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        《交通連著你我他》課例

        2012-11-28 06:06:18魏志剛魏永修王希娟
        當(dāng)代教育科學(xué) 2012年6期
        關(guān)鍵詞:匯報問卷交流

        ● 魏志剛 魏永修 王希娟

        《交通連著你我他》課例

        ● 魏志剛 魏永修 王希娟

        《交通連著你我他》主題生成及方案設(shè)計課

        教學(xué)流程:

        1.聯(lián)系生活,確定主題;

        2.討論交流、形成子課題;

        3.理清思路,制定方案;

        4.交流展示,指導(dǎo)完善活動方案。

        整合內(nèi)容:

        《交通連著你我他》是整合四年級《品德與社會》第六單元中的第一課 《從馬車到飛機(jī)》、《天南地北任我游》、《我做交通設(shè)計師》和安全教育第一課《學(xué)會避讓行駛中的車輛》、第二課《守秩序保平安》兩科的知識和內(nèi)容而生成的新的主題活動。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.知道方案制定課需要幾個階段。

        2.學(xué)會分析問題、匯總問題并根據(jù)問題提煉出活動主題。

        3.全班交流分享活動方案,互相修改完善活動方案,讓方案更加具體、詳實。

        具體活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情景,確定主題

        以老師從濰坊到壽光參觀蔬菜博覽會為活動背景,引導(dǎo)學(xué)生說出幾種交通方式(步行、騎車、開車或坐車)。接著出示有關(guān)交通的圖片,通過觀看圖片讓孩子們進(jìn)一步了解交通與我們的生活息息相關(guān),從而引出主題活動——《交通連著你我他》。本次活動分為四個階段來完成。

        1.明確主題,制定方案

        2.搜集資料,開展活動

        3.匯報展示,研究成果

        4.回顧整理,反思總結(jié)

        然后制定活動方案,引導(dǎo)學(xué)生提出問題:

        1.古今交通工具是怎樣演變的?

        2.出游時如何選擇合適的交通工具?

        3.有關(guān)交通的法律、法規(guī)有哪些?

        4.交通標(biāo)志有哪些?

        5.如何避讓行駛中的車輛?

        6、我做小小交通設(shè)計師。

        二、討論交流,形成子課題

        1.教師跟學(xué)生共同整合小課題,根據(jù)學(xué)生提的問題,教師引導(dǎo)學(xué)生對提出的問題進(jìn)行歸納整理,整合成4個小主題:

        (1)古今交通工具的演變。

        (2)出游時選擇合適的交通工具。

        (3)我做設(shè)計師,了解法律,法規(guī)和交通標(biāo)志。

        (4)乘坐交通工具時如何保護(hù)自身安全。

        2.研究主題確定后,根據(jù)個人的愛好、能力、特長,全班同學(xué)自由分組,8人一組,接著以小組為單位進(jìn)行討論、協(xié)商,根據(jù)小組內(nèi)同學(xué)的愛好、興趣、能力選定一個適合自己小組研究的小課題。然后,各小組長匯報選擇的研究主題。

        三、理清思路,制定方案

        活動方案是開展活動的必要前提。活動方案制訂需要經(jīng)歷活動準(zhǔn)備、擬定方案的內(nèi)容、小組策劃三個環(huán)節(jié)。

        1.活動準(zhǔn)備:確定活動主題后要做大量的準(zhǔn)備工作,如搜集與主題活動有關(guān)的信息和材料,準(zhǔn)備好采訪的工具等物品,為活動方案的制定提供依據(jù)。

        2.?dāng)M定方案的內(nèi)容:一般包括主題名稱、成員分工、活動步驟(時間安排、負(fù)責(zé)人、地點(diǎn)、研究方法、研究內(nèi)容)、活動方法、預(yù)期的效果和活動時注意的事項等。

        3.小組策劃:孩子們搜集了大量與活動主題有關(guān)的信息資料后,小組成員要進(jìn)行匯報交流,反復(fù)驗證,初步形成活動方案。

        四、交流主題方案,指導(dǎo)完善

        教師引導(dǎo)小組向大家介紹各自的研究方案,并指導(dǎo)學(xué)生從活動的內(nèi)容、小組分工、時間安排、運(yùn)用的研究方法等方面評價方案的合理性。各個小組認(rèn)真參考,進(jìn)一步完善、補(bǔ)充自己小組的研究方案。臨近的小組可以互相交流、參觀其他小組的活動方案。

        奎文區(qū)金寶雙語小學(xué)主題課程學(xué)習(xí)活動方案

        《交通連著你我他》方法指導(dǎo)課

        方法指導(dǎo)課主要涉及如何發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、如何搜集與處理資料、怎樣進(jìn)行調(diào)查、怎樣進(jìn)行采訪、如何撰寫活動總結(jié)等內(nèi)容。學(xué)生研究一段時間后,教師要及時的了解學(xué)生在研究過程中遇到的困難,給予必要的幫助和引導(dǎo)。學(xué)生在實地調(diào)查和采訪時,教師給予正確的方法指導(dǎo)。

        教學(xué)流程:

        案例導(dǎo)入——討論交流——方法指導(dǎo)——練習(xí)鞏固——反思提升

        教學(xué)目標(biāo):

        學(xué)會運(yùn)用多種方法搜集、整理信息。

        下面以《交通連著你我他》主題活動中的問卷和采訪為例進(jìn)行詳細(xì)說明:

        一、案例導(dǎo)入

        首先出示一段學(xué)生采訪、調(diào)查的視頻,讓孩子們認(rèn)真觀察,猜猜他們在做什么?從而引出采訪、調(diào)查這一話題。

        二、討論交流

        前段時間師生一起就《交通連著你我他》主題活動進(jìn)行了資料搜集和整理,在問卷調(diào)查和采訪活動過程中學(xué)生遇到了許多困難和挫折,各組交流展示遇到的困難,并板書到黑板上。

        1.采訪時被別人冷落。

        2.被采訪人對我們設(shè)計問卷回答的很少。

        3.發(fā)放問卷時,社區(qū)人員對我們不理不睬。

        4.采訪選錯了采訪對象。

        5.選擇采訪時間不對。

        三、方法指導(dǎo)

        在活動過程中我們遇到了許多問題,針對這些問題我們該怎樣解決。小組討論,大家集思廣益共同想辦法解決難題。

        展示調(diào)查過程:

        大家好,我們是開心小組,我是徐浩霖。這是我們的調(diào)查過程:2011.05.25中午,李楊和我來到了南屯新村。我們采用發(fā)放調(diào)查問卷的方法,對出入南屯新村各年齡階段的人就“自行車、電動車、摩托車、汽車給我們生活帶來哪些便利”等問題進(jìn)行了實際調(diào)查。第一次發(fā)給了一位學(xué)生家長,他說很忙,沒有理我們就走了,接著來了一位老大爺,我們跟他說了好久,他都沒聽清,也失敗了。雖然此時經(jīng)過南屯新村人很多,但是沒有幾個人對我們的調(diào)查問卷進(jìn)行回答,我們收回的問卷也沒有幾份,是什么原因使我們的調(diào)查失敗呢?請同學(xué)們幫我們小組分析一下。

        生1:你們選擇的時間不對,中午家長都忙著回家做飯,沒時間對你們問卷進(jìn)行回答。

        生2:你們沒有選準(zhǔn)調(diào)查的對象,老大爺年齡大了,耳聾眼花當(dāng)然對你們的問卷不感興趣了。

        生3:……

        活動過程中先自主,后合作。對于在采訪活動中遇到的問題或困惑,我們要求學(xué)生先自己反思,然后再找小組內(nèi)的同伴解決。一般采用“2-4-8-n”的互助方式,即先“一對一”討論,再有問題則在“四人小組”討論,還有問題由“八人大組”解決,……。這樣先同伴互助,再小組交流,最后,師生互助使學(xué)生之間相互借鑒搜集資料的方法,彌補(bǔ)自主查找資料時的缺憾,實現(xiàn)共同成長。

        教師小結(jié):調(diào)查訪問時要注意以下幾點(diǎn)要求:

        1.問卷設(shè)計要以選擇題為主,盡量避免填空題和簡答題。

        2.問卷時要有禮貌。

        3.要選擇合適的問卷對象。

        4.要選擇合理的時間。

        5.設(shè)計問卷內(nèi)容要重點(diǎn)突出活動的內(nèi)容。

        四、練習(xí)鞏固

        根據(jù)同學(xué)們和老師提的意見和建議,運(yùn)用所學(xué)的方法,及時認(rèn)真修改完善自己的采訪記錄和調(diào)查問卷。

        五、反思提升

        在學(xué)生探究交流的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法的歸納和提煉,使學(xué)生掌握采訪、問卷的一些技巧與方法,為今后的活動順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

        采訪記錄表

        《交通連著你我他》匯報交流展示課

        首先匯總學(xué)生搜集的資料,其次在老師的指導(dǎo)下,組織學(xué)生以小組為單位,將自己的研究成果用自己最喜歡的方式進(jìn)行展示交流,每個同學(xué)對匯報的小組給予合理的評價。

        匯報交流展示教學(xué)流程:

        回顧導(dǎo)入——組內(nèi)交流——風(fēng)采展示——師生點(diǎn)評

        教學(xué)目標(biāo)

        1.用自己喜歡的方式展示自己小組的研究成果

        2.會合理評價自己及他人的研究成果。

        3.形成正確的人生觀,發(fā)展交流與分享、傾聽與尊重的情感。

        下面以四年級主題模塊“交通連著你我他”之《古今交通工具的演變》為例進(jìn)行詳細(xì)說明:

        一、回顧導(dǎo)入

        交通與我們的生活息息相關(guān),它不僅改變了我們的生活,還縮短了人與人之間的距離。上節(jié)課我們共同制定了活動方案,課下每個小組搜集整理了各個子課題的材料,今天我們一起來展示交流我們的研究成果吧!

        二、組內(nèi)交流

        組內(nèi)討論、交流,進(jìn)一步修改、完善展示的內(nèi)容,并選取1-2名匯報人員進(jìn)行匯報。匯報前各組要做好小組討論的記錄,講清本組的觀點(diǎn)和看法,必要時可請其他成員隨時補(bǔ)充。

        三、風(fēng)采展示

        展示時具體要求:

        (1)各組根據(jù)自己喜歡的主題,選擇自己喜歡的方式進(jìn)行展示。

        (2)交流展示時吐字要清晰、聲音要洪亮,讓每個同學(xué)聽清匯報的內(nèi)容。

        (3)展示過程中,各組同學(xué)要認(rèn)真傾聽,對展示的學(xué)生或小組要給予正確的評價。

        (4)各組匯報時要說明小組的名稱、口號、小組成員、研究方式及研究結(jié)論等內(nèi)容。

        下面展示的是《古今交通工具的演變》這一主題研究活動,請第1小組給大家展示。

        學(xué)生解釋問題

        我是四年級飛翔小組的小組長蔣廣叢,這是我的伙伴李楊,我們代表我們組來匯報“解釋問題”?!敖煌ㄟB著你我他”這個主題活動是我們整合了四年級《品德與社會》第六單元中的第一課《從馬車到飛機(jī)》、《天南地北任我游》、《我做交通設(shè)計師》和安全教育第一課《學(xué)會避讓行駛中的車輛》、第二課《守秩序保平安》兩科的知識和內(nèi)容而生成的新主題活動。它由四個小主題組成(1.古今交通工具的演變。2.出游時選擇合適的交通工具。3.我做設(shè)計師,了解法律,法規(guī)和交通標(biāo)志4.乘坐交通工具如何保護(hù)自身安全。)今天我們選擇《古今交通工具的演變》這個小主題向大家匯報展示。

        所謂交通工具,是指一切人造的用于人類代步或運(yùn)輸?shù)难b備。其中馬車,牛車和黃包車、轎子等人和動物驅(qū)動的移動設(shè)備也可以算是交通工具。

        隨著科技的發(fā)展,交通工具也在不斷變化。交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,我們周圍的交通工具越來越多,給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車,海洋里的輪船,天空中的飛機(jī),大大縮短了人們交往的距離;為人們節(jié)省了大量時間。正由于交通工具演變給人們帶來了這些便利,才受到越來越多人的青睞,所以我們選擇了《古今交通工具的演變》這個主題進(jìn)行研究。我們小組匯報完畢,有請二組介紹研究方案。

        學(xué)生介紹研究方案

        1.研究團(tuán)隊(蔣濱鍵)

        大家好,我是蔣濱鍵,我是宋常昊,下面由我們向大家匯報我們的研究方案。我們飛翔小組共有6名同學(xué)組成。蔣廣叢任小組長,其中魏笑、李楊、徐浩霖3位同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng),對網(wǎng)絡(luò)操作比較熟練,可以利用網(wǎng)絡(luò)查找交通工具的有關(guān)資料;蔣濱鍵、宋常昊語言表達(dá)能力很強(qiáng),他們可以進(jìn)行問卷調(diào)查和現(xiàn)場采訪。研究的內(nèi)容為《古今交通工具的演變》。

        2.活動步驟

        (1)小組討論,確定研究內(nèi)容(5月23日)。

        (2)小組分工,搜集資料(5月23日-27日)。

        具體分工如下:5月24日,蔣廣叢對小組成員進(jìn)行合理的安排;

        5月24日,李楊、徐浩霖制定調(diào)查問卷,5月25日中午,就調(diào)查問卷的內(nèi)容咨詢家附近的社區(qū)人員,并發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查;

        5月25日,蔣濱鍵、宋常昊到金寶汽車城進(jìn)行實地采訪;

        5月25日,魏笑、李楊、徐浩霖在家中利用互聯(lián)網(wǎng)搜集了《古今交通工具的演變》文字圖片資料。

        (3)歸納整理,全組共享(5月 30日)。

        我們在小組長蔣廣叢的帶領(lǐng)下,5月30日上午,在教室內(nèi)把大家搜集的資料和信息進(jìn)行分析、整理,全組成員共享我們搜集的資料。

        (4)展示交流,反思總結(jié)(5月 31日)。

        我們采用的研究方法有:采訪法、實地調(diào)查法、資料搜集法、頭腦風(fēng)暴法。

        預(yù)期的效果:每人都要完成自己的任務(wù),通過活動讓更多的同學(xué)了解更多的網(wǎng)絡(luò)知識和內(nèi)容。

        3.呈現(xiàn)方式

        統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、分析報告、PPT

        4.活動過程中需要注意的問題

        (1)采訪、調(diào)查時要聲音洪亮,大大方方,有禮貌的跟人溝通、交流。

        (2)活動過程中要注意自身的安全。

        (3)根據(jù)活動實際隨機(jī)改變活動計劃。

        5.保障措施

        (1)時間保障:利用課余時間在規(guī)定的時間內(nèi)完成各自的任務(wù);

        (2)物品保障:提前向?qū)W校分管儀器的老師借好照相機(jī)和錄音機(jī);

        (3)人員保障:活動時要求人員整齊,人人有分工,活動中學(xué)會與他人合作,共同完成任務(wù)。

        我們小組匯報完畢,有請第三組為我們展示研究過程。

        研究過程

        活動一:問卷調(diào)查

        5月24日下午大課間,我們?nèi)w組員在教室內(nèi)利用“頭腦風(fēng)暴法”對我所設(shè)置的調(diào)查問卷進(jìn)行篩選,選取了排名前8位的問題作為本次調(diào)查問卷的內(nèi)容。25日中午,李楊、徐浩霖來到了南屯新村。我們采用發(fā)放調(diào)查問卷的方法,對出入南屯新村各年齡階段的人就“自行車、電動車、摩托車、汽車給我們生活帶來哪些便利”等問題進(jìn)行了實際調(diào)查。調(diào)查過程中,我們一共發(fā)放了20份問卷,收回了20份,我迫不及待地對問卷的答案進(jìn)行了統(tǒng)計,并拿著問卷和統(tǒng)計表格去跟魏老師交流。魏老師反饋的答案令我大失所望。他說我們的問卷數(shù)目不具有代表性,數(shù)據(jù)要想有科學(xué)性、說服力至少要30份抽樣問卷,于是我們在魏老師的指導(dǎo)下重新制作了50份問卷。5月26日的中午,我們再次來到南屯新村,分別對小區(qū)內(nèi)的學(xué)生和社區(qū)人員進(jìn)行調(diào)查。

        活動二:我做小記者

        5月25日下午放學(xué)后,蔣濱鍵、宋常昊在金寶汽車城用現(xiàn)場采訪的方法,對汽車銷售人員針對“交通工具的演變對我們生活有哪些便利”這個問題進(jìn)行了錄音采訪,然后整理采訪記錄。

        采訪記錄

        活動地點(diǎn):金寶汽車城。

        研究性學(xué)習(xí)組員:宋常昊

        宋:不好意思打擾一下,我是奎文區(qū)金寶雙語小學(xué)的一名學(xué)生,正在進(jìn)行社會采訪活動??梢缘⒄`您的一點(diǎn)時間嗎?

        汽車銷售人員:當(dāng)然可以了,有什么就請問吧。

        宋:現(xiàn)在的交通工具設(shè)備先進(jìn),功能齊全,給人類的生活帶來了方便,請問你知道交通工具一般有哪些?

        汽車銷售人員:知道一點(diǎn)。大概是由步行、馬車、自行車、汽車、潛水艇、飛機(jī)、宇宙飛船等。

        宋:請問汽車作為現(xiàn)代生活中必不可少的交通工具之一,他對我們的生活帶來了哪些方便呢?

        汽車銷售人員:它是人們的一種代步工具,縮小了世界的距離;為人們的出行節(jié)省了一些時間等好處吧!

        宋:那么您認(rèn)為哪種交通工具對人們而言利大于弊?

        汽車銷售人員:這個問題不好回答,關(guān)鍵是看我們是否在合適的時間選擇正確的交通工具,這樣我們就會做到快捷方便,省時省力。

        宋:看來您對交通工具還是蠻了解的,謝謝您的配合。再見。

        汽車銷售人員:不客氣,再見。

        活動三:網(wǎng)絡(luò)搜集資料

        5月27日,魏笑、李楊、徐浩霖利用家中的電腦網(wǎng)絡(luò)搜集了《古今交通工具的演變》文字圖片資料。

        交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,我們周圍的交通工具越來越多,給每一個人的生活都帶來了極大的方便。人類產(chǎn)生之始,就開始馴服一些動物如馬、驢子等作為乘坐工具或乘坐工具的動力(如:馬車),與此同時,轎子和以風(fēng)作為動力的帆船也作為一種交通工具與畜力交通工具長期并存。直至蒸汽機(jī)的出現(xiàn),人類交通工具的發(fā)展才進(jìn)入飛速發(fā)展階段,短短數(shù)百年,人類不僅能上天(飛機(jī)、火箭)而且能入海(潛艇)。

        5月28日,在組長蔣廣叢的帶領(lǐng)下,對全組收集的材料進(jìn)行分析、整理,全組同學(xué)共享研究內(nèi)容。通過頭腦風(fēng)暴的研究方法選出有價值的內(nèi)容,根據(jù)李楊、徐浩霖調(diào)查問卷的結(jié)果由蔣廣叢和蔣斌鍵分別制成了統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和資料集;根據(jù)宋常昊現(xiàn)場采訪的錄音,制成了PPT課件。這些資料的分析和整理,為形成最后的研究成果做好了準(zhǔn)備。我們小組匯報完畢,請下一個小組為我們匯報研究成果。

        研究成果

        大家好,我是魏笑,這是我的伙伴徐浩霖,下面由我們向大家匯報研究成果。

        1.把活動過程中的有用材料,如同學(xué)們搜集的資料卡、采訪記錄、調(diào)查問卷等有價值的內(nèi)容)裝訂成冊,在展示研究成果時一并展示出來。

        2.活動結(jié)束后,我們撰寫《交通工具的演變》研究報告,它主要包括以下五部分內(nèi)容:(1)研究背景(2)研究的目的(3)研究方法(4)研究過程(5)反思總結(jié)。

        《古今交通工具的演變》的研究報告

        1.研究背景

        當(dāng)今社會,科技高速發(fā)展,交通工具已融入了人們的生活,交通的便利給我們的生活和學(xué)習(xí)提供了許多方便。針對這一現(xiàn)象,我們小組對其進(jìn)行了深入的探究。

        2.研究目的

        通過這個研究性課題的探究,目的是讓小學(xué)生了解更多的交通工具知識,同時在活動中也鍛煉了自己的動手操作能力和語言表達(dá)能力,豐富了自己的課余生活。

        3.研究方法

        采訪法、實地調(diào)查法、資料搜集法、頭腦風(fēng)暴法

        4.研究過程

        5.反思總結(jié)

        這次實踐活動,我負(fù)責(zé)采訪,通過主動地采訪,讓我的膽量變大了,也敢于主動與陌生人交往了,叔叔在結(jié)束的時候表揚(yáng)了我,讓我信心倍增。

        ——宋常昊

        這次活動中,我負(fù)責(zé)收集資料和信息,我們小組內(nèi)還分別從新浪和百度網(wǎng)上查找了一些交通工具演變的信息,這開闊了我們的視野,增長了我們的知識。

        ——魏 笑

        我們小組在課下搜集了很多資料,剛開始的時候,我們不會整理這些資料,回校后,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會了整理這些信息,看來整理信息也是很有學(xué)問的!

        ——蔣濱鍵

        活動時間 活動地點(diǎn) 活動方法 活動內(nèi)容 活動方式 呈現(xiàn)方式2011.03.25 南屯新村 實地調(diào)查法 問卷調(diào)查 統(tǒng)計表2011.03.25 金寶汽車城2011.03.27 家中 網(wǎng)絡(luò)查詢 搜集資料 資料搜集 PPT課件2011.03.28 教室內(nèi) 討論 進(jìn)行資料匯總 討論、交流 成果集現(xiàn)場采訪 汽車給我們的生活帶來哪些便利“自行車、電動車、摩托車、汽車給我們生活帶來哪些便利”一對一采訪 統(tǒng)計圖

        四、師生點(diǎn)評

        針對各組的展示情況,教師指導(dǎo)學(xué)生對展示小組進(jìn)行合理化的評價。主要從活動內(nèi)容和活動形式兩個方面進(jìn)行評價。教師的點(diǎn)評可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)正確的深入研究,通過激勵性語言,可以增強(qiáng)學(xué)生的成就感和喜悅感,讓學(xué)生體會到成功的快樂與幸福。具體評價標(biāo)準(zhǔn)如下:

        匯報展示課學(xué)生評價表

        《交通連著你我他》反思評價課

        反思評價課就是讓孩子們學(xué)會對照自己在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行反思提升。通過反思評價,讓學(xué)生明確自己的得失,查找不足和優(yōu)缺點(diǎn),為今后順利開展活動奠定基礎(chǔ)。

        教學(xué)流程:

        回顧導(dǎo)入——小組評價——反思總結(jié)——拓展延伸

        一、回顧導(dǎo)入

        上一節(jié)課我們就《交通連著你我他》這個主題活動進(jìn)行了交流展示,大家展示的非常精彩,今天我們一起來回憶一下我們在活動中的點(diǎn)滴好嗎?

        二、小組評價

        活動結(jié)束后組織學(xué)生認(rèn)真填寫個人及小組評價表,并對每個組員在活動中的表現(xiàn)給予合理的評價。

        個人評價表

        三、反思總結(jié)

        這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生對照自己在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行反思總結(jié),明確自己的得失,查找不足和優(yōu)缺點(diǎn)。

        1.全班同學(xué)集體談活動體會及感受,回想一下活動中哪些環(huán)節(jié)做得比較好,哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。

        2.活動中運(yùn)用多元評價方式。

        3.師生共同完成主題模塊式綜合課程師生評價表。

        評價者:小組長、指導(dǎo)教師

        學(xué)習(xí)小組評價表

        主題模塊式綜合課程師生評價表

        四、拓展延伸,學(xué)以致用

        把學(xué)到的有關(guān)交通知識運(yùn)用到實際生活當(dāng)中,使它們更好地為我們的生活服務(wù)。

        魏志剛 魏永修 王希娟/奎文區(qū)金寶雙語小學(xué)

        (責(zé)任編輯:劉君玲)

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