張 龍，羅 陵，陳 真

（太原師范學(xué)院體育系，山西 太原 030012）

為貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校體育工作的意見》（教體藝［2005］4號(hào)），提高教職工的身體素質(zhì)和豐富課余文體生活，推動(dòng)高校體育活動(dòng)的開展，同時(shí)為了選拔校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加全國(guó)校長(zhǎng)杯乒乓球比賽，由山西省教育廳主辦的“山西省高校第8屆教職工乒乓球比賽”于2012年5月12 ～ 14日在山西工商學(xué)院舉行。這次比賽設(shè)有校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體賽、教工團(tuán)體賽、教工男子單打、教工女子單打、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)男子單打、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)女子單打；共有29個(gè)單位、約242人報(bào)名參加比賽。高校教職工乒乓球比賽已連續(xù)舉行了8屆，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了山西省高校乒乓球運(yùn)動(dòng)的開展與提高，反映了高校教職工乒乓球活動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展?jié)摿?，也為了解和分析山西省高校開展乒乓球活動(dòng)狀況提供了例證。本文以山西省高校第8屆教職工乒乓球比賽活動(dòng)為依據(jù)進(jìn)行分析與討論，為各高校教職工乒乓球活動(dòng)的組織與開展和目標(biāo)規(guī)劃提供參考，推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步開展和促進(jìn)全民健身活動(dòng)的發(fā)展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

山西省高校第8屆教職工乒乓球比賽。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)圖書館和中國(guó)知網(wǎng)查閱有關(guān)文件和乒乓球活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容，了解高校教職工開展乒乓球活動(dòng)的研究現(xiàn)狀。

1.2.2 實(shí)地觀察法 在比賽現(xiàn)場(chǎng)觀察和記錄團(tuán)體賽、個(gè)人賽的完整情況和比賽成績(jī)，記錄每個(gè)比賽項(xiàng)目前8名的參賽單位和參賽者，作為分析與探討依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 各項(xiàng)目參賽規(guī)模分析

山西省高校第8屆教職工乒乓球比賽共有29個(gè)單位報(bào)名參加了比賽，比賽項(xiàng)目分為團(tuán)體賽和個(gè)人賽。團(tuán)體賽是各個(gè)參賽單位團(tuán)體之間的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，主要靠集體的力量和智慧完成比賽任務(wù)，具有明顯的集體屬性，是倍受關(guān)注的比賽項(xiàng)目；個(gè)人賽是各參賽個(gè)體之間的實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，主要靠隊(duì)員自己的競(jìng)技水平和能力完成比賽任務(wù)，具有明顯的個(gè)體屬性，是重要的比賽內(nèi)容。參賽項(xiàng)目隊(duì)數(shù)或人數(shù)見表1。

從表1中看出，約74%和79%的報(bào)名單位分別參加了校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體賽和教職工團(tuán)體賽，其中2個(gè)團(tuán)體賽都參加比賽的有12個(gè)單位，占參賽單位總數(shù)的41%，表明了各參賽單位對(duì)團(tuán)體賽非常重視，也反映出校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教職工參與乒乓球的廣泛性，使得多數(shù)參賽單位能夠組成團(tuán)體隊(duì)伍。同時(shí)，在單打項(xiàng)目中無(wú)論是教工組還是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組，男子參加人數(shù)明顯高于女子（教工組128 : 13；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組37 : 4），反映出日常參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的男教職工或有乒乓球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的男教職工多于女教職工。

2.2 各參賽單位獲獎(jiǎng)分布情況

在體育活動(dòng)和比賽中，前8名的成績(jī)主要表現(xiàn)出一個(gè)整體的競(jìng)技潛力，而獎(jiǎng)牌數(shù)量更主要地體現(xiàn)其競(jìng)技實(shí)力。代表隊(duì)獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)量和獲得的名次數(shù)量反映出參賽單位的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和潛力，體現(xiàn)了參賽單位乒乓球運(yùn)動(dòng)的水平。經(jīng)過(guò)3天的比賽，獲得各單項(xiàng)前8名的參賽單位分布情況見表2。

從表2看出，獲有前3名獎(jiǎng)牌的單位共有11個(gè)，占參賽單位總數(shù)的37.9%；從獲獎(jiǎng)的數(shù)量上看，獲得3塊獎(jiǎng)牌的單位是商務(wù)學(xué)院代表隊(duì)，在這次比賽中最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力；獲得2塊獎(jiǎng)牌的單位有4個(gè)，占參賽單位總數(shù)的13.8%；獲得1塊獎(jiǎng)牌的單位有6個(gè)，占參賽單位總數(shù)的20.7%。以上數(shù)據(jù)表明，37.9%的參賽單位在6個(gè)比賽項(xiàng)目上分別取得有前3名的獎(jiǎng)牌，獲得獎(jiǎng)牌的單位數(shù)量還是比較多的，他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出了自己的主項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。從每個(gè)參賽單位獲得獎(jiǎng)牌數(shù)量上看，除商務(wù)學(xué)院有3個(gè)獎(jiǎng)牌外，每個(gè)單位獲獎(jiǎng)牌的數(shù)量都較少，他們僅在某1個(gè)或2個(gè)項(xiàng)目上有優(yōu)勢(shì)，還沒(méi)有形成在多個(gè)比賽項(xiàng)目上都占有優(yōu)勢(shì)的局面。這種狀況反映出多數(shù)參賽單位還沒(méi)有形成競(jìng)技實(shí)力平衡發(fā)展的優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì)，他們僅在個(gè)別項(xiàng)目上有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，也給其他參賽單位留下了發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)而奪牌的機(jī)會(huì)。

表1 各單項(xiàng)參賽代表隊(duì)人數(shù)

表2 各項(xiàng)目獲得前3名的參賽單位統(tǒng)計(jì)表

表3 參賽單位在6項(xiàng)比賽中獲得名次總數(shù)分布情況統(tǒng)計(jì)表

在體育活動(dòng)和比賽中，代表隊(duì)獲得第4 ～ 8的名次數(shù)量反映出了參賽單位的競(jìng)爭(zhēng)潛力，體現(xiàn)了參賽單位乒乓球運(yùn)動(dòng)的普及程度和在下一屆比賽中可能進(jìn)一步提升的空間。從表2看出，獲有名次的參賽單位共有16個(gè)，占參賽單位總數(shù)的55%，即1/2以上的參賽單位都獲得了比賽名次。獲得名次數(shù)量最多的單位是山西師范大學(xué)和晉城職院，獲得了3個(gè)名次；另有5個(gè)單位獲得2個(gè)名次；9個(gè)單位獲得1個(gè)名次。以上情況反映出山西師范大學(xué)和晉城職院等單位在日常中乒乓球活動(dòng)參與的人相對(duì)較多，普及工作較好，最具有上升空間和潛力；其他參賽單位的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)目前還沒(méi)有形成，還需在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提高和突破。

2.3 獲得全部名次數(shù)量的參賽單位分布情況

參賽單位獲得名次的總數(shù)反映出了參賽單位比賽的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，是參賽單位日常乒乓球活動(dòng)組織與開展情況的綜合體現(xiàn)。參賽單位獲得名次總數(shù)的分布情況見表3。

從表3 看出，總計(jì)有79.2%的參賽單位在這次比賽中獲得有比賽名次，獲得4個(gè)名次的單位最少，有2個(gè)（中北大學(xué)、太原師范學(xué)院），占參賽單位總數(shù)的13.8%；其次是獲得3個(gè)、2個(gè)名次的單位，分別占參賽單位總數(shù)的17.2%；獲得1個(gè)名次的單位相對(duì)較多，占參賽單位總數(shù)的31%。以上分布情況表明，多數(shù)參賽單位的運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)里，只有個(gè)別隊(duì)員運(yùn)動(dòng)水平較高，只能在1 ～ 2個(gè)項(xiàng)目上獲得比賽的名次；有部分參賽單位的運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)里能在3個(gè)比賽項(xiàng)目上奪得名次；中北大學(xué)和太原師范學(xué)院在這次比賽中最具綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，他們的運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)里有多名運(yùn)動(dòng)員，在一些比賽項(xiàng)目上運(yùn)動(dòng)水平相對(duì)較高，分別獲得2塊獎(jiǎng)牌和2個(gè)名次。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 山西省高校教職工乒乓球比賽已組織了8屆，參加的單位以及觀摩與交流的人數(shù)越來(lái)越多；整個(gè)比賽過(guò)程組織有序，賽場(chǎng)上隊(duì)員“勝不驕，敗不餒”、頑強(qiáng)拼搏，賽場(chǎng)下互相學(xué)習(xí)與切磋，表現(xiàn)出重在參與、健康向上的良好氣氛。這項(xiàng)活動(dòng)發(fā)揮出了積極的健身效應(yīng)、引導(dǎo)效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。

3.1.2 報(bào)名比賽中，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)組還是教工組均是男子參加人數(shù)明顯高于女子，女教職工參加乒乓球活動(dòng)的普及程度較低。

3.1.3 比賽中最具獎(jiǎng)牌競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的單位是商務(wù)學(xué)院，獲得了教工組團(tuán)體第1名、教工組男子單打第2名、教工組女子單打第2名的好成績(jī)，保持和提高現(xiàn)有水平是今后發(fā)展的方向。

3.1.4 比賽中最具競(jìng)爭(zhēng)潛力和發(fā)展空間的單位是山西師范大學(xué)和晉城職院，在第4 ～ 8名的不同項(xiàng)目之間獲得了3個(gè)比賽名次，為進(jìn)一步提高比賽成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。3.1.5 比賽中最具綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的單位是商務(wù)學(xué)院，獲得3塊獎(jiǎng)牌；其次是中北大學(xué)和太原師范學(xué)院，分別獲得2塊獎(jiǎng)牌和2個(gè)名次，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上針對(duì)某些項(xiàng)目進(jìn)行提高和突破，以取得更好的比賽成績(jī)。

3.2 建 議

3.2.1 各單位應(yīng)積極響應(yīng)號(hào)召和創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)廣大校處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教職工參加乒乓球活動(dòng)和鍛煉，特別要鼓勵(lì)和吸引女教職工參加到乒乓球活動(dòng)中來(lái)，全面推進(jìn)健身運(yùn)動(dòng)。

3.2.2 各單位在乒乓球活動(dòng)的開展過(guò)程中，應(yīng)抓好普及與提高兩方面的工作。首先抓好普及工作，將乒乓球愛(ài)好者組織到團(tuán)隊(duì)中來(lái)，穩(wěn)定鍛煉隊(duì)伍。在普及的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和交流逐步提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)水平。

3.2.3 活動(dòng)中做到練中有賽、賽中有練、賽練結(jié)合。在乒乓球日?；顒?dòng)中，要有意識(shí)地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合、確定各自的主攻方向和技戰(zhàn)術(shù)演練，明確自己的打法。有了一定的基礎(chǔ)后，采用比賽訓(xùn)練法，組織一些友誼賽、訪問(wèn)賽和邀請(qǐng)賽，互相學(xué)習(xí)與提高，增進(jìn)友誼，達(dá)到愉心、健身、增技藝的目的。

3.2.4 日?；顒?dòng)中注重身體基本素質(zhì)鍛煉。在比賽中，隊(duì)員之間比的是體力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和意志品質(zhì)。所以，在乒乓球活動(dòng)和鍛煉中，要有意識(shí)的進(jìn)行一些基本力量、速度、耐力等方面的練習(xí)，既為技戰(zhàn)術(shù)的提高奠定基礎(chǔ)，也能保證在乒乓球活動(dòng)和比賽中，保持旺盛的精力。

[ 1 ]李高祥.山西省男子田徑競(jìng)技實(shí)力分析[ J ].遼寧體育科技，2010，32（5）：50-52.

[ 2 ]田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].北京：人民體育出版社，2000.