劉文潔

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院，湖南 長沙 410128

湖南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與建議

劉文潔

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院，湖南 長沙 410128

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，事關(guān)富民強(qiáng)省戰(zhàn)略的順利實(shí)施，事關(guān)廣大畢業(yè)生及其家庭的切身利益，事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。課題組就當(dāng)前湖南省大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況赴省教育廳、長沙市、懷化市、邵陽市等地深入調(diào)研了近年來大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得的成績、存在的問題及成因，并根據(jù)實(shí)地調(diào)研結(jié)果從政府、高校、用人單位和大學(xué)生等層面提出對策和建議。

大學(xué)；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；建議

湖南省高度重視大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，近年來各級政府著力拓寬就業(yè)門路，積極制定落實(shí)優(yōu)惠政策，切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，強(qiáng)化就業(yè)援助等措施，有力地保持了全省大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)局勢的基本穩(wěn)定，為我省經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長、社會和諧穩(wěn)定發(fā)揮了重要的作用。

1 湖南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

1.1 近年來大學(xué)生總體就業(yè)局勢基本保持穩(wěn)定

自1999年開始大學(xué)擴(kuò)招以來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)從2001年的114萬人，一路攀升到2010年的630萬人，使得我國在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入了高等教育大眾化階段。湖南省高校畢業(yè)生人數(shù)也快速增長，屢創(chuàng)歷史新高，2010年湖南省高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到30.3萬人，比2009年增加2.7萬人，增長8.9%。我省是一個(gè)人口大省和農(nóng)業(yè)大省，受就業(yè)總量、就業(yè)結(jié)構(gòu)等因素影響，高校畢業(yè)生就業(yè)問題尤顯突出。面對日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，各級黨委和政府高度重視，社會各界密切配合，大學(xué)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，使得我省的大學(xué)生就業(yè)形勢基本保持穩(wěn)定。

1.2 大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率呈現(xiàn)上升趨勢，走出金融危機(jī)的陰影

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年到2010年，我省的畢業(yè)生人數(shù)分別為26.6萬、27.6萬、30.5萬人，2010年省內(nèi)普通高校共有畢業(yè)研究生、本?？粕?02963人，截至2010年7月31日，已就業(yè)241116人，就業(yè)率79.59%，分別比2009年和2008年上升了4.59和4.31個(gè)百分點(diǎn)，高出全國平均水平3個(gè)百分點(diǎn)(見表1)。

表1 近年來湖南省大學(xué)生就業(yè)情況（單位：人、就業(yè)率%）

1.3 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策效果初步顯現(xiàn)

近年來，中央以及各級地方政府出臺了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策。在這些優(yōu)惠政策的激勵(lì)下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢緊張的格局得到了不同程度的緩解。截至2010年7月31日，我省高校畢業(yè)生簽約率為79.59%，比去年同期提高了4.59個(gè)百分點(diǎn)，其中，研究生、本科生、?？粕暮灱s率分別提高了1.97、0.82、7.44個(gè)百分點(diǎn)。

1.4 理想與現(xiàn)實(shí)的落差仍是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的主要表現(xiàn)

雖然當(dāng)前大多數(shù)高校畢業(yè)生感覺就業(yè)創(chuàng)業(yè)難度加大，但實(shí)際上大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會還是比較多。根據(jù)湖南省的實(shí)際情況，“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難”主要表現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)期望值與現(xiàn)實(shí)之間的差距，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中普遍存在“找份工作不難，但找份理想的工作很難”、“創(chuàng)業(yè)很難，能創(chuàng)一份利益頗豐的業(yè)績更難”的現(xiàn)象。隨著大學(xué)生的就業(yè)逐步從“精英化”走向“大眾化”，創(chuàng)業(yè)從“創(chuàng)新”走向“模仿”，近年來畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況，與大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)愿望，以及歷屆大學(xué)生的就業(yè)情況均存在落差。

2 湖南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢

2.1 考研、考公務(wù)員和出國人數(shù)持續(xù)增加

從1999年開始，本科畢業(yè)生報(bào)考研究生的規(guī)模連年擴(kuò)大，隨著擴(kuò)招的持續(xù)，湖南省本專科畢業(yè)生中考取碩士研究生的人數(shù)也越來越多，根據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)據(jù)，2010年全國各地有100萬人涌向國家公務(wù)員考場，爭奪1.5萬個(gè)職位；湖南省公務(wù)員考試也出現(xiàn)了14萬人競爭4397崗位的情況；全國有140萬人參加了研究生考試，再創(chuàng)新高。由于就業(yè)形勢嚴(yán)峻，加上社會對于高學(xué)歷精英人才的需求增加，申請出國深造或工作的畢業(yè)生數(shù)也呈逐年上升趨勢。近年來湖南省應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)出國留學(xué)人員逐年大幅增加，2006年出國留學(xué)或工作的有150人，2007年為479人，2008年達(dá)835人，2009年有1238人，2010年達(dá)到1366人。出國人數(shù)達(dá)到2006年的9.1倍。

2.2 大學(xué)生基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)穩(wěn)步增長

隨著各級政府基層就業(yè)優(yōu)惠政策的陸續(xù)出臺，很多大學(xué)生也開始轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)的地域觀念，愿意到基層、農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)。調(diào)查顯示，近年來留在大城市的大學(xué)生比重逐步降低，到基層縣（市）的相應(yīng)增長，而到中等城市的大學(xué)生則基本保持穩(wěn)定?！翱兹笘|南飛”的歷史慣性悄然發(fā)生逆轉(zhuǎn)。在湖南理工學(xué)院舉行的2011屆畢業(yè)生招聘會(湘北分會)上記者現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，內(nèi)陸地區(qū)和基層已成為畢業(yè)生首選。來自省內(nèi)外535家企業(yè)帶來了8700余個(gè)就業(yè)崗位，內(nèi)陸地區(qū)和基層單位提供的就業(yè)崗位數(shù)占七成?！伴L株潭”受到越來越多的畢業(yè)生“青睞”，200多家企業(yè)攤位吸引了眾多畢業(yè)生前來咨詢。2011年湖南省選聘3868名高校畢業(yè)生到村任職，較之2010年的2000人，增加了約93.4%。

2.3 政府鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿明顯增強(qiáng)

隨著政府鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策和幫扶計(jì)劃陸續(xù)出臺，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件也日趨成熟。大學(xué)生“從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)”，既是湖南省濃厚創(chuàng)業(yè)環(huán)境熏陶和創(chuàng)業(yè)政策鼓勵(lì)的結(jié)果，也是大學(xué)生擇業(yè)觀念發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變的表現(xiàn)。面對越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，越來越多大學(xué)畢業(yè)生主動轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，選擇了自主創(chuàng)業(yè)。湖南省每年平均投入5000萬元作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)扶助資金，2010年省內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生估計(jì)達(dá)到3000人，創(chuàng)造崗位30000余個(gè)。針對有志于自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，都可以享受免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。畢業(yè)生提交的創(chuàng)業(yè)方案只要通過審定，個(gè)人創(chuàng)業(yè)者項(xiàng)目將可得到最高5萬元的貼息貸款，合作項(xiàng)目貸款額最高可達(dá)200萬元。

3 影響湖南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的因素

為了應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的問題，各級政府、高校、企業(yè)和社會各界都積極采取相應(yīng)措施，幫助大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生自身也轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，主動應(yīng)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的挑戰(zhàn)。但在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，仍然存在不少問題。

3.1 國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級速度較慢影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的根本途徑。產(chǎn)業(yè)層次偏低是導(dǎo)致大學(xué)生需求不足的主要原因，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級速度緩慢有著密切關(guān)系。目前湖南的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本還是以勞動密集型、低加工、低附加值的傳統(tǒng)輕型制造業(yè)為主，大量企業(yè)還處于產(chǎn)業(yè)鏈最低端——加工制造環(huán)節(jié)上。企業(yè)用工需求的對象主要是低技能普通廉價(jià)勞動力，而對知識性人才的需求卻相對有限。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理，造成企業(yè)的用工、薪酬待遇等方面有相當(dāng)大的局限性，這不僅使企業(yè)難以獲得更好效益，難以抵御風(fēng)險(xiǎn)，更是影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一個(gè)很重要的因素。

3.2 社會就業(yè)環(huán)境相對不公平影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

我國正在建立一個(gè)相對公平的就業(yè)環(huán)境，如公務(wù)員凡進(jìn)必考，國有企、事業(yè)單位招聘必須面向社會公開、公平、公正擇優(yōu)錄取。但靠關(guān)系就業(yè)，灰色就業(yè)等現(xiàn)象還存在，特別是一些事業(yè)單位，壟斷企業(yè)，效益好的國有企業(yè)，這一現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重，諸如戶籍因素等等，這給一部分沒有優(yōu)質(zhì)資源的大學(xué)畢業(yè)生，造成負(fù)面影響，也是造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的一個(gè)重要原因。

3.3 大學(xué)生和企業(yè)對促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策缺乏了解，自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策落實(shí)不到位影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

近年來，中央和各級地方政府陸續(xù)出臺了一系列促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策。各級地方政府也都結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r對中央的政策有所拓展，導(dǎo)致不同地方的政策都不盡相同。政策的多樣性和分散性，導(dǎo)致了大學(xué)生對政策不甚明了。據(jù)調(diào)查，有60%的學(xué)生對各級政府出臺的就業(yè)促進(jìn)政策都不太了解，甚至有6.3%的學(xué)生一點(diǎn)都不了解。為了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)就業(yè)的政策中明確規(guī)定了對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的市場準(zhǔn)入、資金、稅費(fèi)、社會服務(wù)等方面的支持，但這些優(yōu)惠政策分散在工商、稅務(wù)、人力資源等多個(gè)部門，且大多還停留在政策層面，使得許多優(yōu)惠政策尚難以落實(shí)到位，極大地影響了學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿。同樣一些促進(jìn)企業(yè)招收高校畢業(yè)生的優(yōu)惠政策，也由于缺乏具體的實(shí)施辦法，難以落實(shí)到企業(yè)，對企業(yè)招用大學(xué)生的推動作用尚未體現(xiàn)。

3.4 教育結(jié)構(gòu)失衡影響大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

當(dāng)前高校教育的重點(diǎn)要能夠更加體現(xiàn)目前現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求，要根據(jù)我省產(chǎn)業(yè)政策的發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的要求，加強(qiáng)今后一個(gè)時(shí)期人才工作面臨的重大問題的調(diào)查研究，分析現(xiàn)有人才資源中存在的問題，充分考慮未來經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展對人才隊(duì)伍建設(shè)的影響，增強(qiáng)人才需求規(guī)劃編制的預(yù)見性和前瞻性。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使大學(xué)生教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的用人需求更有效地實(shí)現(xiàn)對接。

3.5 用人單位的選人偏見影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

調(diào)查顯示，有62.3%的用人單位在招收大學(xué)生時(shí)首先考慮實(shí)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)踐能力。由于大學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致大量畢業(yè)生找不到合適的工作崗位。不少用人單位認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，許多大學(xué)生求職過程中還遭受到性別歧視和生源地歧視，影響大學(xué)生公平競爭和就業(yè)。

3.6 部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念落后，就業(yè)期望值過高影響他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)

當(dāng)前形勢下，仍有不少大學(xué)畢業(yè)生難以摒棄傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，一味強(qiáng)調(diào)大城市、大企業(yè)、國有單位、高工資等，不能適應(yīng)當(dāng)前雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)體制。認(rèn)為只有在這些單位才能有高的起點(diǎn)，更利于實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。對到基層單位、非公有制單位工作擔(dān)心一輩子沒出息，沒作為，缺乏挑戰(zhàn)心理，“先就業(yè)后擇業(yè)”的意識不強(qiáng)，這種落后的就業(yè)觀念也影響了部分學(xué)生的順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

4 加強(qiáng)湖南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的建議

4.1 政府要進(jìn)一步改善就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，我省從體制、政策上都采取了一系列措施，也取得了很大的成效。但從調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前湖南省大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境還有待進(jìn)一步改善。

4.1.1 為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供法律保障

當(dāng)前，在大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中，其權(quán)益受到侵犯的事件屢有發(fā)生，所引起的法律問題越來越被社會廣泛關(guān)注。為有效地防止和避免在大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中頻繁發(fā)生的法律糾紛問題，保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，提高大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功率，必須依賴于制定和完善有效的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)法案。

4.1.2 加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和措施的宣傳貫徹力度

目前社會的一個(gè)普遍觀點(diǎn)就是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因就是很多畢業(yè)生“有業(yè)不就”，不愿去西部、去基層、去小企業(yè)，國家也對此制定了很多的鼓勵(lì)措施，但收效甚微。為使更多的大學(xué)生和用人單位更加深入地了解促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠政策，要及時(shí)對各項(xiàng)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策進(jìn)行梳理，特別是優(yōu)惠政策的基本內(nèi)容、享受條件和申請辦法，及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道發(fā)布，并編印成冊，免費(fèi)發(fā)放給大學(xué)生和企業(yè)，幫助大學(xué)生和企業(yè)進(jìn)一步了解并掌握政策，保障大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

4.1.3 加大對大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度

大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識偏差等原因?qū)е铝藢?shí)際創(chuàng)業(yè)率和成功率偏低。目前各級政府對大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)給予了各方面的支持，但具體實(shí)施過程中還存在著諸如政策制定不科學(xué)、宣傳不到位、針對性不強(qiáng)、資源整合度低等問題。因此，各級政府可從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)：一是要加大自主創(chuàng)業(yè)宣傳力度，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，讓大學(xué)生了解、用足、用好政策，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思想、增強(qiáng)信心，更好地實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。二是整合現(xiàn)有資源，建立專門平臺，政府應(yīng)將分散在各部門的資金等資源統(tǒng)一規(guī)劃利用，集中搭建專門的指導(dǎo)和服務(wù)平臺，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。三是鼓勵(lì)高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，把各高校自發(fā)性、零散化的創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，出臺專門的高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，并為高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供資金支持。四是完善決策程序，提高政策制定的科學(xué)性，根據(jù)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況，制定出比較科學(xué)、民主、準(zhǔn)確，執(zhí)行方便的政策，避免政策朝令夕改。五是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資提供有力支持。可以通過成立創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)業(yè)融資擔(dān)保公司，鼓勵(lì)銀行開發(fā)針對支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信貸產(chǎn)品，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)解決融資困難。

4.1.4 組建高校畢業(yè)生見習(xí)基地

為增加高校畢業(yè)生的就業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會，提高其工作技能和對實(shí)際工作的適應(yīng)能力，同時(shí)降低用人單位開發(fā)和培養(yǎng)人才的成本，增強(qiáng)用人單位接收高校畢業(yè)生的積極性，可以由政府部門牽頭組建高校畢業(yè)生見習(xí)基地。為調(diào)動見習(xí)單位的積極性，可以由政府給予企業(yè)適當(dāng)補(bǔ)助，并根據(jù)其接收畢業(yè)生的人數(shù)在財(cái)政、稅收等方面的給予相應(yīng)的政策扶持。

4.2 高校要不斷深化教學(xué)改革

4.2.1 調(diào)整課程設(shè)置，增加教學(xué)內(nèi)容對市場變化的適應(yīng)能力

從問卷調(diào)查的結(jié)果看，大部分的大學(xué)畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置不夠合理，所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)并不能滿足職業(yè)需求。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合社會需求及時(shí)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時(shí)增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)。要隨著新知識、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)推陳出新，拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才。

4.2.2 全面開展就業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)

多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)前并未有過工作經(jīng)驗(yàn)，對求職就業(yè)也缺乏足夠的認(rèn)識。在校期間，學(xué)校通過就業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，明確就業(yè)目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，對提高學(xué)生的就業(yè)競爭力將有很大的幫助。一是要就業(yè)教育早期化、職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)常化?？梢詫⒕蜆I(yè)教育提前到入學(xué)教育階段，將就業(yè)教育貫穿教育全過程。二是教育手段多元化。就業(yè)指導(dǎo)教育不僅僅局限在課堂，還可以利用網(wǎng)絡(luò)、講座、咨詢、就業(yè)報(bào)告等方式開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)教育，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭的能力和增強(qiáng)自信心，積極主動地參與人才市場競爭。三是主動為學(xué)生提供各種實(shí)踐的機(jī)會。鍛煉學(xué)生的就業(yè)能力。

4.2.3 不斷強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育

鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)是緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的重要途徑，據(jù)調(diào)查，湖南高校畢業(yè)生中有創(chuàng)業(yè)意愿的也并不少，但真正著手自主創(chuàng)業(yè)的比例卻很低。較低的創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率，在一定程度上對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情產(chǎn)生了負(fù)面影響。其中的一個(gè)重要原因就是高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育缺乏，創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能欠缺。高校應(yīng)該不斷強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。如開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，內(nèi)容主要包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等，給大學(xué)生多提供模擬演練的機(jī)會，高校開展創(chuàng)業(yè)交流，定期邀請一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座，營造全社會鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。其次是建立多種形式、多種渠道的資金融通體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。另外要建立校企聯(lián)合創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)場所。

4.3 用人單位要切實(shí)調(diào)整用人觀念

高校畢業(yè)生就業(yè)難，一個(gè)很重要的原因就是企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于大學(xué)畢業(yè)生并不青睞。要擴(kuò)大高校畢業(yè)生就業(yè)，切實(shí)調(diào)整用人觀念是關(guān)鍵。

4.3.1 積極承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任

很多實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)大學(xué)生時(shí)常由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以就業(yè)，但很多單位又不愿意為他們提供實(shí)習(xí)的機(jī)會，大部分用人單位認(rèn)為過多的實(shí)習(xí)生會影響他們正常的工作秩序，或者擔(dān)心泄漏商業(yè)機(jī)密。在這一點(diǎn)上，用人單位應(yīng)把向在校大學(xué)生提供一些實(shí)習(xí)崗位作為自己的社會責(zé)任，積極地為社會培養(yǎng)儲備人才。

4.3.2 消除用人偏見

據(jù)調(diào)查，有不少大學(xué)生認(rèn)為缺乏社會關(guān)系、用人單位選拔不公等給他們求職就業(yè)造成了很大的困擾。許多用人單位在某種程度上存在諸如“高學(xué)歷崇拜癥”、“唯經(jīng)驗(yàn)論”、“重男輕女”等現(xiàn)象。因此，企業(yè)要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

4.4 大學(xué)生要提升核心就業(yè)競爭力

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，個(gè)人就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力不強(qiáng)是畢業(yè)生求職過程中面臨的最大問題。其中，最主要的問題主要有以下幾個(gè)方面：一是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。據(jù)調(diào)查，有36.8%的學(xué)生認(rèn)為缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是求職過程中最大的困擾。相對于社會求職者來說，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是剛出校門的畢業(yè)生求職中最大的劣勢。二是個(gè)人能力不足。有17.6%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人能力不足是求職過程中最大的困擾。在當(dāng)前的教育模式下，學(xué)生在學(xué)校接受的知識和能力離用人單位的要求還有一定的差距，一般的學(xué)生在求職中并無突出的競爭優(yōu)勢。三是求職技巧欠缺。有12.9%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的欠缺給求職帶來很大的困擾。多數(shù)大學(xué)生在求職之前并沒有足夠的社會經(jīng)驗(yàn)，不能有效地向用人單位推薦自己，某種程度上也影響其順利就業(yè)。因此，大學(xué)生要順利就業(yè)，最根本的就是要有針對性的提高個(gè)人核心就業(yè)競爭力。

4.4.1 提早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃是提高個(gè)人競爭能力的第一步。從我們的調(diào)查結(jié)果也可以看出，至少畢業(yè)前一年就開始關(guān)注就業(yè)信息的畢業(yè)生簽約的幾率更大一些。提早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃有助于明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并通過對影響職業(yè)目標(biāo)的因素和能力需求進(jìn)行分析、總結(jié)，以及自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點(diǎn)、興趣特長等有清楚的了解，對社會現(xiàn)實(shí)及發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)識，這可以幫助大學(xué)生重新審視自己，結(jié)合社會實(shí)際，給自己一個(gè)合理的定位。從而可以激發(fā)大學(xué)生自身內(nèi)部的動力，促使他們有針對性地不斷地完善自己。

4.4.2 全方位提高個(gè)人素質(zhì)

在當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)競爭日益激烈的情況下，用人單位對錄用畢業(yè)生的門檻標(biāo)準(zhǔn)越來越高。他們不僅注重畢業(yè)生綜合素質(zhì)，而且挑選其學(xué)校和學(xué)歷層次；不僅要求畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績好、思想素質(zhì)高，而且動手能力已經(jīng)成為許多用人單位所要考核的內(nèi)容。用人單位接受畢業(yè)生已經(jīng)從“數(shù)量型”轉(zhuǎn)為“質(zhì)量型”，選擇人才更加注重素質(zhì)、能力和品德。所以，畢業(yè)生也要相應(yīng)提高自己的能力水平以滿足用人單位的需要，在校期間要時(shí)刻注意能力的培養(yǎng)，努力提高自己在道德、文化、專業(yè)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身的交際能力、知識運(yùn)用的能力、動手操作能力、適應(yīng)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、組織管理能力、開拓創(chuàng)新能力等，以此提高自己在求職中的基本競爭力。

4.4.3 積極參與各種社會實(shí)踐

由于用人單位普遍看重實(shí)踐經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)，所以缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是高校畢業(yè)生相對于社會求職者最大的劣勢。因此，大學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校起就要有意識的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，通過各種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會活動，這些活動特別是社會兼職、社會實(shí)習(xí)等可以引導(dǎo)大學(xué)生走向社會，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會經(jīng)驗(yàn)，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生把知識從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的重要途徑。

4.4.4 掌握必要的求職技巧

求職技巧對于求職者來說雖然不會是充分條件但肯定是必要條件，在能力具備的情況下，如何向用人單位展示、推銷自己也是一個(gè)學(xué)問。在資訊發(fā)達(dá)的今天，掌握必要的求職技巧并不難。一是多數(shù)學(xué)校都設(shè)置有學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，學(xué)生個(gè)人要積極主動參與學(xué)校開展的各種就業(yè)指導(dǎo)活動或直接向就業(yè)指導(dǎo)人員尋求幫助。二是向身邊的求職者請教，吸取別人求職的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)改善自己的求職方法。三是利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，廣泛總結(jié)他人的求職技巧加以利用，并根據(jù)具體的用人單位征求他人意見，為求職做好前期準(zhǔn)備。優(yōu)良的求職技巧對提高求職成功率有不可低估的作用。

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.22.140

劉文潔.女，1968.02，碩士，高教管理，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院，副教授。