張蓋倫

2011年7月27日，比爾?蓋茨在美國城市聯(lián)盟贊助的教育和就業(yè)會議上稱：“除了高中畢業(yè)證，高等教育對于就業(yè)十分關(guān)鍵?！?/p>

就在蓋茨發(fā)表他的“高中文憑不足以取得一份好工作”的觀點時，戴爾?斯蒂芬斯，這個19歲的美國小伙子，正忙著在自己的博客上與粉絲分享他接下來的日程安排。

“我在寫一本書，出版事宜正在討論當中：8～9月我有好幾場演講，下周我將在紐約……”

斯蒂芬斯和比爾?蓋茨一樣，都從大學退學。不過，他和蓋茨對高等教育的看法可不一樣?，F(xiàn)在，他的身份是“不上大學”運動創(chuàng)始人，是“不上大學”網(wǎng)站的創(chuàng)立者，斯蒂芬斯正在全美發(fā)表獨到觀點。

“大學文憑并不是成功的必要條件?！薄艾F(xiàn)在的大學文憑已經(jīng)越來越不值錢了?！薄按髮W令人沮喪，我們需要在實踐中學習技能，這才讓我們更有競爭力?！?/p>

從五年級開始，斯蒂芬斯就離開了學校，因此他深諳自學之道。2000年，他成為漢德里克斯學院的一名學生，不過不久之后，斯蒂芬斯就發(fā)現(xiàn)大學令人沮喪：“理論知識和實際操作無法接軌，于是我開始思考一個問題：學這些東西有什么用呢？我自己也可以學。”

大一的寒假，斯蒂芬斯遇到了一群同樣對大學不滿的朋友。他們來自不同的大學，但對大學的評價大同小異?！芭c其抱怨，不如自己辦所大學?！边@便是“不上大學”運動的萌芽。斯蒂芬斯很快創(chuàng)立了“不上大學”網(wǎng)站，并開始招收學生。

斯蒂芬斯將他的“不上大學”運動形容為一場通過在課堂外接受教育而強化個體的社會運動。“我不是說大學一無是處，它提供的課堂氛圍是無可替代的。但是，大學教給我們的是理論而不是應(yīng)用，重視成績而非知識的獲取。大學里，想像力和創(chuàng)造力缺席了，只剩循規(guī)蹈矩和墨守成規(guī)。我們把大學看成通往成功的階梯，而不是獲取知識的途徑?！?/p>

盡管“不上大學”網(wǎng)站成立剛半年，但是斯蒂芬斯的宏偉目標是讓“不上大學”運動部分甚至全部取代傳統(tǒng)高等教育，或者至少成為高等教育的有益補充。

在“不上大學”網(wǎng)站上，一切都是反傳統(tǒng)的。加入“不上大學”運動的學生，可以自主選擇導師，甚至自己設(shè)計課程，自主評價自己的學習效果。不僅如此，課程還包括環(huán)游世界掌握外語、參加國際會議、開展實習……選擇通過網(wǎng)站自學的學生，每個月的“學費”為100美元，這筆錢用來獲取各類網(wǎng)絡(luò)學習資源，以及選擇自己的“導師”。“不上大學”網(wǎng)站已經(jīng)吸引了許多志愿“導師”的加入，他們有在校大學生，也有正規(guī)大學的教授。

“要知道，22％的25歲以下大學畢業(yè)生在從事著根本不需要大學學歷的工作，而創(chuàng)造力才是領(lǐng)導力的第一構(gòu)成要件。我們知識中的70％都是從現(xiàn)實世界獲取的！”在“不上大學”網(wǎng)站上，這幾行字用紅色突出。

到目前為止，已有16名學生將開始他們的網(wǎng)絡(luò)大學之旅。當然，斯蒂芬斯并非鼓勵所有人都放棄大學，他認為，那些已經(jīng)習慣了傳統(tǒng)教學方式，并且希望得到一個正規(guī)學位的學生可能并不適合“不上大學”運動。在網(wǎng)站的宣傳當中，他將目標群體定義為對現(xiàn)行教育體制不滿并希望得到最好的教育的人士。

斯蒂芬斯引用數(shù)據(jù)說，70.1％的高中畢業(yè)生都會進入大學，大學文憑已經(jīng)不是什么稀罕物了?！按髮W文憑頂多能證明，我受過一定的抽象思維訓練，我知道如何按時完成工作，我知道如何按照指令做事。它并不能夠證明個人的才華?！彼沟俜宜菇又{(diào)侃：“現(xiàn)在恨不得人人都有博士文憑，用人單位要如何在求職者間選擇呢？難道我們需要拿到兩個甚至更多的博士學位才行？”

（摘自《大學生》）

常寶軍