天寫個(gè)一百字的事件。只能寫一百字，只能寫動(dòng)作。動(dòng)作就是人物，動(dòng)作就是沖突，動(dòng)作就是情節(jié)。人物性格、個(gè)性架構(gòu)，靠動(dòng)作。