韋陽

（南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 河南南陽 473000）

南陽市普通高校學(xué)生參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)狀況調(diào)查

韋陽

（南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 河南南陽 473000）

高校體育中的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課程以其獨(dú)特的養(yǎng)生文化和運(yùn)動(dòng)方式相結(jié)合，對當(dāng)代大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著很好的促進(jìn)作用。本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對南陽市四所普通高校500名學(xué)生參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的行為展開調(diào)查研究，找出存在的問題并提出相應(yīng)的策略。

南陽市 高校學(xué)生 傳統(tǒng)體育養(yǎng)生

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生是在漫長的歷史中，隨著中國古代勞動(dòng)人民對人體對抗疾病的不斷認(rèn)識，在中國古代哲學(xué)和各種自然科學(xué)不斷充實(shí)完善中，中華民族獨(dú)創(chuàng)的以健康長壽為最終目的的綜合性的養(yǎng)生方式。將傳統(tǒng)體育養(yǎng)生內(nèi)容引入高校體育教育課堂，不僅能豐富體育高校體育課程的內(nèi)容，也大力發(fā)展了民族體育運(yùn)動(dòng)。在新的時(shí)期，傳統(tǒng)體育養(yǎng)生應(yīng)該如何定位，在高校的體育教學(xué)中如何擺放西方體育與中國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的關(guān)系，如何進(jìn)一步的弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，如何提高傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的教學(xué)質(zhì)量等一系列的問題迫切需要解決。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文是以南陽市普通高校學(xué)生參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)狀況為研究對象。以南陽師范學(xué)院、南陽理工學(xué)院、南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校和河南工業(yè)技術(shù)學(xué)院四所高校在校大學(xué)二年級學(xué)生為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法。

2 結(jié)果與分析

2.1 南陽市高校學(xué)生參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析

參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是學(xué)生個(gè)體進(jìn)行傳統(tǒng)體育養(yǎng)生行為的動(dòng)力，是引起學(xué)生參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)的直接原因，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)部動(dòng)力。從表1可以看出，南陽市普通高校醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在選擇傳統(tǒng)體育養(yǎng)生動(dòng)機(jī)的選擇排序依次為興趣愛好（59.8%）、養(yǎng)生益壽（28.3%）、完成學(xué)分（16.3%）和調(diào)節(jié)壓力（4.3%），醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生由于自己所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，相比其他專業(yè)的學(xué)生更注重養(yǎng)生益壽的動(dòng)機(jī)，其他專業(yè)的學(xué)生在動(dòng)機(jī)的選擇排序上相同。

2.2 南陽市高校學(xué)生參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)的形式分析

學(xué)生是以不同的組織方式參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)的。從學(xué)生專業(yè)的分組（表2）來看，不同專業(yè)學(xué)生選擇傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的主要形式是常規(guī)體育課和體育選修課，占所有形式的前兩位。相比之下，醫(yī)學(xué)類的學(xué)生選擇個(gè)人鍛煉的人數(shù)比例最高為15.2%。

2.3 學(xué)生參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的頻度分析

調(diào)查表明（表3），南陽市普通高校學(xué)生每周參加傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)次數(shù)并不理想，大于3次的共有162人，占總?cè)藬?shù)比的33.7%，2次的占49.5%，1次的占16.8%。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）南陽市普通高校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的動(dòng)機(jī)是多方面的，但以興趣愛好為主。（2）課堂已經(jīng)成為目前南陽市普通高校開展傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的主要形式。（3）南陽市普通高校學(xué)生每周參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)的頻度較低。

表1不同專業(yè)學(xué)生參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的動(dòng)機(jī)情況一覽表表2 不同專業(yè)學(xué)生參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)形式一覽表表3 不同性別學(xué)生每周參與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生次數(shù)一覽表

3.2 建議

（1）提高重視程度，促進(jìn)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生持續(xù)發(fā)展。各個(gè)高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視本校傳統(tǒng)體育養(yǎng)生活動(dòng)的開展。當(dāng)高校開展傳統(tǒng)體育養(yǎng)生形成特色后，要考慮持續(xù)發(fā)展，將中華名族的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化滲透到傳統(tǒng)體育養(yǎng)生教學(xué)當(dāng)中去，在教學(xué)和研究中加以重視。（2）加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教學(xué)水平。除了安排體育教師參加進(jìn)修培訓(xùn)，廣大體育教育工作者可以通過開展教研活動(dòng)相互學(xué)習(xí)傳授，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)多媒體，自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)練習(xí)。同時(shí)要加強(qiáng)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生教材建設(shè)，加強(qiáng)中醫(yī)健身理論和養(yǎng)生知識，使學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)體育養(yǎng)生并應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。（3）營造良好的校園傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化氛圍。充分發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)中醫(yī)文化中的養(yǎng)生精髓，提高大學(xué)生健康教育中健康養(yǎng)生知識的教育，同時(shí)應(yīng)向?qū)W生宣傳運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生、心理養(yǎng)生和飲食養(yǎng)生的科學(xué)知識，舉辦一些關(guān)于養(yǎng)生文化的講座，加強(qiáng)校園體育養(yǎng)生文化的建設(shè)，從而使南陽市高校學(xué)生在濃厚的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生環(huán)境中形成良好的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生意識和傳統(tǒng)體育養(yǎng)生行為。（4）加快場館建設(shè)，加大資金投入，改善教學(xué)條件。各個(gè)高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對傳統(tǒng)體育養(yǎng)生教學(xué)和俱樂部開展缺乏場地器材的實(shí)際狀況給予充分的重視，加大資金投入，建造或者開發(fā)室內(nèi)場館。根絕學(xué)校的具體情況開展太極拳、太極扇、太極劍等簡單易行的內(nèi)容，充分利用多媒體教學(xué)，保持文化氛圍，保證傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的開展效果。

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G807.4

A

2095-2813(2012)11(c)-0069-02