本刊記者 曹雪琴
融亦鳴:在路上
本刊記者 曹雪琴
“還有前面的聲音常在催促我,叫喚我,使我息不下。”
這句話,來自魯迅先生筆下的“過客”,一個縱使前路荊棘,依然無畏上路的形象。這個形象,深刻地影響了融亦鳴。他所深愛的,無論旅行,還是科研,都充滿了一個狀態(tài)——在路上?!懊總€人的情況都很特殊,我也沒有特別去追求怎樣的發(fā)展,只是想做點事情而已?!爆F(xiàn)在清華大學(xué)精密儀器系制造工程研究所任職的融亦鳴教授如是說。
融亦鳴中學(xué)畢業(yè)時,我國的高考制度尚未恢復(fù)。很自然地,他做起了工人,在紡紗廠一干就是兩年。在當(dāng)時,紡紗工人被稱為熟練工,機械工人被稱為技術(shù)工?!笆炀毠ぁ比谝帏Q最樸素的夢想就是成為一名優(yōu)秀的“機械工”。為了這個夢想,在恢復(fù)高考的那年,他在志愿表上不假思索地填上了他理想的專業(yè)——機械制造。
“其實我當(dāng)時根本就不知道這個專業(yè)要學(xué)什么、做什么?!笨梢哉f,年輕的融亦鳴是懵懵懂懂地一腳踏進了哈爾濱科技大學(xué)(現(xiàn)哈爾濱理工大學(xué))的校門。1981年12月,他獲得學(xué)士學(xué)位,并考入清華大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,兩年半后,畢業(yè)留校。1985年起,他前往美國深造。1987年5月,獲威斯康星大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)碩士學(xué)位;1989年12月,獲肯塔基大學(xué)機械工程專業(yè)博士學(xué)位。完成學(xué)業(yè)后,從1990年開始,他在美國南伊利諾依大學(xué)技術(shù)系工作了8年,任制造系統(tǒng)助理教授,并得到了終身副教授的任職。1998年8月,他轉(zhuǎn)到美國伍斯特理工學(xué)院(WPI)。這是一所在美國久負(fù)盛名的私立理工大學(xué),清華大學(xué)老校長梅貽琦先生就曾在此就讀。該校在高等工程教育中以理論聯(lián)系實際、注重工作培養(yǎng)和全球化教育方面領(lǐng)教育改革之先河。13年來,融亦鳴從副教授起步,先后擔(dān)任WPI CAM研究室主任、制造和材料工程專業(yè)副主任、機械工程系機器人專業(yè)學(xué)位負(fù)責(zé)人、中國學(xué)生實習(xí)項目中心主任,廣泛參與到教學(xué)實踐中,與當(dāng)?shù)丶叭虮姸喙I(yè)公司合作規(guī)劃和提供具有現(xiàn)代新技術(shù)水平的實際課題,并指導(dǎo)學(xué)生進行合作研究,培養(yǎng)出具有開拓工作能力的畢業(yè)生,受到工業(yè)界的贊譽。
一步步走來,融亦鳴教授的研究領(lǐng)域逐漸涵蓋了機械制造系統(tǒng)與過程、CAD/CAM及其集成、計算機輔助工具技術(shù)和基于網(wǎng)絡(luò)的制造系統(tǒng)。因為專業(yè)之緣故,融亦鳴與美國工業(yè)界過往甚密,其中包括最大的汽車制造公司FORD和GM,最大的航空發(fā)動機公司P&W和GE Aircraft Engine,最大的工程機械公司Caterpillar,最大的汽車零件制造公司Delphi,以及最大的專用機床廠Ingersoll等。在美國這些主要機械制造公司的資助下,在NSF、空軍和能源部等美國聯(lián)邦機構(gòu)的支持下,融亦鳴先后主持科研項目50余項,僅近五年的外進科研經(jīng)費就超過了600萬美元。他的課題組也發(fā)展到擁有博士后、博士研究生及訪問學(xué)者十?dāng)?shù)人的規(guī)模,到2011年底共畢業(yè)博士11人,論文碩士35人以及非論文碩士十?dāng)?shù)人;共發(fā)表學(xué)術(shù)專著二部,技術(shù)論文逾二百篇,以及一項應(yīng)用專利。而早在1998年,美國能源部制造技術(shù)展望的正式文件中就錄入了他的相關(guān)研究成果。他本人也曾于1995、1998、1999三年在美國機械工程學(xué)會(ASME)以及2009美國金屬材料學(xué)會(ASM)年會中主持分會工作。鑒于他的突出科研貢獻,2003年,美國W P I授予其“杰出教授”稱號,并保留至今;2004年,他又獲得ASME FELLOW的稱號。
幾十年歲月流轉(zhuǎn)成河,當(dāng)年萌芽的夢想已經(jīng)成長為如今茁壯的模樣。這一切,當(dāng)時的融亦鳴不曾預(yù)想過,他只是循著心底的聲音一路努力去“做”,為了“做”,忙而快樂著,“收獲”反而成了意外之喜。
在美國,作為一位機械制造專家,與工業(yè)界聯(lián)系緊密意味著事業(yè)中有更多的機會,但在同時也埋下了一個潛在的危機。這不是杞人憂天,當(dāng)美國制造工業(yè)開始向國外轉(zhuǎn)移的時候,融亦鳴知道,他的“危機”來了。
“我們的專業(yè)就是為制造工業(yè)服務(wù),所以對我們來說,制造工業(yè)的陣地轉(zhuǎn)移是一個特別大的挑戰(zhàn)。這種境況下,很多人要么轉(zhuǎn)行,要么停下來?!比谝帏Q認(rèn)為自己還沒到退休的地步,雖然在美國應(yīng)該做的、能夠做的都已經(jīng)做到了,也沒有了所謂事業(yè)頂峰的追求,他還是不想就此止步,還是覺得只有做事才能令他踏實。面對同行們的轉(zhuǎn)行——或者轉(zhuǎn)向微觀世界研究納米技術(shù),或者進入生物方向,他認(rèn)為這不是壞事,卻不合他的“口味”,“即使機械制造在美國已經(jīng)不很景氣,但無論從其科學(xué)問題、技術(shù)問題,還是工業(yè)應(yīng)用上看,都還有很大的空間可以去發(fā)揮,我覺得這個空間足夠我做一輩子?!睘榇耍_始考慮回國。事實上,盡管在國外停留了20多年,融亦鳴對國內(nèi)的情況并不生疏?!拔覐膩頉]有連續(xù)兩年不回國的經(jīng)歷。其實,開始是因為私人原因,希望能夠多陪陪母親,但是回來總要到國內(nèi)的高??纯矗徒⑵鹆撕献麝P(guān)系。從1994年與國內(nèi)開展聯(lián)合項目起,這種合作關(guān)系一直在持續(xù)?!?/p>
2008年與中美大學(xué)生混合小組之一在工業(yè)項目結(jié)業(yè)報告會后合影
到了2 0 0 5年,融亦鳴帶著他的美國學(xué)生來國內(nèi)做畢業(yè)設(shè)計。這個過程中,他發(fā)現(xiàn)中美教育之間的差異性很大,希望能夠嘗試一個新的工程實踐方式——將中美學(xué)生混合編組,共同去做工業(yè)界的實際項目,以期在合作中實現(xiàn)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢互補。2006年起,他開始擔(dān)任WPI-中國機械工程實踐教育中心主任,致力于中美交流項目的順利進行?!皬谋究粕囵B(yǎng)層面來說,我們的嘗試是比較早的,到現(xiàn)在為止,也取得了很好的效果。同時,借這個項目,我回國的頻率更高了,每一次回來都會利用一切機會去訪問一些高校和工廠,對其狀況還是比較了解的。這時,就覺得非常強烈地想要回國來做事情?!比谝帏Q說。多年來,頻繁來往于國內(nèi)外,融亦鳴自豪于祖國的發(fā)展,也感慨于國內(nèi)核心技術(shù)上自主創(chuàng)新的缺失,基于一個工程人員的社會責(zé)任感,基于一個清華人顛撲不滅的情結(jié),他由衷地想要為國家出力,為清華出力。
2010年7月,融亦鳴作為國家千人計劃特聘教授開始在清華大學(xué)精密儀器系制造工程研究所工作?;貒詠?,他干勁兒十足,“的確,以前我對國內(nèi)的情況是有一定的了解,但那時畢竟是作為旁觀者去看,現(xiàn)在要切身去做事,我必須要進行更細(xì)致深入的系統(tǒng)調(diào)研?!?/p>
對于認(rèn)準(zhǔn)了的事,融亦鳴并不怕什么艱難,他勤于“跑腿”,2011年10月之前,甚至很少能在北京連續(xù)待上一個星期。憑借自己的力量,他以行業(yè)需求為原則,對航空工業(yè)、動力工業(yè)、工程機械工業(yè)、汽車工業(yè)等進行了多方位的系統(tǒng)調(diào)研,認(rèn)為計算機建模仿真技術(shù)已經(jīng)成為數(shù)字化制造的一個重要發(fā)展方向。目前,在精密加工上,他以微尺度下材料特性研究為核心,對精密加工材料去除機理進行研究,以期能穩(wěn)定地提高尖端產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量;他又通過對磨削過程的研究,提出利用內(nèi)感應(yīng)預(yù)載熱應(yīng)力技術(shù)主動控制特種合金加工中的表面及亞表面應(yīng)力分布,在航天航空工業(yè)中將具有極大的應(yīng)用潛力;在金屬熱處理研究上,他將熱分析與微觀組織的演化相結(jié)合,首次對熱處理爐內(nèi)多工件及熱處理過程進行整體建模與仿真,從而使整個熱處理過程得以優(yōu)化;在制造系統(tǒng)方面,他將堅持以三維精度控制的思想對整個生產(chǎn)系統(tǒng)進行規(guī)劃控制,做出適合國內(nèi)企業(yè)的系統(tǒng)。
融亦鳴深知其中不乏艱巨之挑戰(zhàn),卻在接受“戰(zhàn)書”之余四面出擊:科研上注重基礎(chǔ)方面的原創(chuàng)性研究,申請項目、齊頭并進;中美合作教學(xué)項目繼續(xù)深入;學(xué)科建設(shè)上,規(guī)劃在新能源風(fēng)電設(shè)備上有所創(chuàng)新;產(chǎn)業(yè)化上,關(guān)注行業(yè)的實際需求,對技術(shù)進行有效整合。他忙碌,甚至難免還會有或多或少的苦澀,即使如此,他還是做好了心理準(zhǔn)備,帶上責(zé)任上路,堅持在國內(nèi)做一些有意義的事情。