鄧勇

（四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川德陽 618000）

影響西部高職院校體質(zhì)測(cè)試工作的主要因子研究①

鄧勇

（四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川德陽 618000）

運(yùn)用因子分析法，得出影響西部高職高專學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的主要因子，為研究西部高職高專學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的現(xiàn)狀及對(duì)策奠定基礎(chǔ)。

西部 高職 體質(zhì)測(cè)試 影響因子

1 研究目的

學(xué)校體質(zhì)測(cè)試工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，[1]影響因素涉及學(xué)校管理的方方面面。西部各省教育發(fā)展水平及辦學(xué)條件的不同，導(dǎo)致各高職院校學(xué)校體育條件參差不齊，由此造成了對(duì)體質(zhì)測(cè)試工作的認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)備、實(shí)施、管理等方面的差異，也造成了影響體質(zhì)測(cè)試工作的因素千差萬別。為了清楚的認(rèn)識(shí)西部高職體質(zhì)測(cè)試工作的的現(xiàn)狀，更好的服務(wù)于西部高素質(zhì)人才建設(shè)，有必要找到影響西部高職院校體質(zhì)測(cè)試工作的共有因子，厘清西部高職高專學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的影響因素，為進(jìn)一步的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究奠定基礎(chǔ)。

2 研究方法

2.1 問卷調(diào)查

向西部部分高職高專院校體育主管領(lǐng)導(dǎo)及體育教師共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷191份，有效率95.5%。

2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)

運(yùn)用SPSS18軟件對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

3 結(jié)果與分析

影響體質(zhì)測(cè)試工作的相關(guān)因素比較復(fù)雜，涉及的指標(biāo)(變量)比較多，彼此之間存在一定的相關(guān)性，由于各變量顯示的統(tǒng)計(jì)信息交叉、重疊，使分析問題更為復(fù)雜。為了得到更為科學(xué)、合理的相關(guān)因素表述，采用因子分析法進(jìn)行分析。

3.1 因子分析的可行性檢驗(yàn)

根據(jù)巴特利特球形檢驗(yàn)(BartlettTestofSphericity)和KMO(Kaiser-Meyer-Olkin)檢驗(yàn)，P=0.000，KMO=0.707，接近1（見表1），根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)的要求，所設(shè)計(jì)的指標(biāo)和樣本量均很適合用因子分析法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

表1 本研究KMO和Bartlett的檢驗(yàn)

表3 本研究旋轉(zhuǎn)后的成分矩陣一覽表

表2 本研究總方差分解一覽表

3.2 影響體質(zhì)測(cè)試工作的主成分分析

根據(jù)調(diào)查問卷表的評(píng)價(jià)積分結(jié)果，運(yùn)用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件包對(duì)所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。本次因子分析抽取因子的方法為主成分分析法，對(duì)34個(gè)變量進(jìn)行降維，共提取7個(gè)公共因子（見表2）。抽取特征值大于1，累計(jì)貢獻(xiàn)率達(dá)到83.842%的7個(gè)主因子，能夠反映原變量的大部分信息總體的信息量。

3.3 提取公因子的方法為主成分分析法

因各因子在不同原始變量(除個(gè)別變量外)上的載荷沒有明顯的差別，不能對(duì)因子做出很好的解釋，本研究又對(duì)成分矩陣進(jìn)行了最大正交旋轉(zhuǎn)(表3)。旋轉(zhuǎn)之后，每個(gè)成分的載荷系數(shù)明顯兩極分化，根據(jù)最大原則和性質(zhì)相似原則對(duì)因子載荷較大的指標(biāo)進(jìn)行了相應(yīng)的歸類，把34個(gè)原始變量歸類到7個(gè)主因子中，選用每個(gè)因子軸上載荷量較大的若干變量的共同特征來給主因子命名。

3.4 影響體質(zhì)測(cè)試工作因子的分類和命名

從表3可以看出，成分1具有較高載荷的變量主要集中在體質(zhì)測(cè)試工作的管理機(jī)制和經(jīng)費(fèi)投入方面，因此命為“管理機(jī)制及經(jīng)費(fèi)投入；成分2具有較高載荷的變量主要集中在體質(zhì)測(cè)試工作過程的控制和管理方面，因此命為“測(cè)試過程的控制及管理”；以此類推，得出成分7個(gè)影響因子(見表4)。

4 結(jié)語

通過以上數(shù)據(jù)分析，較為科學(xué)的得出影響西部高職高專學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的主要因子為：管理機(jī)制及經(jīng)費(fèi)投入、測(cè)試過程的控制及管理、測(cè)試方式方法和手段、學(xué)生對(duì)測(cè)試工作的了解和認(rèn)識(shí)、測(cè)試數(shù)據(jù)的管理、測(cè)試人員、測(cè)試儀器。

[1]曾雨聰.提高實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作效率的探索[J].廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2004(3).

表4 本研究各主因子變量?jī)?nèi)容、載荷量、命名一覽表

G80-32

A

2095-2813(2012)08(b)-0001-02

鄧勇(1977,1-),男,四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,助教,體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)專業(yè)碩士研究生,主要研究方向:學(xué)校體育管理及教學(xué)與訓(xùn)練。