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        簡析格林童話對兒童的教育意義

        2012-11-22 03:53:14張鵬鵬
        電影評介 2012年17期
        關(guān)鍵詞:格林童話灰姑娘漁夫

        格林童話共有200多篇,是格林兄弟雅各布?格林和威廉?格林整理和收集的。格林兄弟不僅是語言、文學、歷史和法學等日耳曼學的奠基人之一,更是杰出的民間文化大師;而格林童話不僅是世界童話園中瑰麗的珍寶,也是德國文化史上一顆耀眼的明珠。格林童話中有許多膾炙人口的名篇,現(xiàn)已改編為動畫片及電影,深受世界各地兒童的喜愛。

        格林童話中有對假、惡、丑的揭露鞭撻,但更多是對真、善、美的贊揚和向往,給人以朝陽般的溫暖和健康向上的力量。格林童話對兒童人格教育具有重要意義,引導兒童樹立積極健康的人生態(tài)度及人生定位。兒童閱讀格林童話,心靈獲得安詳寧靜,對美好人性具有深刻認知。格林童話對兒童的教育分三個部分:促進兒童認知的發(fā)展;培養(yǎng)兒童正確的道德觀和價值觀;增強兒童對文學的熱愛。

        一、格林童話促進兒童認知的發(fā)展

        1、格林童話符合兒童認知心理

        兒童的認識過程帶有具體形象性和情緒性,即他們對一些具體的、感興趣和喜愛的事物,比較容易認識。格林童話的幻想、夸張、擬人等都具有極大的快樂因素,而兒童在童話境界中的大膽自由馳騁,更加劇了快樂的感受。格林童話內(nèi)容豐富多彩,形象具體,兒童容易接受,收集整理格林童話的格林兄弟,他倆本身就是語言學家,同時他們也是非常懂得兒童的心理。

        2、格林童話促進兒童認知的發(fā)展

        格林童話中的形象角色是相當廣泛的,上自日月星辰,下至鳥獸魚蟲,花草木石,無論是有生命還是無生命的,有形的還是無形的,具體物質(zhì)還是抽象概念,他們都通過人格化作為語言行動、有思想性格的人物出現(xiàn)在格林童話故事中。兒童對這些角色的特點和屬性十分感興趣,他們力圖了解有關(guān)的知識,在格林童話內(nèi)容的誘導下,他們會對現(xiàn)實有所思考,有所感悟。這一過程具有雙重的意義。一方面是童話的內(nèi)容促進了兒童對現(xiàn)實的理解;另一方面,也增強了他們對格林童話所蘊涵意義的深刻理解。

        二、格林童話有助于兒童道德情感的發(fā)展

        1、格林童話蘊含著道德智慧

        真、善、美是格林童話中永恒謳歌的主題,在格林童話世界里,無論是親情、愛情、還是友情都有深刻而豐富的內(nèi)涵。格林童話之一《小紅帽》告誡小朋友們切不可輕信陌生人的話?!稘O夫和他的妻子》則告誡兒童做人不可貪得無厭,否則會什么也得不到。此外,每個人都應該看自己的努力獲取自己所想要的,而不應依賴他人?!痘夜媚铩穭t給人以啟示,看人不可只看外表,是金子總會發(fā)光。此外,此故事也告訴兒童不論遇到困難,都不要輕易放棄自己心中的追求,要像灰姑娘一樣的堅強?!栋籽┕鳌穭t告誡小朋友人一定要善良,要有愛心,這樣他們會像白雪公主一樣得到幸福。如果一個人有一顆惡毒嫉妒的心結(jié)局也不會美好,就像那可惡的繼母最后得到悲慘的下場,等等。每一個格林童話故事中都蘊含著道德智慧,令人深思,使人發(fā)醒。

        2、格林童話促進兒童形成正確的道德觀

        格林童話的道德主體直接而鮮明,既有真、善、美,又有假、惡、丑。假、惡、丑雖然常常與真、善、美并存于世,并且相互發(fā)生沖突,但最后善終能戰(zhàn)勝惡,正義的一方定能夠取得勝利。格林童話隱含著深刻的意義,在潛移默化中對孩子的無意識產(chǎn)生了極大的影響。真、善、美逐漸植入孩子的心靈之中,那些永遠珍藏在他們記憶深處的美麗畫面,是對兒童心靈最早的滋潤[1]。通過閱讀格林童話,兒童想自己要像白雪公主一樣善良,要像灰姑娘一樣堅強,要像王子一樣勇敢。而不能像繼母一樣惡毒,漁夫妻子一般的貪婪,等等。

        三、格林童話促進兒童對文學的熱愛

        格林童話文學之美體現(xiàn)在場景之美,人物之美以及結(jié)局之美。而格林童話文學之美喚起兒童對文學的熱愛,激發(fā)兒童閱讀文學的興趣。

        場景之美,格林童話中有引人入勝,無奇不有的場景。如《灰姑娘》里華麗的衣服及舞會,《小紅帽》中那遍布在森林里遍地野花等,這些場景或感動、或奇幻、或驚喜。兒童被這些美的景色所吸引。

        人物之美,人物形象的美與丑在格林童話中產(chǎn)生強烈沖突,激烈碰撞,令光明在陰暗面前愈顯明亮,使善良在卑劣面前愈顯崇高。如《灰姑娘》中繼母的惡毒更顯示出灰姑娘的善良與堅強?!稘O夫和他的妻子》比目魚的寬容與給予更顯示出漁夫妻子的無知與貪婪,等等。

        結(jié)局之美,兒童會迷戀格林童話 “大團圓”的結(jié)局。王子與公主經(jīng)歷重重磨難最終會步入婚姻的殿堂,過著幸福美滿的生活;惡人在做盡壞事之后也必將自食其果?!懊缿?zhàn)勝丑”、“正義戰(zhàn)勝邪惡”的定律在格林童話中不厭其煩地循環(huán)演示,孩子們對善惡的判斷也在此過程中慢慢衍生。

        作為德國文學史上一顆耀眼的明珠,格林童話以它經(jīng)久不衰的魅力吸引著一代又一代世界各地的讀者。格林童話不僅滋養(yǎng)孩子們的思想,也溫暖他們的心靈,任何時代的兒童都能從中獲得勇氣和愛心,感受愛、感受美,學會敬畏生命,懂得感恩,懂得理解與寬容。也正因為如此,格林童話能成為世界文學中的瑰寶,被世界兒童所鐘愛。

        [1]雅各布?格林(楊武能,楊悅譯).威廉?格林.格林童話全集[C].南京:譯林出版社,1993.

        [2]鄭三元.回歸兒童的生活世界:一個天真的夢想[J].學前教育研究,2010,(1).

        [3]應玲素.童話:兒童心理成長的精神家園[J].金華職業(yè)技術(shù)學院學報,2004,(9).

        [4]金近.論格林童話[A].金近主編.兒童文學研究:第二十三輯[C].上海:少年兒童出版社,1986.

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