趙巧寧，錢張師，錢軍師，錢金梅，錢曉艷，李新明

（1.西安工程大學體育部，陜西 西安 710048；2.延安大學體育學院，陜西 延安 716000）

實驗與調查

陜西省普通高校開設戶外運動課程可行性研究

趙巧寧1，錢張師1，錢軍師2，錢金梅2，錢曉艷1，李新明1

（1.西安工程大學體育部，陜西 西安 710048；2.延安大學體育學院，陜西 延安 716000）

戶外運動是一組以自然環(huán)境為場地的、帶有探險性質或體驗性質的體育運動項目群。本文以陜西省10所普通高校的270名體育教師和900名普通本科生為調查對象，運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法，對陜西省普通高校戶外運動的現(xiàn)狀進行調查研究。剖析了影響陜西省普通高校戶外運動開展的因素和開設戶外運動課程的可行性，旨在推廣和普及戶外運動在陜西省普通高校中健康發(fā)展。

陜西省；普通高校；戶外運動課程；可行性研究

20世紀80年代戶外運動從歐美國家傳入我國。2002年教育部把戶外運動納入了普通高校體育課程內容，此后戶外運動逐漸在我國發(fā)展起來，并逐漸走進普通高校的體育課堂。戶外運動打破了傳統(tǒng)體育教學的模式，充分利用空氣、陽光、江河、森林、山地、草原等自然條件，形成了戶外運動、綠色環(huán)境、學生健康協(xié)調發(fā)展的課程體系。拓展了體育課堂的時間和空間，推動了普通高校體育課程改革，有效促進了學生的身心健康和社會性發(fā)展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

陜西省普通高校開設戶外運動課程可行性。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法查閱與戶外運動相關的文獻資料，并進行系統(tǒng)閱讀和分析，全面了解本課題的最新動態(tài)和前沿研究，從而為本文的研究提供可靠的理論依據。

1.2.2 問卷調查法對陜西省10所普通高校的900名普通本科生發(fā)放問卷900份，回收873份，回收率為70%；有效問卷835份，有效率為95.65%。

1.2.3 實地考察法深入到學生和教師中間進行調查，獲取本課題研究相關的第一手信息資料和數(shù)據；到校內戶外場地和

校外基地實際考察，為本文研究提供理論依據和基本材料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法對調查問卷所收集的所有數(shù)據運用SPSSl2.0和Excel軟件進行統(tǒng)計學處理，并進行結果分析。

2 結果與分析

2.1 普通高校開設戶外運動課程的意義

戶外運動打破了傳統(tǒng)體育教學的模式，其內容豐富、形式靈活、方法多樣、貼近生活，集健身性、挑戰(zhàn)性、娛樂性、終身性、團隊性等多項功能價值于一身，符合《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求，符合當代大學生的需求。利用假期、周末等業(yè)余時間，走出校園、走到陽光下，把最原始的跑、跳、走、投、攀爬、跨越等動作融入大自然，充分拓寬了普通高校體育課程的時間和空間。體驗式、啟發(fā)式的教學方法和師生互動的雙向學習模式，最大限度地挖掘了學生的積極性、主體性、興趣性，有效促進了學生全面發(fā)展。

2.2 陜西省普通高校戶外運動現(xiàn)狀分析

2.2.1 陜西省普通高校戶外運動課程開設情況在被調查的陜西省30所高校中，有西安工程大學、長安大學、理工大學、

延安大學、西安體院、西安財院、西北工業(yè)大學、西安文理學院、西安翻譯學院、西安電子科技大學等10多所院校，開設了戶外運動的相關課程，開設率占33.33%；沒有開設的學校占66.67%，表明陜西省普通高校戶外運動課程的開設率不高。但西安工程大學等10所院校，在戶外運動課程設置、師資隊伍培養(yǎng)、場地設施建設等方面，均取得很大的發(fā)展，為推動陜西省普通高校戶外運動課程的建設，奠定了良好基礎。

2.2.2 陜西省普通高校學生參與戶外運動情況調查據調查，在835名學生中有503名學生參與過戶外運動，占調查人數(shù)的60.24%；而完全沒有參與過戶外運動的學生僅有332人，占調查人數(shù)的39.76%。從學生參與戶外運動的頻次看，26.71%的學生在一學期內參與過1次戶外；參加2次和3次的學生，分別為10.30%和13.77%；而在4次以上學生的占總數(shù)的9.46%。在被調查的835名學生中，每學期參與戶外運動的總次數(shù)超過1000多次以上，參與的頻率較高，表明陜西省普通高校擁有較廣泛的戶外運動群眾基礎。

2.2.3 陜西省普通高校學生參與戶外運動的形式調查與分析目前，大學生參與戶外運動的形式主要有5種。選擇學校戶外社團的有192次，排序第一；位于第二的是學生AA制組合，選次為162次；位于第三的是學校戶外運動選修課，選次為85；位于第四的是學校和社會共同組織，選次為58；位居最后的是參與社會俱樂部，由于消費較高，學生參與人數(shù)較少。

2.2.4 陜西省普通高校學生參與戶外運動項目調查與分析表1數(shù)據顯示，陜西省普通高校學生參與戶外運動的項目中選次最高的是野營郊游，是當代大學生對健康積極時尚的生活方式的追求和向往；其次是登山遠足，是學生的傳統(tǒng)戶外項目，極具健身意義和團隊意義；排位第三的是露營，是大學生進行戶外體驗的良好方式。之后的定向越野、穿越和野外生存，是教育部的推廣項目；然后是山地自行車、漂流、滑雪滑冰、溯溪、攀瀑攀冰、蹦極探險等，是具有挑戰(zhàn)性的戶外項目。學生參與戶外運動的項目難度較低，這與陜西省普通高校戶外運動課程普及率不高有關。

表2 影響陜西省普通高校戶外運動課程發(fā)展的因素調查表（n=268）

表1 陜西省普通高校學生參與戶外運動項目調查表 （n=503）

2.2.5 影響陜西省普通高校戶外課程發(fā)展的因素調查表2顯示，在影響陜西省普通高校戶外運動課程發(fā)展的因素中，排名前三位的因素是學校領導不重視、戶外風險系數(shù)高、戶外師資不足；其次是投入的經費不足、學生消費能力低、社會家長的不支持；排在最后兩位的是學生對戶外運動的不了解和戶外教學場地設施不足。

所以，學校領導重視和支持戶外運動，精心組織策劃、規(guī)范操作，防止風險和加強戶外師資隊伍的培養(yǎng)，才能提高和普及戶外運動。同時，還要充分利當?shù)刎S富的自然資源，有效整合校內可利用資源；借助社會的援助，才能使陜西省高校的戶外運動課程健康有序的發(fā)展。

2.3 陜西省普通高校開設戶外運動課程的可行性分析

2.3.1 國家重視支持、群眾積極參與教育部2002年頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》要求，普通高等學校應充分利用課外時間和節(jié)假日，開

表3 學生戶外運動動機調查表（n=835）

表4 傳統(tǒng)體育項目和戶外運動教學效果調查分析表 （n=503）

發(fā)利用自然環(huán)境資源，開展戶外運動，從政策法規(guī)上得到了支持。大學生是一個高素質的群體，是傳播健康生活的載體，大學生每年參與戶外運動的人次超過2000萬，他們己成為中國戶外運動發(fā)展的生力軍。

2.3.2 陜西省豐富的自然資源為開設戶外運動課程提供了良好的條件陜西省歷史悠久、自然資源豐富，由陜北高原、關中平原和秦巴山地三大地域組成。陜北黃土高原，海拔為900～1500米，有深厚的黃土覆蓋。中部的關中平原，海拔在325～800米之間，主要覆蓋物為河流沖積物和黃土。南部的秦巴山地，海拔多在1200～3700米之間，山體為基巖構成，山間夾有很多斷陷盆地，形成了高山瀑布、清泉溪流、原始森林、野生花卉及珍稀動物等多種奇異的自然景觀。秦嶺山脈中古跡遍地、民風樸實、習俗獨特，是一個風景優(yōu)美、氣候宜人、區(qū)系復雜、難度適中的、比較理想的“戶外運動”基地。

2.3.3 陜西省普通高校師生對戶外運動的興趣度調查與分析被調查的268名陜西省普通高校體育教師中，有85.82%的人對戶外運動有濃厚的興趣，一般的占8.95%，不感興趣的僅占5.23%；而在被調查的學生中，有74.85%的人對戶外運動有興趣，一般的占19.16%，不感興趣的僅占5.99%。許多師生認為戶外運動新穎、獨特，有別于傳統(tǒng)體育課項目，如能健康規(guī)范的發(fā)展，它將成為一項未來運動。

2.3.4 陜西省普通高校學生對戶外運動課程開展形式的調查與分析據統(tǒng)計，97.36%的學生愿意參加學校戶外選修課，81.20%學生愿意參加學校戶外社團的活動，37.49%的學生愿意參加學生AA制的組合活動；只有14.37%的學生愿意參加社會戶外運動俱樂部的活動。這表明多數(shù)學生希望參加由老師指導的學校戶外運動課程。

2.3.5 陜西省普通高校學生參與戶外運動的動機調查與分析表3顯示，大學生參與戶外運動的動機依次是拓展心理素質、提高社會適應能力、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、增進健康和培養(yǎng)吃苦耐勞精神，與多數(shù)是獨生子女的大學生的需求非常吻合。而位次排在后面休閑娛樂、科考與環(huán)保，學習戶外運動技能、回歸自然體驗，則體現(xiàn)了當代大學生追求健康時尚的生活，運用積極的方式探索知識和放松自我的需要。

2.3.6 陜西省普通高校戶外運動課程教學效果調查與分析表4顯示，戶外運動對5項體育課程目標的完成率都高達90%以上，特別是運動參與目標、心理健康目標和社會適應目標的完成率高達96%以上。把戶外運動作為陜西普通高校體育課程內容，具有廣闊的前景。

3 結論與建議

戶外運動課程打破了傳統(tǒng)體育教學的模式，以其獨特的形式贏得了高校廣大師生的青睞。目前，陜西省普通高校戶外運動課程開設率雖然不高，但有深厚的戶外運動基礎。學生參與戶外運動的形式多樣，但整體戶外技術水平不高。還存在著學校領導不重視、戶外運動風險高、戶外師資缺乏、戶外場地不足等問題。

由于國家政策法規(guī)的支持、陜西省豐富的自然資源和戶外運動的廣闊前景，構成了陜西省普通高校開設戶外運動課程良好的基礎。各高校應重視學校戶外運動課程；制定計劃、規(guī)范操作，保障戶外運動課程健康發(fā)展；加強戶外師資培養(yǎng)，充分利用自然資源和整合校內資源，加大投入，推動普通高校戶外運動課程建設。

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G807.4

A

1674-151X（2012）04-055-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.04.027

投稿日期：2012-02-12

2010年陜西省教育廳專項科研計劃項目（項目編號：2010JK134）；2010年陜西省教育廳專項科研計劃項目（項目編號：2010JK131）。課題題目：構建戶外運動課程體系的實踐與研究。

趙巧寧（1974 ～），講師。研究方向：體育教學、運動訓練、戶外運動。