郭楠 丁保玉

（1.天津體育學(xué)院研究生部; 2.天津體育學(xué)院武術(shù)系 天津 300381）

散打教學(xué)在廊坊市中小學(xué)開展的現(xiàn)狀調(diào)查分析①

郭楠1丁保玉2

（1.天津體育學(xué)院研究生部; 2.天津體育學(xué)院武術(shù)系 天津 300381）

我們國家發(fā)布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“根據(jù)本地、本校的實(shí)際情況在教學(xué)中適當(dāng)選用新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！彪S著近幾年散打運(yùn)動(dòng)在我國的蓬勃發(fā)展，河北省廊坊市內(nèi)的散打俱樂部也如雨后春筍開展起來，其中參加俱樂部散打?qū)W習(xí)的人群中，青少年占據(jù)了很大一部分。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，以河北省廊坊市開展散打課程的中學(xué)與小學(xué)為主要研究對象，對廊坊一中、三河一中、香河一中、燕郊二中、廊坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大廠回民中學(xué)、大廠城關(guān)小學(xué)、燕郊六小、廊坊五小、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)等10所中小學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。

廊坊市 中小學(xué) 散打教學(xué)

武術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的一部分，也是我國寶貴的文化遺產(chǎn)。2004年4月2日，中宣部、教育部聯(lián)合出臺(tái)了《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》，要求2004年9月新學(xué)期開始，中小學(xué)體育課應(yīng)適量的增加有關(guān)中國武術(shù)等傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容。這項(xiàng)舉措旨在教育少年懂得武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)武術(shù)，能培養(yǎng)青少年的愛國主義精神，鍛煉意志品質(zhì)。接下來教育部通過研究討論修改體育教材，并希望把武術(shù)的一些套路簡化列進(jìn)中小學(xué)教材，讓更多的中小學(xué)生能夠了解中華武術(shù)。[1]

散打是武術(shù)的一種表現(xiàn)形式，是中華武術(shù)的精華。練習(xí)散打不僅要學(xué)習(xí)散打技術(shù)，更要注重武德和道德修養(yǎng)，這就是散打的內(nèi)在精髓。散打的技術(shù)著眼于提高身體的靈敏性、柔韌性、爆發(fā)力等素質(zhì)，同時(shí)散打運(yùn)動(dòng)也可以調(diào)節(jié)青少年心理，使青少年的學(xué)習(xí)壓力在運(yùn)動(dòng)中得到發(fā)泄。因此，在中小學(xué)開展散打課不僅能促進(jìn)青少年身體健康還可以鍛煉他們的心理素質(zhì)，起到全面鍛煉的作用。我們國家發(fā)布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“根據(jù)本地、本校的實(shí)際情況在教學(xué)中適當(dāng)選用新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?！苯陙恚S著散打運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展，河北省廊坊市內(nèi)的散打俱樂部也開展起來，青少年占據(jù)了很大一部分。因此，如何滿足廊坊市中小學(xué)生對散打運(yùn)動(dòng)的需求，把散打運(yùn)動(dòng)引入到廊坊市中小學(xué)體育課是現(xiàn)實(shí)而緊迫的課題。

1 研究結(jié)果與分析

1.1 中小學(xué)開展散打運(yùn)動(dòng)的意義

1.1.1 學(xué)習(xí)散打可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)校內(nèi)開展的體育活動(dòng)不僅要能增強(qiáng)青少年的身體健康，還要提高他們的心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，為國家培養(yǎng)合格的新型人才。同時(shí)通過散打練習(xí)還可以幫助青少年發(fā)泄因?yàn)閷W(xué)習(xí)帶來的心理壓力，促進(jìn)青少年健康成長。更重要的是，練習(xí)散打要做到持之以恒，通過長期的散打訓(xùn)練，可以鍛煉學(xué)生堅(jiān)忍不拔勇于拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。[2]

1.1.2 散打運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育

青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，但是骨骼較軟、肌肉不發(fā)達(dá)。而散打運(yùn)動(dòng)不太注重絕對力量，比較適合青少年學(xué)習(xí)，并且散打運(yùn)動(dòng)對提高身體形態(tài)和促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育都有幫助。因此，學(xué)習(xí)散打運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

1.1.3 通過散打?qū)W習(xí)可以使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化

中國是一個(gè)是具有五千年文明的國家，中國的傳統(tǒng)文化包括注重整體、講究技巧和禮儀、追求內(nèi)外兼修等思想，深深植根于每個(gè)人的思想之中。散打項(xiàng)目本身就具有這種特點(diǎn)，它的技術(shù)特點(diǎn)在于拳、腿、摔的全面發(fā)展，注重整體和諧的思想觀念得到了印證。在對抗實(shí)戰(zhàn)中散打不鼓勵(lì)擊倒對手，強(qiáng)調(diào)通過靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)，敏捷的步伐移動(dòng)，與對手斗智較力打點(diǎn)得分來判斷勝負(fù)，這些理論對青少年的思想都是很好的熏陶。

1.1.4 中小學(xué)開展散打教學(xué)可以為散打運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)后備人才

中國的散打運(yùn)動(dòng)要想在世界范圍內(nèi)取得好的成績就要加強(qiáng)后備人才的培養(yǎng)，因?yàn)樯⒋蜻\(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練是一個(gè)長期系統(tǒng)的過程，不可能在短期內(nèi)取得成效，而長的訓(xùn)練年限可是幫助運(yùn)動(dòng)員更好的把握運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高技術(shù)水平。[3]另外，在中小學(xué)開展散打課也為運(yùn)動(dòng)員選材提供了便利，可謂一舉兩得。

1.2 河北省廊坊市中小學(xué)生對散打運(yùn)動(dòng)認(rèn)知情況調(diào)查

表1 廊坊市中小學(xué)生對散打運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度調(diào)（n=1000）

通過表1可以看出，本文調(diào)查的10所中小學(xué)校的學(xué)生對散打運(yùn)動(dòng)比較了解的占81%，說明絕大多數(shù)學(xué)生對散打運(yùn)動(dòng)有所了解，關(guān)注程度比較高。這表明，雖然散打運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)是新開展的項(xiàng)目，但是由于廊坊市內(nèi)散打俱樂部較多，學(xué)生接觸散打運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)增多，對中小學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響。但是對散打運(yùn)動(dòng)非常了解的學(xué)生僅占了6.5%，說明學(xué)生的主要精力還是放在學(xué)習(xí)上。對散打運(yùn)動(dòng)僅僅是一些表面上的了解。

1.3 河北省廊坊市中小學(xué)生對散打運(yùn)動(dòng)興趣情況調(diào)查

表2 廊坊市中小學(xué)生對散打運(yùn)動(dòng)的興趣程度調(diào)（n=1000）

表3 對廊坊市中小學(xué)生體育項(xiàng)目選擇的調(diào)查

學(xué)校體育的最終目的是培養(yǎng)青少年的終身體育意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平和興趣愛好，選擇教學(xué)內(nèi)容。

通過表2可以看出，對散打運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生占了82.7%，這說明在中小學(xué)開設(shè)散打課會(huì)受到大多數(shù)學(xué)生的喜愛。另外，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)散打更加受到男學(xué)生的喜愛。這是由于散打運(yùn)動(dòng)更符合男同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)。因此，為了滿足學(xué)生對散打運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，在廊坊市中小學(xué)開展散打教學(xué)是非常有必要的。

表3調(diào)查顯示，在所列出的體育項(xiàng)目中，散打的選擇率為86.1%排在首位，其次是網(wǎng)球和羽毛球、健美操、籃球、田徑。說明學(xué)生比較喜歡接受新興項(xiàng)目，對新的項(xiàng)目有很強(qiáng)的好奇心。

1.4 廊坊市中小學(xué)校開設(shè)散打課現(xiàn)狀及影響因素

表4 廊坊市中小學(xué)開展散打課程影響因素的調(diào)查(n=80)

在本文選取的10所學(xué)校中，有6所市區(qū)學(xué)校已經(jīng)把散打運(yùn)動(dòng)作為正式教學(xué)內(nèi)容，通過對學(xué)校校長的調(diào)查也顯示其余幾所學(xué)校也打算在學(xué)習(xí)其他幾所學(xué)校開展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把散打課正式引入學(xué)校體育教學(xué)。由表4的調(diào)查顯示，影響廊坊市散打教學(xué)開展的因素主要包括缺乏師資力量、缺乏統(tǒng)一教材、缺乏場地器材、教師觀念不能接受等。其實(shí)不僅教師在觀念上不能接受，一部分家長也對散打教學(xué)存在顧慮主要是怕學(xué)生學(xué)習(xí)散打后打架斗毆，影響學(xué)習(xí)。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

（1）廊坊市中小學(xué)生對散打運(yùn)動(dòng)有很高的關(guān)注程度，但是其了解僅局限于電視節(jié)目和廣告等途徑。

（2）廊坊市中小學(xué)生對散打課有著較高的學(xué)習(xí)興趣，并且以男生為主。

（3）在廊坊市調(diào)查的幾所學(xué)校中，能勝任散打教學(xué)的教師太少，但是大多數(shù)教師愿意接受進(jìn)一步學(xué)習(xí)。影響廊坊市散打教學(xué)開展的主要因素包括：缺乏師資力量、缺乏統(tǒng)一教材、缺乏場地器材、教師觀念不能接受等。

2.2 建議

（1）學(xué)校與本市散打俱樂部合作，拓寬學(xué)生了解散打運(yùn)動(dòng)的途徑，請散打俱樂部的專業(yè)教練為學(xué)生講授散打知識(shí)。

（2）學(xué)校定期組織教師去專業(yè)體育院校參加散打進(jìn)修和培訓(xùn)，提高教師的散打教學(xué)水平。

（3）制定地方課程或校本課程，編寫出適合本地中小學(xué)散打教學(xué)的教科書。（4）學(xué)校提供資金上的支持，加強(qiáng)場地器材的建設(shè)。（5）在學(xué)校內(nèi)開展散打俱樂部或訓(xùn)練隊(duì)，既提高學(xué)生參加散打運(yùn)動(dòng)的興趣，又可以為本市散打隊(duì)輸送后備人才。

[1]楊英杰,宋天亮.中小學(xué)開展武術(shù)散打的思考[J].甘肅科技,2008(11).

[2]王立志.試論學(xué)校武術(shù)的開展模式[J].搏擊,2007(2).

[3]黃安龍,郭芳芳.中小學(xué)開展武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)的可行性研究[J].咸寧學(xué)院學(xué)報(bào),2010(4).

G807.3;G852.4

A

2095-2813(2012)03(a)-0054-02

郭楠（1989～）:女，天津體育學(xué)院在讀碩士研究生，研究方向：民族傳統(tǒng)體育理論與方法。

丁保玉（1972～）:男，教授，天津體育學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：武術(shù)理論與方法。