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        論產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式

        2012-12-19 11:52:56華麗霞
        文教資料 2012年25期
        關(guān)鍵詞:產(chǎn)品設(shè)計(jì)企業(yè)

        華麗霞

        (義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江 義烏 322000)

        產(chǎn)品設(shè)計(jì)是人為了生存發(fā)展而對(duì)以立體工業(yè)品為主要對(duì)象的造型活動(dòng),是追求功能和使用價(jià)值的重要領(lǐng)域[1]。產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)從事產(chǎn)品外觀造型設(shè)計(jì)。它對(duì)學(xué)生要求是:有一定的美學(xué)鑒定能力、形態(tài)創(chuàng)造能力,突出學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力培養(yǎng)。學(xué)生所從事的產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)一般以小產(chǎn)品為主,基本不用掌握工程結(jié)構(gòu)方面的知識(shí),大大降低了學(xué)習(xí)的難度。高職教育完成能勝任產(chǎn)品外觀造型設(shè)計(jì)師的人才培養(yǎng)。高職院校的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)模式的探索雖說(shuō)有本科院校的指導(dǎo),但我們不能照搬照套。高職院校有自己的人才培養(yǎng)要求,有別于本科院校的“寬”。因此,尋找一條適合的,有高職特色的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)之路就成為當(dāng)務(wù)之急。

        1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置背景

        義烏的小商品名揚(yáng)海內(nèi)外,各類(lèi)小商品琳瑯滿目,應(yīng)有盡有,逐漸發(fā)展成為國(guó)際性的小商品集散地。義烏企業(yè)要發(fā)展壯大就需要進(jìn)行新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā),集小商品的設(shè)計(jì)、加工和銷(xiāo)售一條龍。一方面,義烏市場(chǎng)急需產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)業(yè)人才。另一方面,由于義烏只是縣級(jí)市,其地理位置不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),對(duì)人才的吸引也不強(qiáng),產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方面的人才供需矛盾相當(dāng)突出。隨著義烏國(guó)際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)的深入,知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度加強(qiáng)與義烏本地的小商品缺乏自主設(shè)計(jì)之間的矛盾也將日趨激烈,急需產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的本土化。

        2.專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的提出

        根據(jù)義烏及周邊地區(qū)對(duì)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)人才的需求情況和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐,我們形成了如下人才培養(yǎng)模式的形成示意圖。在示意圖中,可以清晰地看出人才培養(yǎng)模式形成的思路,是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的開(kāi)放式人才培養(yǎng)模式。義烏及周邊地區(qū)的人才需求規(guī)格產(chǎn)生了相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo),我們根據(jù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)提出相應(yīng)的培養(yǎng)要求;為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)要求,制訂了相應(yīng)的培養(yǎng)方案;通過(guò)科學(xué)的人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行,得到我們預(yù)期的人才培養(yǎng)結(jié)果。同時(shí)我們的人才進(jìn)入社會(huì)后又有相應(yīng)的信息反饋,包括用人單位和畢業(yè)學(xué)生的信息反饋,從而進(jìn)入新一輪的人才培養(yǎng)模式的調(diào)整和改革。如此循環(huán),從而達(dá)到學(xué)校、用人單位和學(xué)生三贏的格局。我們的宗旨是:立足地方,辦出特色;做到人無(wú)我有,人有我專(zhuān)。

        圖1 人才培養(yǎng)模式的形成示意圖

        2.1 人才需求

        根據(jù)義烏及周邊地區(qū)的人才需求指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃,使得該計(jì)劃科學(xué)合理,內(nèi)容充實(shí),對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)具有方向性的指導(dǎo)作用。專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃務(wù)必定位準(zhǔn)確,能適應(yīng)義烏經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展的需求。專(zhuān)業(yè)主要針對(duì)義烏市場(chǎng)的小商品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)做文章。經(jīng)過(guò)認(rèn)真、細(xì)致的調(diào)查后,將專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向分為:工藝品及禮品的設(shè)計(jì)和制造、飾品的設(shè)計(jì)和制造。工藝品及禮品、飾品在義烏的發(fā)展勢(shì)頭相當(dāng)猛。據(jù)我們了解,浙江華鴻工藝品有限公司成立于1998年,迄今企業(yè)的固定資產(chǎn)已近十億,企業(yè)的出口和內(nèi)銷(xiāo)都是一片欣欣向榮的景象。而在義烏像這類(lèi)企業(yè)比比皆是。這些企業(yè)對(duì)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)類(lèi)的人才的需求相當(dāng)大,對(duì)于我們的畢業(yè)生,它們就可基本接納。在義烏,飾品企業(yè)的發(fā)展也相當(dāng)好,如星光、慶琳等一些大、中、小型企業(yè),他們也急需設(shè)計(jì)類(lèi)人才加盟他們的企業(yè)。人們對(duì)美的追求是不會(huì)停止的,也就預(yù)示著工藝品及禮品、飾品行業(yè)是不會(huì)退出人們的生活視線之外的,因而對(duì)造型設(shè)計(jì)類(lèi)的人才的需求也將是長(zhǎng)盛不衰的。

        2.2 人才培養(yǎng)目標(biāo)

        產(chǎn)品造型專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為:培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,掌握產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)特別是小商品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能,且具有實(shí)際應(yīng)用設(shè)計(jì)能力和經(jīng)營(yíng)管理能力,能從事工藝品、飾品等小商品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、制造和經(jīng)營(yíng)管理的技能型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。人才培養(yǎng)目標(biāo)明確,符合社會(huì)需要。理論以夠用為原則,以培養(yǎng)技術(shù)型應(yīng)用型人才為核心目標(biāo),為義烏及周邊地區(qū)輸送大批優(yōu)秀的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方面的優(yōu)秀人才。人才培養(yǎng)目標(biāo)具有鮮明的地方特色。

        2.3 人才培養(yǎng)方案及執(zhí)行情況

        人才培養(yǎng)方案必須體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求。為了體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,通過(guò)《大學(xué)生修養(yǎng)》、《鄧小平理論》、《法律基礎(chǔ)》、《大學(xué)語(yǔ)文》等人文社會(huì)學(xué)科的學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的人文和科學(xué)素質(zhì),使學(xué)生既具有良好的職業(yè)道德和行為品德,又具有極強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神。在掌握了相關(guān)小商品設(shè)計(jì)與制造的基本技能外,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握工藝品、飾品設(shè)計(jì)的基本理論,掌握工藝禮品、首飾及各類(lèi)裝飾品設(shè)計(jì)與制造必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備初步應(yīng)用設(shè)計(jì)能力。 開(kāi)設(shè)《產(chǎn)品攝影》、《產(chǎn)品展示》、《CI設(shè)計(jì)》、《室內(nèi)設(shè)計(jì)》等相關(guān)設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程,以加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)職業(yè)拓展技能的培養(yǎng),有利于學(xué)生畢業(yè)后的繼續(xù)發(fā)展。懂得相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和企業(yè)管理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí),有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。利用地域優(yōu)勢(shì),安排學(xué)生在寒、暑假及平時(shí)的閑暇時(shí)間到義烏及周邊地區(qū)企業(yè)的生產(chǎn)第一線進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí),與企業(yè)的員工和老總面對(duì)面地接觸,開(kāi)展校企之間的設(shè)計(jì)賽事,培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì),同時(shí)也提升了他們的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力、溝通能力和實(shí)踐能力。有些同學(xué)還萌發(fā)了畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的想法。

        課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)根據(jù)每年的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行了一些修改和調(diào)整,使其設(shè)置更為合理,使教學(xué)計(jì)劃更好地體現(xiàn)高職特色,體現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要,突出應(yīng)用性和針對(duì)性,貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合的思想。

        2.4 人才培養(yǎng)結(jié)果

        產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)是個(gè)外延很廣的專(zhuān)業(yè),要求學(xué)生要有較寬的知識(shí)面和較強(qiáng)的動(dòng)手能力,以便出去以后有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力,適應(yīng)不同用人單位不同產(chǎn)品的外觀造型設(shè)計(jì),而這種要求對(duì)高職學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的。通過(guò)開(kāi)放循環(huán)式的人才培養(yǎng)模式的建立和實(shí)踐,使得專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)能及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)反饋進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。通過(guò)這種模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在校期間就已掌握企業(yè)的崗位技能,求職意向與企業(yè)的崗位需求基本一致,同時(shí)能發(fā)揮職業(yè)拓展能力,在本職崗位上帶給企業(yè)更多的驚喜。專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍受到了用人單位的好評(píng),供不應(yīng)求。

        3.人才培養(yǎng)模式的調(diào)整

        我們培養(yǎng)的人不是標(biāo)準(zhǔn)化和格式化的學(xué)生,必須根據(jù)市場(chǎng)的需要,制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案,使學(xué)生能更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。

        3.1 充分考慮義烏本地的實(shí)際情況

        義烏的本地制造企業(yè)主要集中在小商品的制造,包括各類(lèi)工藝品、飾品、禮品、日常用品、小家電等,其技術(shù)含量不是很高,但銷(xiāo)售量卻非常大。上述商品同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重,相關(guān)企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)除了國(guó)內(nèi)同行之間外,還有國(guó)外同行之間的挑戰(zhàn),商品之間的競(jìng)爭(zhēng)主要通過(guò)新穎的外觀設(shè)計(jì)和低廉的價(jià)格取勝。在技術(shù)平等的情況下,正是設(shè)計(jì)產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。產(chǎn)品造型專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)方向的選擇上就充分結(jié)合這一特點(diǎn)。

        3.2 適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向

        在上述兩個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的基礎(chǔ)上,隨著時(shí)機(jī)條件的成熟,我們還根據(jù)義烏及周邊市場(chǎng)發(fā)展的需要,拓展新的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向:玩具設(shè)計(jì)與制造、小家電的設(shè)計(jì)與制造和家具的設(shè)計(jì)與制造等,使專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需要緊密地結(jié)合起來(lái)。

        4.結(jié)語(yǔ)

        2004年德國(guó)紅點(diǎn)獎(jiǎng)的主席彼得.萊克教授為制造性企業(yè)創(chuàng)造了這樣一個(gè)方程式:設(shè)計(jì)+品質(zhì)=更輝煌的商業(yè)成果[2]。義烏的這些小商品制造企業(yè)要想脫穎而出,繼續(xù)做大和做強(qiáng),在全球化的競(jìng)爭(zhēng)浪潮中立于不敗之地,設(shè)計(jì)是一個(gè)不可缺的因素。立足于義烏及周邊地區(qū),結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求,進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng),就成為義烏從制造走向創(chuàng)造這一目標(biāo)的強(qiáng)有力的助推器。

        [1]程能林主編.工業(yè)設(shè)計(jì)概論[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2007.

        [2]胡小惟.創(chuàng)意英國(guó)路.design產(chǎn)品設(shè)計(jì)[J].2005(01).

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