◎/王瑩

這次家訪活動(dòng)，給予了我當(dāng)好一名老師的信心與力量，讓我重拾工作的熱情、向往理想的教育！每個(gè)家庭都是那么期待老師的到訪：幾乎所有家長都在茶幾上擺滿為老師特意準(zhǔn)備的水果點(diǎn)心，甚至有細(xì)心的媽媽為我把葡萄剝好皮再送入手中；幾乎所有的家長為迎接老師的到訪都把家里打掃得一塵不染，甚至有家長還特意為我準(zhǔn)備了嶄新的拖鞋……這些，都讓我深深感受到家長們對我的尊重與期待。

蕙蕙是個(gè)乖巧的女孩子，二年級轉(zhuǎn)到我們班。她在學(xué)校里從來不會(huì)做令老師頭痛的事情，若不是這次家訪要求覆蓋到全班孩子，恐怕我不會(huì)主動(dòng)造訪她家。蕙蕙的父母為了方便女兒讀書，特地在水果湖租了房子。給我印象最深的，是小女孩房間里那滿滿一書柜的書籍。蕙蕙的父親向我介紹，他從小就很注重培養(yǎng)女兒的閱讀興趣，精心為女兒挑選各種書籍。父母為了培養(yǎng)女兒的氣質(zhì)，還帶蕙蕙學(xué)習(xí)舞蹈和彈琴。她母親向我介紹：“孩子以前在紅嶺小學(xué)讀一年級，成績優(yōu)秀又多才多藝，到水果湖第二小學(xué)來了之后競爭對手多了、強(qiáng)了，她不像原來那么拔尖了，為此孩子有段時(shí)間還很不適應(yīng)呢！希望老師多關(guān)注、多鼓勵(lì)她！”聽到這些，蕙蕙在一旁靦腆地朝我笑了。對于我今天的到訪，小姑娘顯得既興奮又緊張，我向一家人肯定了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，表達(dá)了自己對蕙蕙的信任與期望：“蕙蕙，你學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真，雖然現(xiàn)在成績不是班上最棒的，但是我們比的不是現(xiàn)在而是將來。愛閱讀是一個(gè)非?？少F的好習(xí)慣，你可以在書籍里獲得豐富的知識和無盡的樂趣，是金子總會(huì)有閃光的一天，老師相信你的將來會(huì)光芒四射！”小姑娘聽了我的話，眼睛里亮閃閃的，交織著憧憬與希望。

小凡是班上出類拔萃的好孩子。他母親是醫(yī)生，父親是設(shè)計(jì)師，工作都非常的繁忙。我很好奇，家長這樣忙，怎么把兒子培養(yǎng)得這么優(yōu)秀？在聊完一些基本情況后，小凡給我彈了兩首鋼琴曲。他媽媽笑著給我介紹道：“彈鋼琴是一種很好的訓(xùn)練小孩感統(tǒng)協(xié)調(diào)的方式，但也是一件很枯燥的事情。醫(yī)院工作太忙，我每周只有星期六的下午休息半天，兒子學(xué)琴的時(shí)間就安排在周六下午。每節(jié)課我都陪他一起，他每天練琴的一個(gè)小時(shí)我都坐在他身邊，夸獎(jiǎng)他哪里彈得好、指出他哪里有不足。孩子只學(xué)了不到3年就以優(yōu)秀的成績通過了八級考試?！蔽以趦?nèi)心不禁贊嘆，這樣的家長真是太負(fù)責(zé)了！盡管工作那樣忙，但是他們有一點(diǎn)時(shí)間都會(huì)花在孩子身上。第二天在班上，我把小凡學(xué)琴的故事講給了全班同學(xué)聽，表揚(yáng)了小凡，也表揚(yáng)了他的母親，大家聽完后情不自禁地為小凡熱烈鼓掌，小家伙紅著臉，但眼里滿是自豪。我想，我就是一座橋，一座幫助孩子們互相學(xué)習(xí)、幫助家長們互相借鑒好的做法的橋。

小凱是個(gè)令每位老師都頭痛的調(diào)皮蛋。小凱的父母對于老師的家訪既期待又重視。到他家后，我了解到：小凱爸爸工作很忙，很少在家吃晚飯，孩子的學(xué)習(xí)主要由媽媽負(fù)責(zé)。但因小凱太調(diào)皮，根本不把媽媽放在眼里，媽媽時(shí)常覺得力不從心。我根據(jù)孩子在校表現(xiàn)，誠懇地對小凱說：“你是不是覺得老師批評你是在讓你難堪？其實(shí)，老師批評你恰恰是真心關(guān)心你、愛護(hù)你呀！”小凱朝我點(diǎn)頭表示認(rèn)同。我繼而友善地提醒小凱的父親：“工作再忙，都不能忽視孩子，錢可以以后再賺，但孩子的成長是不能等的。小學(xué)階段正是培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣的重要時(shí)期，父親的關(guān)心和關(guān)注會(huì)讓這個(gè)過程更為順利?！毙P的父親連連點(diǎn)頭贊同。所有的問題不是一天形成的，也不會(huì)通過一次家訪全部得以解決。但我在第二天的課堂中觀察到了小凱在專注地聽講，批改小凱作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了他父親的簽名。我真心高興，這就是好的開始吧！

每一個(gè)孩子都是父母的驕傲，每一個(gè)孩子都承載著全家的期望，我該用心去呵護(hù)每一份希望，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂！