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        英國英語與美國英語詞匯在《環(huán)球英語》中的比較

        2012-11-17 14:59:44
        關(guān)鍵詞:異義環(huán)球英語詞匯

        王 琦

        (無錫高等師范學(xué)校,江蘇無錫 214000)

        英國英語與美國英語詞匯在《環(huán)球英語》中的比較

        王 琦

        (無錫高等師范學(xué)校,江蘇無錫 214000)

        以《環(huán)球英語》第一冊(cè)為例,就英、美英語詞匯差異的五類表現(xiàn)形式,即同詞異義、同義異詞、特有詞、外來詞和拼寫差異作初步論述,最后指出這些差異在英語詞匯教學(xué)上的意義。

        英國英語;美國英語;詞匯差異;比較

        英國英語(British English)和美國英語(American English)是英語的兩個(gè)最大的區(qū)域性的變體,兩者在語音、語法和詞匯諸多方面有著顯著的差異。因此,作為一個(gè)英語學(xué)習(xí)者,了解兩者間的差異對(duì)我們更好地學(xué)習(xí)英語和使用英語具有很大的意義。本文通過《環(huán)球英語》中一些詞匯方面的區(qū)別來說明英國英語與美國英語的差異,以幫助學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)英語。

        一、英國英語與美國英語差異產(chǎn)生的歷史背景

        1.美國英語的守舊性

        17世紀(jì)初,因政治、宗教等多種原因,英國殖民者在北美東海岸先后建立了13個(gè)殖民地,這些殖民地的通用語言基本都是英國伊麗莎白時(shí)代的英語。而英國英語由于受“文藝復(fù)興”的沖擊,發(fā)生了翻天覆地的變化。所以,在某些方面美國英語反而保留了許多英國英語中不復(fù)存在的17世紀(jì)的英國英語的特色。

        2.美國英語的獨(dú)立發(fā)展

        到了18世紀(jì),隨著美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利和之后政治上的獨(dú)立,美國人進(jìn)而要求在語言文字上也有相應(yīng)的獨(dú)立性。由于美國在爭取語言獨(dú)立的斗爭中獲得勝利,美國英語和英國英語之間的差異慢慢增大。

        3.美國英語大量吸收外來語

        美國是一個(gè)各國移民組成的國家,是一個(gè)多民族國家。這個(gè)民族特色也體現(xiàn)在了語言上,美國英語在詞匯等方面逐漸形成了不同于英國英語的特點(diǎn)。300年來美國從各民族語言中吸收了大量的詞匯,它們大大擴(kuò)展了美國英語的詞匯。

        二、美國英語與英國英語詞匯的差異類型及在《環(huán)球英語》教材中的表現(xiàn)

        由于以上提到的原因,美國英語形成了一些不同于英國英語的特點(diǎn)。以下就《環(huán)球英語》(World Link)第一冊(cè)為例,從詞匯及拼寫角度出發(fā),探討美國英語和英國英語兩種語言的特點(diǎn)及差異類型,以期對(duì)《環(huán)球英語》教材的教學(xué),尤其是詞匯教學(xué)提供一些參考。

        1.同詞異義

        有些詞出現(xiàn)在英國英語中也出現(xiàn)在美國英語中,但表示不同的意思,可稱為“同詞異義”現(xiàn)象?!巴~異義”又分為以下兩種情況:

        (1)完全異義。所謂完全異義,是指一些詞既出現(xiàn)在英國英語中也出現(xiàn)在美國英語中,但分別表示不同的概念。在《環(huán)球英語》第一冊(cè)中有很多這樣的現(xiàn)象。

        例1:Let’s meet this evening at the Moonlight Caféon Seventh Avenue.(P.39)此句中的Seventh Avenue我們可翻譯為第七大道,為美國英語的用法,而英國英語中的avenue則是林蔭道的意思。

        例2:It’s often foggy and cold there in the summer.Yu should take some sweaters and long pants too.(P.48)很明顯,這兒的long pants是指長褲,而非英國英語中“短褲”的意思。

        例3:She has her own apartment and pays he own bills.(P.61)此處的apartment是美國英語“公寓”的用法,而bills則是美國英語中“紙幣”的意思,如我們翻譯成英國英語中“帳單”,意思就不太通順了。

        例4:He fights evil people——bad guys like Lex Luther.(P.80)guys在美國英語中是指普通人,而在英國英語中卻指古怪荒誕的人?!董h(huán)球英語》中還有很多類似用法。

        例5:Go on a date(P.64)

        He’s dating Mia,our classmate!(P.103)

        Choose a date to stop smoking.(P.108)

        The release date for the new movie is next spring.(P.108)

        這四個(gè)句子中,前兩句是美國英語中“約會(huì)”的意思,而后兩句則是指“日期”,是英國英語的用法。

        例6:Barry isn’t going to go to class today.He’s sick.(P.78)此處的sick翻譯為“生病的”要比英國英語中“惡心的,要嘔吐的”更為恰當(dāng)。

        以上這些單詞均屬完全異義。之所以形成這種現(xiàn)象,在很大程度上是由于美英兩國彼此獨(dú)立發(fā)展,尤其是由于美國英語適應(yīng)新大陸環(huán)境的需要,而有些則無從考究。

        (2)局部異義。在英國英語和美國英語中,除了完全異義以外,同一個(gè)詞語的詞義差別更為多見的是局部的,即一部分詞義是美國英語或英國英語所特有的,而其他部分則是重合的。以下是《環(huán)球英語》第一冊(cè)中的一些例子:

        從以上例子可以看出,英國英語與美國英語中同詞異義現(xiàn)象是相當(dāng)復(fù)雜的。如果不熟悉這一類詞匯的特有意義,或者沒有上下文的提示,就會(huì)造成誤解,甚至?xí)[出笑話。

        2.同義異詞

        美國英語和英國英語分別用不同的詞來表示同一意思,這就是英國英語和美國英語中詞匯的另一種差異現(xiàn)象,稱作同義異詞。在日常生活和社會(huì)生活中兩國人用不同的詞語來表達(dá)同樣的思想,這樣的例子不勝枚舉。以下是兩國英語一些在《環(huán)球英語》第一冊(cè)中最常見的同義異詞的例子:

        3.特有詞

        除同詞異義和同義異詞現(xiàn)象外,英國英語和美國英語詞匯的不同還表現(xiàn)在各自的特有詞匯上。這些特有詞匯反映了本國的政治、文化和生活現(xiàn)實(shí)。例如,在《環(huán)球英語》第一冊(cè)中出現(xiàn)了一些表現(xiàn)英國政治面貌的詞:Governor-General(英聯(lián)邦國家的總督),prince(王子)等。還有反映美國的一些貨幣單位和組織結(jié)構(gòu)的詞則是英國英語中沒有的,如cent,Sonoma State University,garage sale等。

        4.外來詞

        一種語言詞匯的發(fā)展,往往需從其他語言中借詞,美國英語也是如此,它的創(chuàng)新性最明顯、最大量地反映在來源眾多、數(shù)量豐富的外來詞或借詞(loan word)之中。《環(huán)球英語》第一冊(cè)中也有一些外來語。一些美國地名來自于印第安語,如Mississippi(密西西比河P.85)在印第安語中意為“眾水之父”。再如法語中的-ee形式原是陰性名詞的詞尾,在美國英語中不分性別作為后綴使用;西班牙語中的cafeteria(P.134),potato(P.22,34),tomato(P.22);意大利語中的pasta(P.22),pizza(P.24);德語單詞hamburger(P.24),dollar(P.88);荷蘭語中的boss等。當(dāng)然也有很多來自其他國家和民族的詞匯,如中國的tofu(P.111);日本的origami(P.89,日本折紙)等。

        5.拼寫差異

        早在18世紀(jì)美國人就提出用新字母改革英語拼寫的主張,并付諸行動(dòng)取得了一定的成功,從而形成了現(xiàn)代的美國英語和英國英語的某些詞在拼寫上的差異。從總體上看,改革后的美國英語詞匯的拼寫更簡單,更符合發(fā)音規(guī)律。這些比較常見的拼寫差異,歸納起來大體有以下幾種情況:

        三、英國英語和美國英語的詞匯差異在《環(huán)球英語》教學(xué)上的意義

        首先,從以上詞例中可看出《環(huán)球英語》這套教材基本采用的是美國英語,如本書多次用到call,backpack,apartment等。同時(shí)也使用了少量的英國英語詞匯,如上所述的date(日期),luggage,autumn,holiday,film等。因此在教學(xué)過程中教師應(yīng)聯(lián)系兩國不同的歷史發(fā)展、地理環(huán)境、社會(huì)政治生活和文化背景在詞匯上的反映,進(jìn)而進(jìn)行兩個(gè)英語詞匯差異的對(duì)比。

        其次,雖然某些詞匯在英、美英語中拼寫上的差別一般不會(huì)造成理解上的困難,但英語學(xué)習(xí)者應(yīng)注意在同一語篇中遵循一種拼法,不要讓英、美兩種不同拼法混雜在同一篇文章或作品中。在英國英語和美國英語中,有的詞在文體內(nèi)涵和使用頻率上有著明顯的差異,這種不同常常會(huì)暴露出一個(gè)人的身份,到底是英國人或美國人。如autumn一詞在英國英語中的使用頻率相當(dāng)普遍,適用于各種文體;而在美國英語中,其使用頻率卻不普遍,常用于詩歌等正式文體中,口語體中常用fall代替。

        從整體上說,英國和美國并不存在相互獨(dú)立的兩個(gè)詞匯系統(tǒng),英國英語和美國英語畢竟還是屬于同一種語言。英語詞匯的絕大部分是兩種英語所共有的,有差異的詞相對(duì)來說屬于少數(shù),而且英國英語和美國英語之間也出現(xiàn)相互滲透和相互借用的現(xiàn)象。因此,教師要注意兩種英語的共同性,應(yīng)該充分使用兩種英語共同的部分或有差別、但影響不大的部分,而不要過多使用差別很大的部分。總之,學(xué)習(xí)和研究英國英語和美國英語在詞匯上的差異,尤其是從語義的角度來理解和比較兩種詞匯,對(duì)于熟悉兩國英語的歷史發(fā)展和未來趨勢,促進(jìn)英語詞匯教學(xué)實(shí)踐,更好地掌握和運(yùn)用英語都是大有益處的。

        [1]侯維瑞.英國英語與美國英語[M].上海:上海外語教育出版社,1992.

        [2]閔玲.美國英語的守舊性和創(chuàng)新性[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報(bào):基礎(chǔ)英語教育,2003(3).

        [3]李相群.英國英語和美國英語的主要差異[J].吉首大學(xué)學(xué)報(bào),2002(4).

        [4]周于政.從社會(huì)發(fā)展看英國英語和美國英語的差別[J].廣西右江民族師專學(xué)報(bào),2000(4).

        Differences in Vocabulary between British English and American English inWorldLinkStudent Book

        Wang Qi

        TakingWorldLinkStudent Book I as a case,this paper analyzes the vocabulary differences between British English and American English in five respects:polysemant,synonyms,peculiar words,loanwords and spelling,then it illustrates the significance of understanding the differences in English vocabulary teaching.

        British English;American English;vocabulary differences;compare

        H313

        A

        1671-8275(2012)04-0064-03

        2012-07-05

        王琦(1979-),女,江蘇無錫人,無錫高等師范學(xué)校講師。研究方向:英語學(xué)科教學(xué)。

        石柏勝

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