許明榮，李善華，李志清，胡媛媛

（1.廣西大學(xué)體育學(xué)院，廣西 南寧 530004；2.廣西師范大學(xué)體育學(xué)院，廣西 桂林 541004）

廣西社會體育專業(yè)人才需求現(xiàn)狀及其改革發(fā)展策略

許明榮1，李善華2，李志清1，胡媛媛2

（1.廣西大學(xué)體育學(xué)院，廣西 南寧 530004；2.廣西師范大學(xué)體育學(xué)院，廣西 桂林 541004）

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等，對廣西60多家用人單位進行調(diào)查，了解用人單位對社會體育專業(yè)畢業(yè)生能力、類型的需求狀況以及未來的人才需求趨勢。調(diào)查結(jié)果顯示，健身教練、社會體育指導(dǎo)員缺口最大，其次是缺乏高質(zhì)量的體育產(chǎn)業(yè)人才和社會體育科研人才；高校培養(yǎng)的畢業(yè)生能力、類型不能滿足市場的需求。針對問題的存在提出了相應(yīng)的發(fā)展對策，旨在為廣西高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)提供有意的參照依據(jù)。

社會體育專業(yè)；人才需求；發(fā)展策略

本文通過調(diào)查用人單位對社會體育專業(yè)人才類型、能力結(jié)構(gòu)的需求狀況以及廣西社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，剖析廣西高校培養(yǎng)的社會體育專業(yè)人才是否滿足社會的需求，對改善學(xué)生的就業(yè)形勢，有效加快廣西高校社會體育專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，進一步推動廣西社會體育活動的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

廣西社會體育專業(yè)人才需求狀況與廣西開設(shè)社會體育專業(yè)的8所高校的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據(jù)研究的需要，查閱和搜集近年來有關(guān)社會體育專業(yè)人才需求、人才培養(yǎng)模式的書籍，研究生論文，體育核心期刊、報刊、體育文獻作為參考資料，為論文的寫作打下了堅固的基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 本論文根據(jù)調(diào)查對象的不同分別設(shè)計了社會體育專業(yè)專家及老師問卷、社會體育專業(yè)學(xué)生問卷、社區(qū)居民問卷以及用人單位問卷4種，采用現(xiàn)場發(fā)放、電子郵件發(fā)放及委托朋友發(fā)放3種發(fā)放方式。

1.2.3 實地調(diào)查法 對廣西開展社會體育專業(yè)的學(xué)校以及企業(yè)等用人單位進行實地調(diào)查，獲取相關(guān)資料。

1.2.4 訪談法 通過對用人單位（體育用品公司、社區(qū)健身會所、商業(yè)健身俱樂部、中小學(xué)、武術(shù)館等部門）的負責(zé)人進行訪談，了解社會體育專業(yè)人才的市場需求狀況及未來需求趨勢；通過對廣西社會體育專業(yè)學(xué)生的訪談，了解學(xué)生對所學(xué)課程的反映和建議；通過對廣西開設(shè)社會體育專業(yè)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及老師的訪談，了解其社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的看法和建議；通過對社會體育專業(yè)方面的專家的訪談，獲得有關(guān)本課題全方面的材料。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法 用數(shù)據(jù)分析軟件Spss13.0對問卷的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并進行相關(guān)的分析。

1.2.6 邏輯分析法 在文獻、訪談、調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，對搜集到的資料、文獻采用分析、歸納、綜合的邏輯分析法，對當前廣西高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)以及用人單位人才需求的能力、類型結(jié)構(gòu)做系統(tǒng)的分析、探討。

2 廣西社會體育專業(yè)人才需求現(xiàn)狀

2.1 廣西城市居民體育健身情況的調(diào)查結(jié)果

2.1.1 居民參與體育活動的主要目的從對352名廣西社區(qū)居民進行“參與體育活動的目的”調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，以強身健體為目的參加體育活動的占60.2%，以娛樂休閑、興趣愛好、減肥或健美、陪家人或朋友為動機參加體育活動的分別占12.5%，14.5%，4.6%，3.1%，其他占5.1%?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)居民參與體育鍛煉目的是為了增進強身健體，有著正確的體育參與動機。

表1 居民每周健身次數(shù)調(diào)查表N=352

表2 廣西城市居民健身時間調(diào)查表N=352

2.1.2 居民每周健身次數(shù) 根據(jù)國家體委群體司1996年統(tǒng)計，我國16歲以上居民每周參加1次以上體育活動的人口占人口總數(shù)的35.48%；每周參加2次以上的占人口總數(shù)的24.98%；每周參加3次以上的占人口總數(shù)的17.73%。由表1可以看出，在所調(diào)查的人口中每周鍛煉3次的人數(shù)最多，占22.4%，由此可見，廣西城市居民已有積極投身體育鍛煉的良好勢頭；居民的鍛煉次數(shù)較全國相比有上升趨勢。

2.1.3 居民每周健身時間 根據(jù)1997年規(guī)定的我國體育人口的基本標準（同時滿足3個條件，即每周身體活動頻率不低于3次，每次體育活動30min以上，每次身體活動強度中等強度以上）。如表2所示，每次體育鍛煉30～60min的人數(shù)占到被調(diào)查人數(shù)的50.6%?？梢?，廣西城市居民體育鍛煉時間與我國體育人口活動時間的基本標準相比，正朝著良性的方向發(fā)展。

2.1.4 廣西城市居民選擇的健身方式 在對廣西城市居民進行“您經(jīng)常參與的健身鍛煉項目”調(diào)查顯示，散步或跑步、跳舞（交誼舞、民族舞）、羽毛球、乒乓球、武術(shù)（散打∕跆拳道）、籃球是居民喜歡的體育鍛煉方式。從總體上看，體育鍛煉項目的選擇多數(shù)為健身性或娛樂性高的有養(yǎng)運動，這就為廣西社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)指明了方向，提供了重要的參考依據(jù)。

2.1.5 居民體育鍛煉的主要場所 通過對廣西居民體育鍛煉的主要場所調(diào)查得知，居民參加體育鍛煉的場所主要集中在公園和廣場，分別占35.2%、30.5%，選擇利用單位活動中心鍛煉的占15.9%，選擇在商業(yè)性健身房或健身俱樂部鍛煉的群眾達到了占14.3%，僅有4.1%的人群選擇在社區(qū)或是街道活動中心鍛煉。結(jié)合影響居民不愿意參加體育活動的主要因素（表3），缺少場地設(shè)施居第3位；沒人組織或指導(dǎo)居第4位，說明群眾參與的體育健身活動的行為比較分散，社區(qū)場地設(shè)施貧乏，組織性健身活動開展少，體育機構(gòu)沒有充分發(fā)揮相應(yīng)的組織功能。

2.1.6 影響居民參加體育活動的主要因素（表3）

表3 不愿意參加體育活動的主要因素排序

2.2 廣西用人單位對社會體育專業(yè)人才的需求狀況

2.2.1 全民健身計劃的實施，需要大量的健身指導(dǎo)員 通過對街道、社區(qū)的調(diào)查與專家的訪談了解到，目前廣西群眾體育開展中，只有很少一部分人是在有人指導(dǎo)的情況下進行的。結(jié)合影響居民不愿意參加體育活動的主要因素，不懂鍛煉方法的居第2位；沒人組織或指導(dǎo)居第4位，客觀地反映了對健身指導(dǎo)員的需求。社區(qū)負責(zé)人反應(yīng)，舞蹈、健身操、羽毛球、太極拳、氣排球、少數(shù)民族體育等項目的社會體育指導(dǎo)員缺口非常大。此外，還需求大量的科學(xué)健身咨詢員、體育活動組織與管理方面的人才，要求這類人才技術(shù)水平要好，能針對不同人群開出不同的運動處方，指導(dǎo)能力、群眾組織與管理能力、社會交際能力要強?？梢姡窠∩磉\動的開展需求大量的社會體育工作者。

2.2.2 社會健身機構(gòu)對社會體育專業(yè)人才的需求 隨著我國城市化進程和人們生活水平的提高，越來越多的人愿意走出家門，聚集到經(jīng)營性的健身房“花錢買健康”。據(jù)調(diào)查，選擇在商業(yè)性健身房或健身俱樂部鍛煉的群眾達到了占14.3%。通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在廣西一些經(jīng)濟較發(fā)達的城市（如南寧、柳州），健身俱樂部、社區(qū)健身會所、武術(shù)館以及舞蹈培訓(xùn)中心等以盈利為目標的健身機構(gòu)，對社會體育專業(yè)人才的需求量最大。這些單位對各種健身項目的健身教練員需求最多，如舞蹈（瑜伽）教練、羽毛球教練、武術(shù)（跆拳道）教練、形體健美以及高爾夫球私人教練等，對教練的技術(shù)水平、技術(shù)指導(dǎo)能力、體育組織能力、個人形象以及社會交往能力的要求較高。其次是對俱樂部經(jīng)營與管理人才的需求，要求這類人才需精通體育健身市場、管理能力、經(jīng)營開發(fā)能力要好。

2.2.3 學(xué)校對社會體育專業(yè)人才的需求通過對學(xué)校有關(guān)負責(zé)人以及專家訪談得知，目前廣西經(jīng)濟發(fā)達的城市中小學(xué)體育老師基本上處于飽和狀態(tài)，而經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)需求少量的體育老師。中小學(xué)校在招聘體育教師時比較看重體育教學(xué)能力、管理能力、語言表達等方面的能力。但是，由于專業(yè)性質(zhì)不同，該專業(yè)學(xué)生在與體育教育專業(yè)學(xué)生同時競爭體育教學(xué)崗位時，處于劣勢地位。通過網(wǎng)絡(luò)查詢結(jié)合實地調(diào)研了解到，區(qū)內(nèi)高校缺乏高層次的社會體育科研人員以及高水平的網(wǎng)球、羽毛球、戶外運動老師。高校在引進人才時比較看重文憑、體育科研能力、技術(shù)水平、理論知識的掌握以及外語水平。此外了解到，地方體校以及競技訓(xùn)練隊背后缺乏體育營養(yǎng)師、按摩師、體育康復(fù)與保健等方面的人才，要求這類人才不僅要掌握廣泛的康復(fù)保健知識以及營養(yǎng)學(xué)知識，精通專項運動特點、能訓(xùn)練方法、恢復(fù)手段，還要具備較強的社會交往能力。

2.2.4 體育管理部門對社會體育專業(yè)人才的需求 通過問卷調(diào)查得知，這類單位主要急需高質(zhì)量的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與開發(fā)、體育活動組織與管理、體育科研人員、體育傳媒等方面的人才。這類單位在招聘時比較看重員工的組織管理能力、創(chuàng)新能力、廣泛的社交能力。此外，對計算機操作能力和外語水平也有一定的要求。

2.2.5 體育用品公司對社會體育專業(yè)人才的需求 通過實地調(diào)研和電話、QQ訪談，對廣西20多家大大小小的體育用品公司的領(lǐng)導(dǎo)或負責(zé)人進行訪談，了解到這些體育用品企業(yè)需求大量的體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)人才與市場營銷方面的人才，要求這類人才經(jīng)濟學(xué)知識深厚，創(chuàng)新能力、社交能力強。

2.3 社會體育專業(yè)人才需求趨勢

通過資料分析和社會走訪調(diào)查，了解到用人單位未來對社會體育指導(dǎo)員、健身教練、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與開發(fā)、體育活動組織與管理、科學(xué)健身咨詢員等類型的人才需求較多。

針對未來社會體育專業(yè)人才需求類型的趨勢，對專家及社會體育專業(yè)老師進行了問卷發(fā)放，他們預(yù)測未來社會體育專業(yè)需求量大的人才類型按順序排在前5位是社會體育指導(dǎo)員、體育活動組織與管理、科學(xué)健身咨詢員、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與開發(fā)、體育新聞與傳媒工作人員?？梢?，用人單位和社會體育專業(yè)老師預(yù)測的人才需求類型趨勢大致相同，為高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)提供可借鑒的參考依據(jù)。

2.4 廣西高校社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

2.4.1 高校培養(yǎng)的人才類型與社會需求相脫節(jié) 廣西社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標定位比較寬泛，針對性不夠強。如果對學(xué)生進行全面的培養(yǎng)，勢必造成所培養(yǎng)的學(xué)生知識淺而不專，輪技術(shù)水平比不過運動訓(xùn)練的學(xué)生，論理論知識的掌握比不過體育教育的學(xué)生，培養(yǎng)的人才不具專業(yè)特色，不能滿足社會發(fā)展對社會體育專業(yè)人才多元化、多層次的需求?？梢姡瑥V西高校培養(yǎng)的人才類型與社會需求相脫節(jié)。

2.4.2 畢業(yè)生能力結(jié)構(gòu)不能滿足用人單位的需求 廣西用人單位對社會體育專業(yè)畢業(yè)生能力結(jié)構(gòu)的需求是：不僅要有專業(yè)的理論知識，較高的技術(shù)水平，較強的技術(shù)指導(dǎo)、組織管理、經(jīng)營與開發(fā)、體育科研等方面的能力，還要有較強的社交能力。此外，體育管理部門對該專業(yè)畢業(yè)生的計算機操作水平、英語水平有一定的要求。在對“用人單位領(lǐng)導(dǎo)對社會體育專業(yè)畢業(yè)的員工總體表現(xiàn)”進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很滿意的占30.3%，滿意的占42.1%，一般的占18.2%，不滿意的占20.9%，很不滿意的6.7占%。同時，希望社會體育專業(yè)畢業(yè)的員工需要進一步提高的能力排在前5位的是專項技術(shù)水平、技術(shù)指導(dǎo)能力、保健理論知識、經(jīng)營開發(fā)能力、廣泛的社交能力，由此可見，我區(qū)用人單位對社會體育專業(yè)人才的能力滿意度不高。

在對352名大眾體育鍛煉者“對指導(dǎo)老師的指導(dǎo)能力的評價”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，表示很滿意的占31.8%，滿意的占38.7%，認為一般的占13.4%，不滿意的占16.1%。從整體上來看，我區(qū)大眾體育鍛煉者對社會體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)能力的總體評價還是滿意的；但仍有16.1%的健身者認為社會體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)能力不能滿足體育鍛煉者的要求。結(jié)合對社會體育專業(yè)老師進行“您認為廣西高校社會體育專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生能滿足社會的需求嗎”的調(diào)查顯示， 66.7%的老師認為“不能”?？梢?，學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)與社會需求存在一定的差距，有待進一步提高。

3 發(fā)展策略

3.1 加強與用人單位的交流與合作

加強與用人單位的交流與合作，便于高校根據(jù)市場的需求動態(tài)針對性的調(diào)整人才培養(yǎng)策略，同時還可以為學(xué)生提供就業(yè)信息，有利于培養(yǎng)的人才適應(yīng)市場的需求。

3.2 根據(jù)市場需求，合理制定培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標是高校對學(xué)生進行教育的依據(jù)，關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量與規(guī)格的核心所在，對未來人才素質(zhì)的培養(yǎng)起關(guān)鍵性作用。因此，高校在制定培養(yǎng)目標時，要以市場需求為向?qū)В毣瘜I(yè)培養(yǎng)目標，培養(yǎng)以適應(yīng)廣西自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展所需要的“健身指導(dǎo)型”“經(jīng)營管理型”“服務(wù)型”人才。

3.3 結(jié)合市場需求，完善課程設(shè)置

課程是根據(jù)培養(yǎng)目標具體設(shè)置的，是實現(xiàn)教育目標的載體，課程設(shè)置直接影響著學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校對人才的培養(yǎng)應(yīng)以就業(yè)市場需求為依據(jù)，適當適時地調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置。根據(jù)廣西高校社會體育專業(yè)課程設(shè)置所存在的問題，筆者提出，擺脫體育教育專業(yè)慣性思維的束縛，大膽改革，勇于創(chuàng)新，構(gòu)建具有自身特色的課程體系；加大選修課的比例，提高學(xué)生自主選擇的自由度，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和潛能，培養(yǎng)富有個性、活力和創(chuàng)造力的社會體育人才；大學(xué)一年級開設(shè)專業(yè)技能課，加強學(xué)生實踐能力的培訓(xùn)，使培養(yǎng)的人才類型、能力和知識結(jié)構(gòu)符合市場的需求，提高人才的市場競爭力。

3.4 構(gòu)建“校企合作”教育平臺

在政府部門和社會的支持、協(xié)助下，合理利用當?shù)刭Y源，依照互惠互利的原則，與校外一些大中型企業(yè)建立合作辦學(xué)機制，如廣西師范大學(xué)在桂林市，而桂林市屬于旅游城市，學(xué)?？衫觅Y源優(yōu)勢，與體育旅游企業(yè)合作，安排喜歡從事體育旅游工作的學(xué)生到其公司實踐練習(xí)。這樣的合作方式，對于學(xué)生來講，不僅可以將所學(xué)的理論知識較好的運用到實踐中，而且也能幫助學(xué)生建立一定的社會關(guān)系，為以后的就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。對旅游公司來講不僅能獲得實習(xí)生創(chuàng)造的利潤，而且還可以從中挑選優(yōu)秀的實習(xí)生留作員工，節(jié)省了員工招聘的時間和費用，有利于獲得滿足企業(yè)需求的人才。

4 結(jié) 論

4.1 目前廣西用人單位需求的人才類型是社會體育指導(dǎo)員、健身教練、高質(zhì)量的體育產(chǎn)業(yè)人才、體育科研人員。

4.2 由于培養(yǎng)方案不盡合理，導(dǎo)致廣西高校社會體育專業(yè)培養(yǎng)的人才類型及能力結(jié)構(gòu)不能滿足社會的需求。

4.3 針對問題的存在，建議加強與用人單位的交流與合作；根據(jù)市場需求，合理制定培養(yǎng)目標，完善課程設(shè)置；構(gòu)建“校企合作”教育平臺，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的社會體育專業(yè)人才。

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G807.4

A

1674-151X（2012）07-148-03

投稿日期：2012-04-15

廣西基金項目《廣西社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)與人才需求脫節(jié)的社會原因及其改革思路》（項目編號：11BTY001）；廣西研究生教育創(chuàng)新計劃項目《廣西社會體育專業(yè)人才需求現(xiàn)狀及其改革發(fā)展策略》（項目編號：2011106020403M64）。

許明榮（1957 ～），教授，碩士。研究方向：體育教育。