石道興 張清華

(中國(guó)礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 江蘇徐州 221116)

運(yùn)用密切值法評(píng)價(jià)大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的探討①

石道興 張清華

(中國(guó)礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 江蘇徐州 221116)

密切值法是多目標(biāo)決策中的一種優(yōu)選法, 它適用于多測(cè)點(diǎn)、多指標(biāo)的質(zhì)量評(píng)價(jià); 本文應(yīng)用密切值法評(píng)價(jià)大學(xué)生體質(zhì)健康及其生長(zhǎng)發(fā)育情況, 為大學(xué)生健康成長(zhǎng)提供有效的健康教育指導(dǎo)和干預(yù)措施, 為身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力等方面測(cè)量所得統(tǒng)計(jì)資料的再開(kāi)發(fā)利用拓展了一條新途徑。

密切值法 大學(xué)生 體質(zhì)健康狀況 探討

密切值法是系統(tǒng)工程多目標(biāo)決策的一種優(yōu)選方法, 多被用于樣本的優(yōu)劣排序，該法具有操作簡(jiǎn)單、意義明確、效果顯著的特點(diǎn)。其基本原理是將所有決策方案指標(biāo)值進(jìn)行規(guī)范化處理后，找出決策方案的最優(yōu)點(diǎn)和最劣點(diǎn)的位置, 再計(jì)算出各方案距最優(yōu)點(diǎn)和最劣點(diǎn)的距離，即密切值，來(lái)排序各決策方案的優(yōu)劣次序，將多指標(biāo)轉(zhuǎn)化為一個(gè)能綜合反映質(zhì)量情況的單指標(biāo)[1]。體育測(cè)量中有許多多指標(biāo)的測(cè)量，本文以大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試為例對(duì)密切值法在體育測(cè)量中的應(yīng)用進(jìn)行了探討，以豐富體育測(cè)量的評(píng)價(jià)方法。在體育測(cè)量中，作為多因素、多因子的復(fù)合體如身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面成套測(cè)驗(yàn)，都可以用密切值法來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

1 密切值法的評(píng)價(jià)原理及計(jì)算步驟

密切值法是多目標(biāo)決策中的一種優(yōu)選法, 它適用于多測(cè)點(diǎn)、多指標(biāo)的質(zhì)量評(píng)價(jià)。密切值法是系統(tǒng)工程的一種優(yōu)選方法, 即確定待評(píng)單位各評(píng)價(jià)指標(biāo)的“最優(yōu)點(diǎn)”與“最劣點(diǎn)”, 然后以待評(píng)指標(biāo)距最優(yōu)點(diǎn)的最小距離與最劣點(diǎn)的最大距離作為參比, 綜合比較其隸屬于最優(yōu)點(diǎn)和最劣點(diǎn)程度的一種無(wú)量綱的綜合評(píng)價(jià)方法。

具體做法如下:先找出關(guān)于評(píng)價(jià)方案的“最優(yōu)點(diǎn)”及“最劣點(diǎn)”位置，再求出各測(cè)點(diǎn)距“最優(yōu)點(diǎn)”及“最劣點(diǎn)”的距離，最后求出各單元的密切值。密切值越接近的, 說(shuō)明綜合水平越接近[2]。

1.1 將原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化

其中: aij為第i年度的第j個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的原始數(shù)據(jù), rij為第i年度第j個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化值, 評(píng)價(jià)指標(biāo)為正向指標(biāo)時(shí)數(shù)據(jù)取正值, 評(píng)價(jià)指標(biāo)為負(fù)向指標(biāo)時(shí)數(shù)據(jù)取負(fù)值。

1.2 確定各評(píng)價(jià)指標(biāo)的“最優(yōu)點(diǎn)”和“最劣點(diǎn)”

表1 江蘇省2006～2010大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試資料（%）

表2 標(biāo)準(zhǔn)化值（%）

1.3 計(jì)算各年度值與最優(yōu)點(diǎn)和最劣點(diǎn)的距離

1.4 計(jì)算各年度密切值

密切值C是一個(gè)無(wú)量綱值, 它是以距最優(yōu)點(diǎn)的最小距離, 最劣點(diǎn)的最大距離作為參比, 綜合比較其隸屬于最優(yōu)點(diǎn)和最劣點(diǎn)的程度。 當(dāng)C值越小時(shí), 表明與最優(yōu)點(diǎn)關(guān)系越密切, 與最劣點(diǎn)關(guān)系越疏遠(yuǎn), 即工作質(zhì)量越佳。當(dāng)C=0時(shí), 工作質(zhì)量最佳[3]。

2 實(shí)例分析

下面以江蘇省2006～2010大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試資料為例運(yùn)用密切值法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.1 將原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化

參照大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)[4]，江蘇省2006～2010大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試資料如表1所示，表2為標(biāo)準(zhǔn)化值表。

2.2 確定各評(píng)價(jià)指標(biāo)的“最優(yōu)點(diǎn)”即評(píng)價(jià)指標(biāo)的最大、“最劣點(diǎn)”即評(píng)價(jià)指標(biāo)的最小值,

則最優(yōu)點(diǎn)bj= {b1,b2,b3,……}, 最劣點(diǎn)wj= {w1,w2,w3,……}

bj={0.4490,0.4553,0.4639,0.4523,0.4484,-0.3594,-0.4002,-0.2908 }

wj={0.4450,0.4369,0.4364,0.4435,0.4462,-0.5336,-0.5101,-0.5945 }

2.3 計(jì)算各年度與最優(yōu)點(diǎn)和最劣點(diǎn)的絕對(duì)距離, 結(jié)果見(jiàn)表3

表3 各年度密切值

當(dāng)c值越小時(shí), 表明該年度與最優(yōu)點(diǎn)關(guān)系越密切, 與最劣點(diǎn)關(guān)系越疏遠(yuǎn), 即大學(xué)生體質(zhì)健康狀況越佳, 當(dāng)c=0時(shí), 中小學(xué)生體質(zhì)狀況最佳。由此可見(jiàn)，2007年度大學(xué)生健康體質(zhì)狀況最好,2006年度大學(xué)生體質(zhì)狀況最差。大學(xué)生體質(zhì)健康狀況近年有所下降，隨著 “全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的 啟動(dòng)，大學(xué)生體質(zhì)健康狀況有所好轉(zhuǎn)。

3 結(jié)論與建議

(1) 本文采用密切值法對(duì)江蘇省2006～2010年學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行了評(píng)價(jià), 首先對(duì)同時(shí)存在正向指標(biāo)和負(fù)向指標(biāo)的體質(zhì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行了趨同處理, 消除不同指標(biāo)量綱的影響, 然后確定各年度評(píng)價(jià)指標(biāo)的“最優(yōu)點(diǎn)”bj與“最劣點(diǎn)”wj, 再計(jì)算各年度與“最優(yōu)點(diǎn)”的距離li, 最后計(jì)算密切值Ci, 以密切值大小排出各年度體質(zhì)健康狀況的順位, 結(jié)果表明, 2005年度大學(xué)生健康體質(zhì)狀況最好, 2004年度大學(xué)生體質(zhì)狀況最差。

(2) 從2002年起, 高校就逐漸開(kāi)始每年度對(duì)普通大學(xué)生進(jìn)行健康健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作, 采用密切值法對(duì)各年度的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)后, 可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果針對(duì)影響學(xué)生體質(zhì)健康的因素采取相應(yīng)的干預(yù)措施或健康教育, 這將起到良好的效果。

(3) 2007年起，我國(guó)啟動(dòng)“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，這是新時(shí)期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。為了綜合評(píng)價(jià)學(xué)生體質(zhì)健康狀況，引入綜合性評(píng)價(jià)指標(biāo)成為必然。根據(jù)密切值法評(píng)價(jià)結(jié)果，近年來(lái)大學(xué)生體質(zhì)健康狀況存在下降趨勢(shì)，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展后總體水平有所上升。

(4) 通過(guò)請(qǐng)教國(guó)內(nèi)部分體育統(tǒng)計(jì)專家，他們認(rèn)為應(yīng)用密切值法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生體質(zhì)健康及其生長(zhǎng)發(fā)育情況, 為身體素質(zhì)測(cè)量及運(yùn)動(dòng)能力測(cè)量等所得的統(tǒng)計(jì)資料的再開(kāi)發(fā)利用拓展了一條新途徑，應(yīng)用熵權(quán)改進(jìn)密切值法進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)將有更有重要意義。

[1]朱美潔,張江山,李小梅.改進(jìn)密切值法在湖泊富營(yíng)養(yǎng)化評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J].環(huán)境科學(xué)與管理[J].2007,32(5):175～184.

[2]黃菊平. 運(yùn)用密切值法評(píng)價(jià)醫(yī)院工作質(zhì)量[J]. 中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì),2008,25(1),107.

[3]孫世群,湯金來(lái),鮑錦磊.南淝河水環(huán)境質(zhì)量的改進(jìn)密切值法綜合評(píng)價(jià)[J]. 合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版) [J],2007,30(2):188～191.

[4]教育部,國(guó)家體育總局《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》課題組.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀[M].北京:人民教育出版社,2007.

[5]郭樹(shù)宏,張江山. 基于熵權(quán)的改進(jìn)密切值法在地面水水質(zhì)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J].貴州體育科技,2007,7(3):75～77.

[6]胡劍. 江蘇省本科院校大學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀與自身原因的分析研究[J]. 江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2008,14(1):86～91.

Discussion about Using Close Value Method to Evaluate the Constitutions and Healthy Conditions of University Students

SHI Dao-xing Zhang Qing-hua
(China University of Mining and Technology, Xuzhou 221116, China)

Close value method is a preferred method of multi-objective decision-making, it applies to Multiple points, more than the quality of the evaluation indicators. This paper uses close value method to evalutate the physical health、growth and development of university students. It provides effective health education guidance and interventions for the healthy growth of university students. It expands a new way to reexplore and reuse statistical data from the measurements of health quality and athletic capacity etc.

Close value method; University students; Constitutions and healthy conditions; Discussion

G80-3

A

2095-2813(2012)01(b)-0056-02

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)科研基金重點(diǎn)項(xiàng)目(OZR4568)。

石道興(1966～):男,山東濟(jì)南人,在讀博士,講師,主要研究方向:體育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)。