顏大遷

在神童學校，小神童們是拿裝配機器人當課外游戲的，就跟別的小學生玩四驅(qū)車和遙控航模那么簡單。神童阿諾對這游戲更是迷得忘乎所以，他的機器人裝了拆，拆了裝，幾乎每周都要升級一次。這么一來，他用舊式電腦零配件組裝的機器人越變越聰明，居然在象棋大賽中打敗了學校那臺天王星IV型大電腦，登上了冠軍寶座。

冠軍就得像個冠軍模樣!阿諾想?？伤臋C器人丑陋得跟垃圾桶似的，怎么包裝，也漂亮不起來。于是阿諾干脆按電視片中那位機器人拳王的外型，把這家伙包裝成一個“斗士”。

這項工程花去了他一整個星期天。剛干完，鄰居老K找上門來了。老K是個五大三粗的漢子，特愛打架，可是因為太笨，老吃敗仗。

“我想借你的機器人用用?！崩螷說，“機器人的拳頭總比人要硬些，對不對?”

“而且反應(yīng)要比你快一千倍?！卑⒅Z說，“你想跟它比試比試嗎?”

“不。我想請它幫我打敗別人!”老K一點也不隱瞞。

“行?！卑⒅Z滿口答應(yīng)，給機器人輸入了一個“打敗別人”的程序，讓老K扛走了。

不料，老K剛給機器人充足電，就被它一拳揍了個跟頭。“你這糊涂蛋!”老K存機器人的鐵拳下大喊?！拔铱墒墙心愦騽e人的!”

“我一點兒也不糊涂。”機器人說?！皩e人來說，你不也是‘別人嗎?所以同樣該打!”

老K嚇得魂飛天外，拔腿就跑。機器人緊迫不合。兩個人走馬燈似的，圍著那幢小樓打圈，讓坐在房頂上觀戰(zhàn)的阿諾笑痛了肚子。

眼看老K又被揪住，阿諾才跑下去攔住了機器人。

“這東西瘋了!它幫不了我，”老K 呻吟著說，“除非你有辦法把我從‘別人中分離出來!”

“沒辦法?！卑⒅Z一邊靈巧地躲閃著機器人揍過來的拳頭，一邊壞笑著說，“你瞧，在它眼里，連我也是‘別人。要不要給它換一個專門打‘你的程序試試?”

“饒了我吧!”老K一溜煙逃得無影無蹤。

說實在的，阿諾對他的機器人也只是一知半解，因為這東西升級太快，快得讓他還沒能弄清它的潛在能力。

暫停升級吧，他該從“實用”的角度教教這個機器人了。眼下，他最急著要干的，是改善它的語言功能，好讓它幫助自己毫不費勁兒地通過作文考試，并且為科普論文大賽提供幾篇出色的參賽作品。

可是機器人的語言總是那么機械而生硬，不知它腦瓜里哪根神經(jīng)短路了。阿諾只得耐著性子去糾正它?！澳阍撨@么說：太陽從東方升起……”阿諾引導(dǎo)。

“不對?！睓C器人反駁，“太陽是不會‘升起的，應(yīng)該說地球朝那邊轉(zhuǎn)過去?！?/p>

“傻瓜!這是地球人的語言習慣!”

“壞習慣就得改”機器人寸步不讓。

“好好好不寫這篇了。咱們先完成那篇關(guān)于打掃衛(wèi)生的短文練習?！卑⒅Z不想跟它爭論，“我先教你怎樣開頭……”

“錯了!‘衛(wèi)生不需要打掃，”機器人又鉆牛角尖了，“打掃的只能是垃圾!”

“我不是說過這是地球人的語言習慣嗎?”

“我不是說過壞習慣就應(yīng)該改正嗎?”

阿諾拿它一點辦法也沒有!

得意揚揚的機器人用它那種“改正了地球人的壞習慣”的文體嗒嗒嗒嗒寫下一大疊科普論文。那些文章可真叫人大開眼界!比如說吧。“呼吸”這詞兒在它眼里是不準確不完整的，于是改成了“利用大氣壓力將生物體內(nèi)被污染的氣體排出并充入新鮮空氣”；“睡覺”呢，更是表述不清楚，得寫成“神經(jīng)抑制在大腦皮層中逐漸擴散并且達到大腦皮層下部各中樞的生理現(xiàn)象”。阿諾還沒看完一頁，就被這些句子繞得頭暈?zāi)垦；枇诉^去!

“最好的文章是能把人感動得昏倒的?！睓C器人把阿諾弄醒后宣布，“我要寫的下一篇是：《論怎樣改正人類不良的語言習慣使之更加準確和完美》。讀了它，你的文章能寫得跟我一樣好!”

這個自作聰明的家伙-看來，還得讓它繼續(xù)升級。

阿諾打開機器人的腹部，拉出鍵盤，噼里啪啦猛敲一氣，然后去卸它的主板。也不知觸動了這家伙哪根神經(jīng)，機器人忽然站起，伸開鐵爪子向他抓來。

阿諾大驚失色，縱身逃出實驗室。今天恰恰是周末，校園內(nèi)空無一人。他沖向電梯：機器人比他更快，一閃就擋在了他的前頭。阿諾急中生智。對自己喊：“分裂成12份，朝12個方向跑!”

機器人果然上當，“砰”的一聲，炸成12個各自獨立的小機器人。待它意識到上了當，想要重新組合時，早被阿諾用掃帚打得七零八落。又一一卸下電源。

下一個節(jié)目，該把它組裝成什么模樣才好呢?神童阿諾坐在那堆破舊零配件中，心有余悸地想……