田振華

（1.聊城大學(xué)體育學(xué)院 聊城 252059）

1 問題的提出

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)身體對抗程度強(qiáng)、競爭激烈的集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)的好壞嚴(yán)重影響著隊(duì)員的臨場發(fā)揮和表現(xiàn)，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求運(yùn)動(dòng)員有不同的心理素質(zhì),而良好的心理素質(zhì)的重要標(biāo)志之一就是有穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。運(yùn)動(dòng)員個(gè)性心理特征的差異性決定其歸因方式、認(rèn)知方式和問題解決的方式。本文以高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員作為研究對象，通過對他們的16種人格因素的測量，卡特爾16PF測量量表為測量工具，擬探討高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員個(gè)性特征，比較其專業(yè)水平和性別的差異。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

從山東體育學(xué)院、山東師范大學(xué)等招收高水平足球運(yùn)動(dòng)員的學(xué)校中，隨機(jī)抽取 10所學(xué)校的高水平足球運(yùn)動(dòng)員 60名，男女各半；足球?qū)＿x學(xué)生60名，男女各半。高水平足球運(yùn)動(dòng)員為實(shí)驗(yàn)組，足球?qū)＿x學(xué)生為對照組。

2.2 研究方法

以R.B .Cattell編制、華東師范大學(xué)修訂的16種人格因素（16PF）測量量表（1980）為工具，以測得不同水平、性別的被試的16種人格因素的得分水平。

3 結(jié)果

3.1 全體被試與中國大學(xué)生16PF常模的得分比較

測驗(yàn)結(jié)果表明，與中國大學(xué)生16PF常模相比，高校高水平男子足球運(yùn)動(dòng)員在A、C、E、F、G、H、N、O、Q1、Q3項(xiàng)上得分高于全國男大學(xué)生常模，且在C、F項(xiàng)上存在差異(p＜0.05)；在 B、I、L、M、Q2、Q4項(xiàng)目上得分低于全國男大學(xué)生常模，且B項(xiàng)得分具有顯著性差異(p＜0.01)，I項(xiàng)得分存在差異(p＜0.05)。詳見表1。

表1 高校男子足球運(yùn)動(dòng)員16PF得分與中國大學(xué)生（男）常模的比較

與全國女大學(xué)生常模相比，高校高水平女子足球運(yùn)動(dòng)員在 A、C、E、G、H、L、Q3項(xiàng)目上呈現(xiàn)高分特征，且在 G項(xiàng)上存在差異(p＜0.05)；在 B、F、I、M、N、O、Q1、Q2、Q4項(xiàng)目上呈現(xiàn)低分特征，且在I、N、Q1項(xiàng)上存在差異(p＜0.05),在B項(xiàng)上呈顯著性差異(p＜0.01)。詳見表2。

表2 高校女子足球運(yùn)動(dòng)員16PF得分與中國大學(xué)生（女）常模的比較

注:n=60

3.2 不同性別被試間16PF得分比較

測驗(yàn)結(jié)果顯示，高校高水平男子足球運(yùn)動(dòng)員在C、E、F、G、H、N、Q1、Q2項(xiàng)目上的得分高于高校女子足球運(yùn)動(dòng)員，且 C、E、F、Q1項(xiàng)存在差異 (p＜0.05)。在 B、I、L、M、N、O、Q3、Q4項(xiàng)目上，女子足球運(yùn)動(dòng)員得分較高，且在 M項(xiàng)上的得分存在顯著性差異 (p＜0.01)。詳見表3。

表3 不同性別的被試16PF得分對比

3.3 不同運(yùn)動(dòng)水平的被試16種人格因素得分比較

測驗(yàn)結(jié)果可知，高水平組在C、E、F、G、H、N、Q1、Q2、Q3項(xiàng)目上的得分高于專選組，且 C、G、Q2項(xiàng)存在差異(p＜0.05)。專選組在 A、B、I、L、M、O、Q4項(xiàng)目的得分高于高水平組，且O項(xiàng)得分存在差異(p＜0.05)。詳見表4。

表4 不同水平的被試16種人格因素得分對比

注:n=60

4 討論

4.1 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練塑造了高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性品質(zhì)

研究結(jié)果表明，我國高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員16PF得分與全國大學(xué)生常模相比，在少數(shù)因素上存在差異，大多數(shù)因素上差異不顯著。這一結(jié)果表明，艱苦、嚴(yán)格的訓(xùn)練和足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷還是塑造了他們有別于普通大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。表現(xiàn)在男足運(yùn)動(dòng)員身上的情緒的成熟穩(wěn)定（C項(xiàng)得分高）、對人對事輕松興奮（F項(xiàng)得分高）以及處理問題獨(dú)立、客觀和理智的態(tài)度（I項(xiàng)得分較低）；女足運(yùn)動(dòng)員則具有做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心周到、善始善終（G項(xiàng)得分高）以及更加接近男性化的低敏感性（I項(xiàng)得分低）等個(gè)性特征。女足運(yùn)動(dòng)員Q1和N項(xiàng)得分相對全國女大學(xué)生常模較低，且存在差異，可能是她們?nèi)粘Ｊ艿絿?yán)格的紀(jì)律約束，接觸的社會(huì)面相對較小，再加上女性特有的矜持等因素導(dǎo)致了她們思維僵化，墨守成規(guī)，處事方法簡單、坦率，甚至有時(shí)略顯幼稚。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，與全國大學(xué)生常模相比，男女足球運(yùn)動(dòng)員均表現(xiàn)出在B項(xiàng)上的低分特征，且差異性顯著，反映了他們的學(xué)識相對淺薄，學(xué)習(xí)、思考能力較弱，理解力不夠等特點(diǎn)。這一結(jié)果的出現(xiàn)與他們?nèi)粘Ｃτ谶\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)時(shí)間相對較少，招生考試制度對其知識要求相對較低，從而導(dǎo)致了他們知識學(xué)習(xí)時(shí)間緊，對自我學(xué)習(xí)要求懈怠有一定的關(guān)系。

4.2 男女足球運(yùn)動(dòng)員在個(gè)性結(jié)構(gòu)方面存在差異

許多研究結(jié)果表明，男女之間具有個(gè)性特征上的明顯差異。一般來說，男性具有情緒成熟而穩(wěn)定，好強(qiáng)而固執(zhí)，自立自強(qiáng)，獨(dú)立積極，寬宏大度、冒險(xiǎn)敢為等特點(diǎn)；女性則比較細(xì)心體貼，自律嚴(yán)謹(jǐn)，天真率直，感情豐富、富于幻想。本研究的結(jié)果同樣顯示了我國高校高水平男女足運(yùn)動(dòng)員的這一特點(diǎn)。與男足運(yùn)動(dòng)員相比，女足運(yùn)動(dòng)員在C、E、F、N、Q1項(xiàng)目上呈現(xiàn)低分特征，在M項(xiàng)上呈現(xiàn)高分特征，且存在差異或顯著性差異。造成這種差異性的原因可能是:一，生理機(jī)制。Freud認(rèn)為，男女間個(gè)性特征上的差異源于其不同的生理機(jī)制。社會(huì)學(xué)習(xí)論者則認(rèn)為，性別定型是由于社會(huì)角色的劃分，使男女兒童受到不同的獎(jiǎng)懲傾向，導(dǎo)致心理上的性別差異。S.A.Chen和楊治良（1996）認(rèn)為，我國幾千年來“和為貴”的儒家思想成為教育人們控制思維和行為的準(zhǔn)則，特別是對女性的三從四德觀念的束縛，成為女性心理上始終揮之不去的陰霾。高校高水平女足運(yùn)動(dòng)員在受到長期身體訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)比賽的磨練后，身體內(nèi)部的生理機(jī)制如內(nèi)分泌、內(nèi)臟器官等都產(chǎn)生了一定的變化，意志品質(zhì)和精神氣質(zhì)也更加堅(jiān)強(qiáng)和果斷，更加具有男子氣，但這些并不能從根本上改變其固有的生理機(jī)制以及由此產(chǎn)生的社會(huì)角色劃分的影響，因而也很難改變女性特有的個(gè)性特征。二，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)歷。由于高校高水平運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練經(jīng)歷較短，項(xiàng)目特征在短時(shí)間內(nèi)難以對其個(gè)性產(chǎn)生太大的影響，因而男女間個(gè)性特征的差異同樣也表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員身上。

4.3 高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性品質(zhì)與足球?qū)＿x學(xué)生之間存在差異

本次實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果表明，高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員在C、G、Q2項(xiàng)目上的得分高于高校體育院系足球?qū)＿x班的學(xué)生，而 O項(xiàng)得分則相對較低，且存在差異。這表明，相對高校體育院系足球運(yùn)動(dòng)員來說，高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員的情緒穩(wěn)定性較好，自信心強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，獨(dú)立積極，當(dāng)機(jī)立斷，行動(dòng)充滿魄力，能以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的各項(xiàng)問題。高校高水平運(yùn)動(dòng)員的這種優(yōu)秀個(gè)性品質(zhì)與先天遺傳有不可分割的聯(lián)系，但其后天接受的嚴(yán)格的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的作用也是至關(guān)重要的。我國高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員與體育院系的足球?qū)＿x學(xué)生相比，所接受的訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷無論是強(qiáng)度、質(zhì)量、要求還是時(shí)間長短等各方面都存在相當(dāng)大的差距，因而對其個(gè)性品質(zhì)的影響和塑造作用也是不可相提并論的。

5 結(jié)論

本實(shí)驗(yàn)通過對高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員16PF得分與全國大學(xué)生常模的對比以及不同性別、水平的運(yùn)動(dòng)員之間的得分狀況比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn):男足運(yùn)動(dòng)員情緒的成熟穩(wěn)定（C項(xiàng)得分高）、對人對事輕松興奮（F項(xiàng)得分高）以及處理問題獨(dú)立、客觀和理智的態(tài)度（I項(xiàng)得分較低）。女足運(yùn)動(dòng)員則具有做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心周到、善始善終（G項(xiàng)得分高）以及更加接近男性化的低敏感性（I項(xiàng)得分低）等個(gè)性特征；受生理機(jī)制和社會(huì)角色定型等因素的影響，女足運(yùn)動(dòng)員在C、E、F、N、Q1項(xiàng)目上與男足運(yùn)動(dòng)員相比呈現(xiàn)低分特征，在 M項(xiàng)上呈現(xiàn)高分特征；受訓(xùn)練水平和運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的影響，高水平運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性品質(zhì)與一般運(yùn)動(dòng)員相比具有明顯的差異。在C、G、Q2項(xiàng)目上，高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員的得分高于普通體育院系足球?qū)＿x班的學(xué)生，而O項(xiàng)得分則相對較低。

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3 祝蓓里.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)原理與應(yīng)用[M].上海:華東化工學(xué)院出版社,1992.2

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