徐軼

（浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江 杭州 310000）

中國優(yōu)秀羽毛球男雙選手技戰(zhàn)術(shù)初探

徐軼

（浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江 杭州 310000）

本文就技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用及與之相關(guān)的選材、訓(xùn)練安排等問題，進(jìn)行分析研究，旨在探討提高中國男雙技戰(zhàn)術(shù)水平的途徑。以期有利于縮小中國男雙同世界頂級男雙的差距，在重大的賽事中有更好的表現(xiàn)，取得優(yōu)異的成績。

羽毛球 男雙 技戰(zhàn)術(shù)

隨著羽毛球運(yùn)動的發(fā)展和普及，中國羽毛球的整體水平在世界羽壇中一直處于領(lǐng)先地位，但自20世紀(jì)80到90年代隨著一批優(yōu)秀的男子雙打運(yùn)動員的退役，我國男雙在和世界頂級的男雙選手對抗中，總是處于比較被動的地位。盡管經(jīng)過十多年的努力，仍然沒有很大的突破。事實(shí)證明，由于中國男雙的落后，在參加世界重大團(tuán)體賽時，無法保障團(tuán)體賽中得分。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

中國男雙張軍、張尉、蔡贇、付海峰及當(dāng)今世界頂級男雙選手印尼的陳甲亮、希積特，韓國男雙金東文、何泰權(quán)。國家隊(duì)男雙教練湯仙虎。

1.2 研究方法

1.2.1 觀察法

觀摩2002年湯姆斯杯中國隊(duì)與韓國隊(duì)團(tuán)體賽中的男雙比賽。2003年世界錦標(biāo)賽中國男雙與印尼男雙比賽部分錄相像資料。

1.2.2 面訪調(diào)查法

就有關(guān)羽毛球男雙技戰(zhàn)術(shù)水平，選材、訓(xùn)練方法等問題設(shè)計(jì)面訪調(diào)查提綱，訪問了國家羽毛球教練，以及在國內(nèi)外從事專業(yè)訓(xùn)練的優(yōu)秀男雙運(yùn)動員。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對部分錄像資料和男雙比賽中的有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析處理。

2 結(jié)果與分析討論

羽毛球男雙是在一定的空間內(nèi)進(jìn)行的，相對于男單選手，活動空間更狹小，對運(yùn)動員的技戰(zhàn)術(shù)各方面能力有更高的要求，更需要運(yùn)動員把各項(xiàng)技術(shù)結(jié)合好，運(yùn)用好，才能在有限的空間里，取得克敵制勝的最佳效果。

2.1 我國優(yōu)秀男雙與世界高水平男雙技戰(zhàn)術(shù)比較

2.1.1 中國優(yōu)秀男雙和韓國優(yōu)秀男雙的實(shí)力對比

在2002年“湯姆斯杯”團(tuán)體賽中，中國隊(duì)與韓國隊(duì)相遇，由于中國男雙張軍、張尉對韓國男雙金東文、何泰權(quán)比賽的失利，無法取得關(guān)鍵一分，結(jié)果無緣決賽。以下（表1）是本場比賽的技戰(zhàn)術(shù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

從表1可知，我國選手在和韓國選手對抗時，在各個技術(shù)環(huán)節(jié)（包括發(fā)球、接發(fā)球、進(jìn)攻、防守）的處理能力上相對較弱。尤其在攻和防這兩個環(huán)節(jié)上，我們要明顯弱于對手。韓國隊(duì)一般通過發(fā)接發(fā)組織進(jìn)攻，特別是接發(fā)球成功率比較高。雖然我國的選手在發(fā)接發(fā)這一環(huán)節(jié)上與對手的差距不是很大，但是往往在攻防轉(zhuǎn)換時，會經(jīng)常失分。通過本人現(xiàn)場觀摩比賽，以及向有關(guān)專家訪問咨詢發(fā)現(xiàn)，金東文、何泰權(quán)是球風(fēng)比較硬朗的選手，他們進(jìn)攻具有很大的威脅性，進(jìn)攻時，他們會針對對方有一個人防守能力差，失誤率較高或防守時球路單調(diào)采取二打一的戰(zhàn)術(shù)對其連續(xù)進(jìn)攻，造成對方防守站位混亂，另一個不是被攻的人由于沒球可打，精力無法高度集中，此時，突擊這一點(diǎn)往往能取得主動或得分。還有，就是他們的進(jìn)攻有時會集中在對方防守的結(jié)合部，也就是2人的中路，可以造成對方搶球或漏球，回球的質(zhì)量也不會很好，這樣就有利于他們封網(wǎng)和進(jìn)攻了。而在防守上，他們提倡的是“積極防守”，防守時并不是消極地過渡出球，而是大膽做到每個球都要反壓對方。以快速地平抽平擋，反守為攻，以求在最短的時間內(nèi)達(dá)到防轉(zhuǎn)攻的目的。

反觀張軍、張尉，在進(jìn)攻時也是具有一定威脅，但在主動進(jìn)攻時，存在著盲目進(jìn)攻，路線單一的問題，沒有根據(jù)對方的站位，薄弱點(diǎn)采取有效的戰(zhàn)術(shù)，一味的蠻攻，并不利于自己掌握場上的比賽節(jié)奏，很容易給對方形成反攻。在防守時雖然也想取得主動，但時機(jī)把握的不是很好，主要原因在于不夠大膽，對球的處理能力較差，老是打習(xí)慣球路，平抽平擋后跟進(jìn)的速度也不夠快，往往在一個環(huán)節(jié)處理不好，就只能被動防守，甚至失分。

2.1.2 中國優(yōu)秀男雙和印尼優(yōu)秀男雙實(shí)力對比

2003年“世界錦標(biāo)賽”于不久前落下幃幕，在男雙半決賽中，中國新秀蔡贇、付海峰在比賽中發(fā)揮出色，但由于實(shí)力不足，技戰(zhàn)水平不夠成熟，以三局惜敗，未能沖進(jìn)決賽。本場比賽的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與對比（見表2）。

表1 張軍/張尉與金東文/何泰權(quán)的技戰(zhàn)術(shù)對比

表2 蔡贇 /付海峰與陳甲亮/希積特的技戰(zhàn)術(shù)對比

表3 各國男雙選手從事專業(yè)雙打年限的對比

表4 各國男雙的訓(xùn)練時間安排

表5 各國男雙的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練安排

從表2可知，蔡贇 、付海峰與陳甲亮、希積特對抗時進(jìn)攻和防守的處理能力并不比對方遜色，而且還稍占上風(fēng)，但由于發(fā)球和接發(fā)球的成功率、失誤率與對方有較大的差距，可能就是造成本場比賽失利的主要原因，通過對本場比賽部分錄像資料的觀察研究以及向有關(guān)專家咨詢調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)陳甲亮、希積特是以前半場發(fā)接發(fā)為主的選手，他們在場上的速度很快，發(fā)球穩(wěn)定，接發(fā)球兇狠，在前三拍的對抗中，就能給對方造成很大的壓力，如果精力一不集中，場上失分就很快，對我方隊(duì)員的心理承受能力、穩(wěn)定性也是很大的考驗(yàn)。在這種情況下，雖然蔡贇、付海峰的攻防能力并不比對方弱，但由于在發(fā)球這一環(huán)節(jié)的薄弱，勢必會造成失分快，場上比較被動的局面。陳甲亮、希積特在發(fā)球時，在時間上采取了快慢結(jié)合的戰(zhàn)術(shù)，對方接發(fā)球比較順的時候，就放慢速度，使對方摸不到準(zhǔn)確的擊球時間。在對方回球時，能有效的攔截，如對方在接發(fā)球時，不能很好地壓制他們。就會采取快速發(fā)球地戰(zhàn)術(shù)，力取達(dá)到一鼓作氣，快速得分地目的，再加上他們地發(fā)球路線變化多，軟硬、長短、直線、對角各個區(qū)域的結(jié)合，對對手的接發(fā)處理能力有很高的要求，而我方選手往往是無法適應(yīng)這種節(jié)奏。雖然在攻防上能稍占上風(fēng)，但由于對接發(fā)環(huán)節(jié)無法把握好，失分快，得分難。而且陳甲亮、希積特這對選手在接發(fā)球時，速度快，出球狠，即使想跟他們形成攻防的局勢，但由于回球質(zhì)量不高，路線單一，很容易造成被動，甚至直接失分的局面。所以說，如果蔡贇 、付海峰能提高發(fā)接發(fā)的處理能力，把握住場上的節(jié)奏，再加上本身進(jìn)攻和防守的優(yōu)勢的話，那么就會多一分勝算。

2.2 我國優(yōu)秀羽毛球男雙與世界高水平男雙技戰(zhàn)術(shù)差距析因

2.2.1 國內(nèi)外男雙選材對比

不同國家對男雙的選拔存在著較大的差異，特別是各國男雙選手從事雙打的專業(yè)年限也有區(qū)別，這就跟選手們能否及時地參加雙打的系統(tǒng)訓(xùn)練和更熟練地掌握各個技術(shù)動作以及運(yùn)用是有很大的關(guān)聯(lián)（見表3）。

從表3可知，中國男雙選手在參加專業(yè)的羽毛球訓(xùn)練的年限上要高于韓國、印尼兩國的選手。但在最初的7～8年中，更多的是以單打的專業(yè)訓(xùn)練為主。因?yàn)樵趪鴥?nèi)的羽毛球界普遍認(rèn)為雙打是以單打作為基礎(chǔ)，即使在訓(xùn)練中安排雙打練習(xí)，也不是作為重點(diǎn)來安排的，更多的是以調(diào)整或作為單打訓(xùn)練的輔助訓(xùn)練（如平抽平擋等技術(shù)在單打中也有運(yùn)用）等目的安排的。由于這種原因，中國的羽毛球運(yùn)動員在最初的專業(yè)訓(xùn)練中，還是以單打?yàn)橹鞴ロ?xiàng)目。在經(jīng)過長時間的單打?qū)I(yè)訓(xùn)練后，雖然有較高水平，但很難有重大突破時，教練員才會根據(jù)運(yùn)動員在雙打上是否有突出的表現(xiàn)，安排專業(yè)的、系統(tǒng)的雙打訓(xùn)練。如本次在2003年羽毛球世界錦標(biāo)賽中取得男雙第三名的新秀：蔡贇、付海峰就是一個較明顯的例子。雖然近幾年來這種情況有所改變，如個別省也加強(qiáng)了對雙打人才的培養(yǎng)。但投入的程度、力度還是不夠大。

反觀韓國與印尼的男雙選手從事羽毛球?qū)I(yè)訓(xùn)練的年限要低于中國選手1～3年，但專業(yè)的雙打訓(xùn)練年限要高于中國選手如表3所示。他們的教練員會根據(jù)隊(duì)員在訓(xùn)練和比賽中哪方面表現(xiàn)得更優(yōu)異而決定單打或雙打作為運(yùn)動員的主項(xiàng)。雖然運(yùn)動員選擇了雙打，單打的技術(shù)練習(xí)就安排的較少了，但由于運(yùn)動員有更多的時間和精力進(jìn)行專業(yè)的雙打訓(xùn)練。就可以更熟練掌握雙打技術(shù)，更透徹的了解雙打規(guī)律。而且參加正式比賽時，報名的主項(xiàng)以男雙與混雙為主。也會以專業(yè)的雙打運(yùn)動員搭配參加，而不像中國的男雙選手在一開始參加比賽時，多以單打選手作為臨時組合參加比賽，對于選手們積累比賽經(jīng)驗(yàn)和長期的培養(yǎng)雙打人材的目的來說，這樣的安排是有所欠缺的。

2.2.2 訓(xùn)練安排

（1）訓(xùn)練時間。羽毛球是屬于對技術(shù)性要求較高的項(xiàng)目，需要選手通過艱苦而漫長的訓(xùn)練過程，才會有所提高。但并不代表訓(xùn)練次數(shù)越多、時間越長、效果就越好、各國男雙在訓(xùn)練時間的安排上也有所差異（見表4）。

從表4中、韓、印尼三國的訓(xùn)練時間對比，可知我國選手在訓(xùn)練時間上要長于韓、印尼兩國選手。但為何在技戰(zhàn)術(shù)水平的處理能力上不如這兩個國家選手呢，本人通過自身在專業(yè)運(yùn)動生涯中的切身體驗(yàn)，客觀的認(rèn)為時間越長并不代表訓(xùn)練效果越好。從理論上說，訓(xùn)練時間越長，越有利于運(yùn)動員掌握技術(shù)，打好基礎(chǔ)。但時間一長，運(yùn)動量過大很容易使運(yùn)動員產(chǎn)生厭煩訓(xùn)練的情緒。從心理上抵觸訓(xùn)練，消極對待訓(xùn)練，結(jié)果往往是適得其反。而韓國、印尼兩國的選手，在訓(xùn)練時，更注重訓(xùn)練的質(zhì)量，主要要求運(yùn)動員在一定的時間里達(dá)到一定的運(yùn)動強(qiáng)度。由于時間短，運(yùn)動強(qiáng)度大，對抗程度的遞增，迫使運(yùn)動員需要精神高度集中，全身心的投入到訓(xùn)練當(dāng)中去。特別對于一些男雙水平高的選手來說，由于各方面的能力都比較完善，成熟。如何安排好訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練強(qiáng)度激發(fā)運(yùn)動員的訓(xùn)練興趣，訓(xùn)練欲望才是提高訓(xùn)練水平的關(guān)鍵所在。而不是浪費(fèi)過多的時間造成運(yùn)動員在場上等時間快過去，訓(xùn)練盡早結(jié)束的情況。

（2）訓(xùn)練中的實(shí)戰(zhàn)安排。所謂訓(xùn)練中實(shí)戰(zhàn)，就是指在平時的訓(xùn)練中，讓雙方運(yùn)動員以計(jì)分的形式進(jìn)行對抗（即教學(xué)比賽），感受比賽氣氛。讓運(yùn)動員對其提高重視的程度，積累一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在正式比賽時，能更好的發(fā)揮出技戰(zhàn)術(shù)水平。通過訪問和調(diào)查，對中、韓、印三國選手在訓(xùn)練中的實(shí)戰(zhàn)安排進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和對比（見表5）。

通過表5的對比可知，中國男雙在一周的訓(xùn)練課中，只有2～3天的實(shí)戰(zhàn)安排。而韓國、印尼兩國的男雙選手在一周的訓(xùn)練中，平均每天都會安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。這樣的安排有利于運(yùn)動員在高強(qiáng)度的對抗中提高其穩(wěn)定性，對場上的形勢變化，戰(zhàn)術(shù)調(diào)整有比較成熟的駕御能力。由于有了這種訓(xùn)練基礎(chǔ)在參加正式比賽時，遇到了困難也能做到應(yīng)對自如。對于中國男雙選手來說，由于過多追求某一個技術(shù)環(huán)節(jié)上的提高，而忽略了在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中各項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù)的綜合運(yùn)用。導(dǎo)致了運(yùn)動員在參加正式比賽時，因?yàn)閷箯?qiáng)度、緊張程度的大幅度提高，缺少對場上的形勢變化有相應(yīng)的處理能力。使得運(yùn)動員在遇到困難時，顯得準(zhǔn)備不足，無法有效的取得主動，更好地控制比賽節(jié)奏，影響了技戰(zhàn)術(shù)水平的正常發(fā)揮，所以對于基本技術(shù)比較完善，有較高的運(yùn)動能力的國家隊(duì)男雙選手來說，如何在實(shí)戰(zhàn)對抗中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，熟練的用各個技術(shù)環(huán)節(jié)，提高場上的穩(wěn)定性，戰(zhàn)術(shù)的多變性才是關(guān)鍵所在。才有可能在正式比賽中，更好的發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平，打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)，取得突出成績。

2.3 隨著世界高水平男雙選手對策分析

2.3.1 科學(xué)合理的選拔男雙人材

由于我國羽毛球界對男雙選材存在著“單打?yàn)橹?，雙打?yàn)榇巍钡腻e誤觀念，使得我國男雙選手從事專業(yè)年限短。對男雙技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用理解不夠透徹，從一定程度上影響了中國男雙的提高。對此，筆者通過分析研究客觀的認(rèn)為應(yīng)該拋棄“單打?yàn)橹?，雙打?yàn)榇巍钡挠^念。根據(jù)運(yùn)動員的自身特點(diǎn)，如雙打意識強(qiáng)，對雙打也較有興趣的選手，制定訓(xùn)練計(jì)劃，安排較多的雙打技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)。讓其能及時的掌握雙打技術(shù)，理解雙打規(guī)律。另外，可在國內(nèi)創(chuàng)造良好的雙打氛圍。如多組織全國性的男雙集訓(xùn)，讓男雙選手們在這種環(huán)境下互相競爭、互相交流、互相提高。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀男雙人材，對其進(jìn)行重點(diǎn)的培養(yǎng)，讓中國的男雙水平得到普遍的提高，為國家輸送優(yōu)秀的男雙人材打好扎實(shí)基礎(chǔ)。

2.3.2 合理的訓(xùn)練

運(yùn)動員比賽中取得優(yōu)異的成績，與平時的訓(xùn)練時密不可分的。所以說合理的、有效的安排好訓(xùn)練方法、內(nèi)容是運(yùn)動員訓(xùn)練水平和技戰(zhàn)術(shù)水平提高的關(guān)鍵。正如本文前面所講到的，教練員在安排訓(xùn)練時，過多的追求長時間、大運(yùn)動量的訓(xùn)練。而忽略了訓(xùn)練質(zhì)量、訓(xùn)練強(qiáng)度。就可能會導(dǎo)致運(yùn)動員抗拒訓(xùn)練、厭煩訓(xùn)練、產(chǎn)生不良的情緒。這時，就需要教練員與運(yùn)動員多溝通，了解運(yùn)動員的生理狀況和對訓(xùn)練的想法，并做出相應(yīng)的調(diào)整。安排一些運(yùn)動員感興趣的技術(shù)練習(xí)或游戲性訓(xùn)練。待其調(diào)整好心態(tài)、身體狀況也較好的時候，再上強(qiáng)度，可能效果就會比較好了。

另外，對男雙水平高的選手（如國家隊(duì)隊(duì)員），可在訓(xùn)練中多安排實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。讓選手們在高強(qiáng)度的對抗中認(rèn)識到自身在哪些環(huán)節(jié)上有所不足，碰到一些問題該如何處理，如何把握好場上的節(jié)奏。有了這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。再加上教練員的指導(dǎo)和在基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)時加以改進(jìn)。那么參加正式比賽時，碰到類似的情況，也就能應(yīng)對自如了。也為比賽取得勝利增添了一份重要的砝碼。

3 結(jié)論

（1）中國男雙的水平?jīng)]有較大的提高，在湯姆斯杯、世界錦標(biāo)賽等重大賽事中，與其他的羽毛球強(qiáng)國相比，就處于明顯的劣勢。（2）中國男雙在技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用方面，線路比較單一，特點(diǎn)不夠明顯。（3）中國男雙在選材上存在著“單打?yàn)橹?，雙打?yàn)榇巍钡腻e誤觀念，選手參加專業(yè)雙打年限短。（4）男雙訓(xùn)練方法、訓(xùn)練內(nèi)容的安排還有所欠缺，只注重大運(yùn)動量訓(xùn)練，而忽略了訓(xùn)練質(zhì)量和強(qiáng)度。

[1]王文教.中國羽毛球教練員崗位培訓(xùn)[M].人民體育出版社,1995.

[2]湯仙虎,等.羽毛球俱樂部雜志[J].中國羽毛球協(xié)會,1999.

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2095-2813(2012)10(b)-0027-03