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        百年名校赤壁一中的教育傳奇

        2012-09-24 07:52:12余瑋
        中華兒女 2012年18期
        關(guān)鍵詞:赤壁湖北省校園

        余瑋

        赤壁一中百年的歷史就是一首歌,唱響在歷史深處,唱響明天

        陸水河碧波蕩漾,寶塔山巍峨聳立。不遠(yuǎn)處,有一所現(xiàn)代化的校園,不時(shí)看到三三兩兩的師生捧著書本悠閑地在綠樹與芳草間踱步、閱讀。

        這里環(huán)境幽雅宜人,是讀書的好去處;這里教學(xué)設(shè)備先進(jìn)齊全,師資力量雄厚,是莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生跨越的理想場所。這里是湖北傳播民主思想和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的發(fā)源地之一,也是湖北百年名校。校慶日已進(jìn)入讀秒時(shí)間段,赤壁市第一中學(xué)沉浸在一片歡樂、祥和的氛圍中。

        千古赤壁景秀,桃李爭春,陣陣書聲皆入耳;百年校苑功豐,人文濟(jì)美,枝枝蓓蕾盡怡情。赤壁一中曾榮膺“全國德育特色基地學(xué)校”、“全國食品安全管理示范單位”、“湖北省最佳文明單位”、“湖北省示范中學(xué)”、“湖北省綠色學(xué)?!?、“湖北省教育科研50強(qiáng)學(xué)?!?、“湖北省新課改樣本示范學(xué)?!钡仁鈽s……高考各項(xiàng)指標(biāo)領(lǐng)先鄂南。

        百年歷史長卷上不朽的足跡

        “辛亥驚雷破曉鳴,楚南圣地奪先聲。園丁故國千秋夢,學(xué)子神州萬里程。教育時(shí)空拼勝負(fù),人才天地決輸贏。江山不盡英豪出,小小寰球自縱橫。”赤壁一中校友方良清將軍如此以詩言情。

        湖北赤壁自古具有厚重的文化教育氛圍。1904年4月,蒲圻縣(今赤壁市)創(chuàng)辦了城廂高等小學(xué)堂。1912年春,以朝陽書院的高等小學(xué)堂為基礎(chǔ)創(chuàng)辦了蒲圻中學(xué),蒲圻中學(xué)時(shí)為鄂南地區(qū)的最高學(xué)府。

        1945年抗戰(zhàn)勝利后,學(xué)校定名為蒲圻縣初級(jí)中學(xué)。1949年學(xué)校更名為湖北省立蒲圻縣初級(jí)中學(xué)。1956年始招高中班,定名為蒲圻縣第一中學(xué),是湖北省首批108所重點(diǎn)中學(xué)之一。當(dāng)時(shí),蒲圻、嘉魚、崇陽、通山、通城五縣學(xué)子,紛紛前來求學(xué)。

        1987年因?qū)W校地處城區(qū)中心,面積狹窄,不能適應(yīng)教育發(fā)展形勢,蒲圻市委、市政府決定在學(xué)校茶場易地興建新校區(qū)。1988年秋,新校區(qū)始招(高中)新生,重點(diǎn)也隨之轉(zhuǎn)移過來。新校區(qū)初定名為蒲圻四中,3個(gè)月后改名為蒲圻市高級(jí)中學(xué)。與此同時(shí),老校區(qū)重點(diǎn)撤銷變成普通中學(xué)并以招收初中生為主。1999年,新老兩校區(qū)合并,定名為湖北省赤壁市第一中學(xué),老校區(qū)改稱一中初中部,2005年初中部從學(xué)校剝離出去,定名為“赤壁市第一初級(jí)中學(xué)”,只招收初中生。新校區(qū)沿用“湖北省赤壁市第一中學(xué)”校名。

        九易亮名三易址,一方熱土盡棟梁。這里歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚。這里走出了大革命時(shí)期鄂南地區(qū)的播火人漆昌元、著名建筑學(xué)家橋梁專家鮑鼎、著名建筑學(xué)家劉樹杞、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家賀鏗、著名詩人饒慶年等等。同樣讓赤壁一中人自豪的是,在校友當(dāng)中既有共和國將軍、英雄功臣,又有專家學(xué)者,學(xué)界泰斗;既有政壇精英,人民公仆,又有商海名流,企業(yè)明星;既有勞動(dòng)模范,行業(yè)骨干,又有一大批默默奉獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者。校友的足跡遍布海內(nèi)外。

        蒲圻自古多才俊,一中澆得桃李開。近年來,該校高考高分人數(shù)、一本上線率、本科上線率連創(chuàng)新高,在鄂南地區(qū)處于領(lǐng)先地位,被北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等10多所名牌高校確定為自主招生學(xué)校或優(yōu)質(zhì)生源基地。近幾年來,在省級(jí)以上學(xué)科競賽中有近百人獲國家級(jí)獎(jiǎng),近600人獲省級(jí)獎(jiǎng),連續(xù)4年獲全省機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)。

        從開創(chuàng)赤壁平民教育先河,到推行“民主、科學(xué)”新式教育的嬗變;從塑造“又紅又?!钡膭趧?dòng)者和接班人,到培養(yǎng)“具有中國靈魂世界眼光的現(xiàn)代人”為目標(biāo)的升華;從赤壁城北朝陽書院遺址上艱難起步,到老城中心38畝狹小擁擠的空間里辦學(xué),再到如今占地360畝,建筑面積96940平米,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊備,在校學(xué)生4700余名的發(fā)展壯大;從一個(gè)名不見經(jīng)傳的小小學(xué)堂,到躋身湖北省百所重點(diǎn)中學(xué),再到2001年成為湖北省首批省級(jí)示范高中的騰飛,被譽(yù)為“湖北省基礎(chǔ)教育的明珠”、“鄂南教育的標(biāo)兵”。百年滄桑,百年碩果,凝聚著一代代赤壁一中人的汗水與智慧,傳承了百年老校的底蘊(yùn)與積淀,展現(xiàn)出一代代一中人的開拓與創(chuàng)新!

        管理創(chuàng)新是世紀(jì)名校不變的追求

        赤壁一中三易其址,九更其名,不變的是開拓創(chuàng)新的精神。早在上世紀(jì)90年代,學(xué)校就開始積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開展“面向全體,因材施教”的課題研究。學(xué)校根據(jù)生源實(shí)際,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的情況和素質(zhì)特長方面的差異,進(jìn)行了走班式分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)和 “分層教學(xué),分類輔導(dǎo)”的探索,“讓能跑的飛起來,讓能走的跑起來”。教師課前分層備課,課上對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生分層提問、分層布置練習(xí),課后分類進(jìn)行輔導(dǎo),使不同層次的學(xué)生都能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)效果明顯提高。

        2009年,湖北省開始全面進(jìn)入新課改,赤壁一中搶占先機(jī),積極組織開展新課程培訓(xùn),努力探索校本課程開發(fā)與實(shí)施辦法,研究制定了新課程實(shí)施的系列方案,設(shè)置了校本選修課程,進(jìn)行模塊教學(xué),實(shí)行學(xué)分管理。根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有條件,在充分挖掘各種課程資源的基礎(chǔ)上,開發(fā)了六大類課程:學(xué)科拓展課程、人文素養(yǎng)課程、科學(xué)素養(yǎng)課程、身心健康課程、報(bào)告講座課程、活動(dòng)類課程。按照教師選題申報(bào),學(xué)校評(píng)審批準(zhǔn),學(xué)生自主選課確定了動(dòng)漫欣賞與學(xué)習(xí)、機(jī)器人等30個(gè)模塊的校本課程。赤壁一中積極推進(jìn)新課改的作法與經(jīng)驗(yàn)兩次受到湖北省教育廳主要領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),并被評(píng)為全省新課改樣本示范校。

        早在20世紀(jì)90年代,赤壁一中推行的班級(jí)量化管理就小有名氣。但是,隨著學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,這種以“他律”為主的管理方式,已經(jīng)漸顯“力不從心”,各種矛盾不斷涌現(xiàn)。為此,學(xué)校提出“學(xué)生能做好的事教師不做,學(xué)校最難管的事交給學(xué)生管”,充分突出學(xué)生在教育過程中的主體地位,發(fā)揮每個(gè)人管理他人和自我管理的天賦潛能,讓學(xué)生自己去經(jīng)歷,去感受,讓傳統(tǒng)的“他律”真正轉(zhuǎn)化為“自律”。赤壁一中做出了大膽的試驗(yàn):施行“班級(jí)輪流值周制”和“寢室管理分級(jí)自治制”,學(xué)校一周內(nèi)所有的事情都交給一個(gè)班級(jí),全面負(fù)責(zé)打掃校園衛(wèi)生,管理學(xué)生紀(jì)律,督查行為規(guī)范,值周班級(jí)的工作情況由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)干部負(fù)責(zé)督查考評(píng),每周升旗時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

        值周制的實(shí)行受到了學(xué)生們熱烈歡迎,清潔區(qū)、食堂、宿舍、課間操、眼保健操等各個(gè)角落、各個(gè)時(shí)段,都活躍著值周學(xué)生的身影。同學(xué)們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)責(zé)任,在管理中體會(huì)辛苦,從而學(xué)會(huì)自我教育、自我約束,一種“人人管我,我管人人”的良好氛圍自然生成。

        學(xué)校食品安全不僅關(guān)乎師生的生命安全和學(xué)校正常的教學(xué)秩序,也關(guān)乎社會(huì)的和諧穩(wěn)定。學(xué)校成立了以校長為組長的食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組,深入食堂,切實(shí)保障師生飲食安全。該校最具特色的就是實(shí)行“行政干部陪餐制”,每餐安排一名行政干部在學(xué)生食堂陪餐,了解食堂飯菜衛(wèi)生、質(zhì)量和價(jià)格,調(diào)研學(xué)生就餐情況,接受學(xué)生的投訴,并當(dāng)場解決問題,可謂真正把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、對(duì)服務(wù)的監(jiān)督落到實(shí)處。

        作為湖北省后勤工作的一面旗幟,赤壁一中曾被評(píng)為“全國食品安全管理示范單位”。2007年,全國人大常委會(huì)副委員長桑國衛(wèi)等領(lǐng)導(dǎo)參觀食堂后,表示要將該校的后勤管理經(jīng)驗(yàn)推向全國;2011年,全國人大常委會(huì)副委員長路甬祥率《食品安全法》執(zhí)法檢查組來該校視察,對(duì)其食品安全管理工作給予了高度評(píng)價(jià)。

        2012年5月21日清晨,赤壁一中千名18歲學(xué)子在老師和家長的注視下整齊列隊(duì)在學(xué)校塑膠操場,參加一場屬于他們的特別儀式——成人禮!

        面對(duì)國旗,這些18歲的學(xué)子們莊嚴(yán)宣誓:我已長大成人,永遠(yuǎn)做祖國忠誠的兒女……以誠心對(duì)他人,以孝心對(duì)父母,以熱心對(duì)社會(huì),以忠心對(duì)國家。青春的宣誓聲在校園上空回蕩。全體師生高興地和18歲的學(xué)生一起分享青春的美麗,見證生命的成長?!皬默F(xiàn)在開始,我們告別各種托詞,將為自己的一切言行負(fù)責(zé);從現(xiàn)在開始,逐漸遠(yuǎn)離青澀和稚嫩,慢慢走向理性和成熟……”一番激情演講后,校長張楚卿代表學(xué)校和老師向18歲的學(xué)生提出幾點(diǎn)希望:要志存高遠(yuǎn),要規(guī)范理性,要敢于擔(dān)當(dāng),要常懷感恩之心。他希望學(xué)生在內(nèi)心許下一個(gè)回報(bào)父母、銘記師恩、報(bào)效祖國、服務(wù)人民的宏愿。

        百載傾情,澆灌未來,心儀雨露潤花樹;四時(shí)給力,放飛希望,目送鯤鵬擊海天。在赤壁一中有一個(gè)傳統(tǒng),每年秋季新生入學(xué)時(shí)校長是開學(xué)典禮上的主講者,每年夏季高三畢業(yè)生離校時(shí)校長作送別演講。張楚卿的講話感情豐富、打動(dòng)人心、內(nèi)容勵(lì)志、言之有物、妙語連珠。在迎新活動(dòng)中,他提出要用積極心態(tài)思考生活、用可行的目標(biāo)激勵(lì)自己,要用優(yōu)秀的性格支撐自己?!俺啾谝恢杏凶约旱奈幕?,赤壁一中的學(xué)生應(yīng)該有共同的品性修為。我希望,我們的男生心靜高朗有追求、性格硬朗有毅力、處世爽朗有胸襟、目標(biāo)明朗有才智;我希望,我們的女生思有靈氣、學(xué)有才氣、行有雅氣、處有骨氣;我希望,優(yōu)秀的性格成為赤壁一中的文化,成為成就學(xué)業(yè)事業(yè)的核動(dòng)力,成為一中學(xué)子共同的無字招牌。”

        高考前夕的高考誓師會(huì)既是師生高中三年的話別會(huì),也是考生走向考場的壯行會(huì)。在主席臺(tái)上,張楚卿情緒高昂:“再過一天,高考如期而至。十二載寒窗苦讀,十二載風(fēng)雨兼程,帶著父母和老師的殷切希望,帶著激情和喜悅,我們終于抵達(dá)夢想的門口。”他寄語高三學(xué)子義無反顧地奔赴高考考場,勇敢地接受挑戰(zhàn),以不凡的業(yè)績回報(bào)母校、服務(wù)人民。

        務(wù)實(shí)創(chuàng)新,教向廣深開境界;求知啟智,學(xué)從根底下工夫。成功的教育是基于了解教育對(duì)象的針對(duì)性教育。在赤壁一中,大家認(rèn)同著“好教師”標(biāo)準(zhǔn),那就是學(xué)生在校喜歡你,學(xué)生離校想念你,遇到困惑請(qǐng)教你,經(jīng)?;貋韱柡蚰?。而要做到這些,大家會(huì)教學(xué),做學(xué)生恩師;會(huì)施愛,做學(xué)生的第二家長;會(huì)引路,做學(xué)生的規(guī)劃師。張楚卿校長要求老師必須在開學(xué)一個(gè)月內(nèi)認(rèn)清學(xué)生,兩個(gè)月內(nèi)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、性格、家庭等方面情況,在此基礎(chǔ)上,和學(xué)生一同制訂復(fù)習(xí)備考方案,真正做到因材施教、個(gè)性化備考。學(xué)生的練習(xí),在周測以外自選練習(xí),突出彌補(bǔ)弱科弱項(xiàng);作業(yè)批改,多了當(dāng)面批改、多了個(gè)性化激勵(lì)性批語……還學(xué)生時(shí)間和空間,限發(fā)資料試卷,降低考試密度,提高練習(xí)和測試的時(shí)效性;落實(shí)戶外活動(dòng),每周兩節(jié)體育課和一次課外活動(dòng)一直到高考前都不曾間斷,讓學(xué)生積蓄持久的心力和體力。

        異彩紛呈的校園唱響“再出發(fā)”之歌

        青山環(huán)抱、綠水點(diǎn)綴的赤壁一中校區(qū)內(nèi),現(xiàn)代化建筑巍峨雄偉,亭閣景點(diǎn),造型別致。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理、錯(cuò)落有致,師生生活設(shè)施和文娛、體育設(shè)施完善。在此基礎(chǔ)上,該校進(jìn)一步打造優(yōu)美的育人環(huán)境,在校園建設(shè)中有機(jī)滲透美育。

        在校園建設(shè)上,他們注重“四化”(綠化、亮化、美化、彩化)和“四有”(春有花、夏有陰、秋有果、冬有青),園林式校園已成規(guī)模。環(huán)境幽靜,綠樹成蔭,四季花開,景色宜人。整個(gè)校園呈現(xiàn)一派“樓在林中現(xiàn),人在景中走”的美不勝收的景象,使人流連忘返。

        在校園建設(shè)中精心設(shè)計(jì)構(gòu)思,賦予校園獨(dú)特的人文內(nèi)涵和個(gè)性特色,達(dá)到以美育德,以美啟智,以美怡情,人與自然和諧統(tǒng)一的境界?;▓@和綠地旁的溫馨提示語提醒著學(xué)生的文明舉止;教室里、走廊上的格言警句激勵(lì)著學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)。4個(gè)閱報(bào)欄讓學(xué)生及時(shí)了解國家大事;11個(gè)宣傳窗展現(xiàn)了師生們的風(fēng)采;科技館文化長廊向?qū)W生推介世界名人和人類重要的文化成果,成為學(xué)生瞭望世界的窗口……充滿人文氣息的美麗校園,在無聲地陶冶學(xué)生的思想品質(zhì),提升學(xué)生的精神品位。建設(shè)書香校園、人文校園,是赤壁一中的追求和夢想。

        活動(dòng)課是課堂教學(xué)的延伸,是學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展的重要陣地。該校要求活動(dòng)課保證“五到位”:時(shí)間到位,教師到位,場地到位,資金到位,評(píng)價(jià)到位。為了提高活動(dòng)質(zhì)量,做到活動(dòng)前有計(jì)劃要求,活動(dòng)中有檢查,活動(dòng)后有評(píng)比、表彰。

        學(xué)?;顒?dòng)課形式多樣,精彩紛呈。據(jù)悉:以理、化實(shí)驗(yàn)為龍頭的科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)持續(xù)開展;以愛農(nóng)、學(xué)農(nóng)和支農(nóng)為主要內(nèi)容的全校性社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期不少于2次;以落實(shí)全民健身計(jì)劃為目標(biāo)的體育活動(dòng)蓬勃開展;以藝術(shù)節(jié)為中心的美育活動(dòng)為學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展提供了舞臺(tái)。赤壁一中設(shè)有理、化、生、勞技、園藝茶葉加工等幾十個(gè)課外興趣小組,以及愛心社、舞蹈社、文學(xué)社、吉他社、足球社等學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選定項(xiàng)目,參加活動(dòng)——社團(tuán)活動(dòng)提高了學(xué)生的自信心,也調(diào)節(jié)了學(xué)生的狀態(tài)。

        掬長江水育英,樂園花放三千樹;倚赤壁山創(chuàng)業(yè),熱土?xí)阋话俅海∫陨鸀楸?,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、品性、靈性全面發(fā)展;以師為尊,促進(jìn)教師敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)不斷完善;以德為首,促進(jìn)學(xué)生性格、人格、品格健康成長;以質(zhì)為重,促進(jìn)學(xué)校生氣、人氣、名氣持久上升——這是一中所追求的辦學(xué)理念。他們的追求是讓校園充滿關(guān)愛、讓教育充滿智慧、讓教師充滿激情、讓學(xué)校充滿希望。

        “厚德弘毅,知行合一”的校訓(xùn),“誠信、博雅、靈動(dòng)、和諧”的校風(fēng),“勤學(xué)、善思、明辨、篤學(xué)”的學(xué)風(fēng),“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、拓新”的教風(fēng),赤壁一中人諾之、踐之。辦學(xué)方向明確、辦學(xué)特色鮮明、教改成效顯著、教育質(zhì)量上乘的赤壁一中已成為享譽(yù)鄂南、聲播湘贛的名校,成為湖北省基礎(chǔ)教育的一顆璀璨明珠。

        “悠悠陸水河,青青雪峰山,歌兒多嘹亮??!讀書聲瑯瑯,拳拳父母心,諄諄師生情……”湖北省赤壁一中校歌《青春的歌》真摯、奔放。赤壁一中百年的歷史就是一首歌,唱響在歷史深處,唱響明天。風(fēng)過無痕,陸水湖面上卻留下漣漪;曲過無痕,思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出,在赤壁一中百年華誕的光碟上刻下了亙古的歌。

        八千里云月兼程,搏擊中流,學(xué)海揚(yáng)帆天下志;一百年棟梁碩果,繁榮大業(yè),名山問頂鄂南春。為什么赤壁一中像一塊巨大的磁石,吸引周邊縣市如潮而至的莘莘學(xué)子在這里開創(chuàng)他們?nèi)松狞S金時(shí)代?在采訪中,記者漸漸找到了答案!

        100年來,赤壁一中頭頂著無數(shù)引人矚目的光環(huán),屢創(chuàng)高考奇跡,開創(chuàng)了鄂南高中教育的新紀(jì)元,成就為湖北杏壇的奇葩。今天,赤壁一中人不斷創(chuàng)新育人模式,改革教育方式,改善教學(xué)方法,延續(xù)往日的輝煌,演繹新的教育傳奇……

        責(zé)任編輯 全照立

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