楊培猛

志愿感言：孩子們的笑臉和對我的依賴，讓我覺得一切都是值得的！

高岑岑2011年畢業(yè)于河北師范大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理專業(yè)，現(xiàn)在是貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)亮巖鎮(zhèn)金華小學(xué)的一名支教老師。

2011年7月，高岑岑等河北志愿者到亮巖鎮(zhèn)時由于學(xué)生已經(jīng)放假，他們暫時被安排到鎮(zhèn)政府幫忙，學(xué)校開學(xué)后被分到了金華小學(xué)任教。

新學(xué)期學(xué)生報到的那天，高岑岑看到了很多學(xué)生家長，穿著破爛不搭的衣服，從衣兜里掏出一把各種面值都有的皺皺巴巴的零錢，仔細(xì)地數(shù)出十幾塊錢學(xué)費(fèi)，非常鄭重地交到老師的手里。高岑岑的心被深深地刺痛了。從那一刻起，她便下定決心，一定要盡全力教這些孩子們，這樣才能對得起家長們的信任和期望。

在金華小學(xué)，因為離家太遠(yuǎn)，大部分孩子中午不能回家吃飯，高岑岑經(jīng)?？吹胶⒆觽兡弥筮^的冷土豆啃著吃，還有很多孩子甚至什么都不吃。問孩子們放學(xué)第一件事做什么時，她以為他們會說是做作業(yè)，可是得到的回答卻是“吃飯”、“吃東西”。也是，從早晨六七點(diǎn)鐘起床，爬山路到學(xué)校，再到下午放學(xué)，孩子們早餓了。山里的孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)讀書通常要先學(xué)會挨餓。高岑岑和同伴商量后，決定每天中午讓一個孩子跟她們一起吃飯。然而，她的心里并沒有因為每天可以讓一個孩子免受饑餓而感到絲毫高興，因為還有那么多的孩子依舊餓著肚子。

高岑岑在金華小學(xué)擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)、音體美和四六年級的英語教學(xué)。在她和同伴來這里之前，學(xué)校是沒有開設(shè)英語課的，音體美也總是被語文和數(shù)學(xué)課代替。為了讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，從如何引入新課，到怎樣活躍課堂氣氛，又到最后的總結(jié)復(fù)習(xí)，她花了很多心思。課余時間，她還經(jīng)常對孩子們進(jìn)行輔導(dǎo)，一遍遍地重復(fù)，直到他們明白為止。此前，二年級的孩子考試，一個班的學(xué)生一半人不及格，在高岑岑的努力下，二年級的數(shù)學(xué)80分以上的學(xué)生達(dá)到了一半，四六年級學(xué)生對英語也產(chǎn)生了濃厚興趣，由零基礎(chǔ)到可以識讀很多單詞和句子。

高岑岑接二年級數(shù)學(xué)沒多久，她發(fā)現(xiàn)班上一個叫陸梅的女孩經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，對老師的教育滿不在乎，上課也不認(rèn)真聽講，摸底考試才考了36分。高岑岑課外時間和陸梅做無話不談的好朋友，上課時經(jīng)常提問她，表揚(yáng)她，慢慢地陸梅發(fā)生了可喜的變化，和同學(xué)相處融洽了，上課時注意力集中了，考試成績不斷提高，最近一次還考了96分。一天，陸梅拉著高岑岑的手對她說：老師，我喜歡你，你教我到大學(xué)好不好？

有個叫程春的男孩，被其他同學(xué)私下里叫做傻子。經(jīng)了解，高岑岑得知，程春上一年級的時候，一次在下雨天上學(xué)的路上不小心滑倒，傷到了大腦，影響了智力，他會讀一到十的數(shù)，但是當(dāng)高岑岑把這些數(shù)打亂順序?qū)懺诩埳蠒r，他沒有一個認(rèn)得對。為了幫助程春，高岑岑經(jīng)常找機(jī)會和他談心，開始的時候程春很抵觸，時間一久他感受到了老師的善意，開始信任高岑岑，見到高岑岑就露出可愛的笑容，學(xué)習(xí)能力也有了一定的改善。高岑岑還對其他孩子循循善誘，教他們學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué)，此后，再也沒有人叫程春傻子了，大家都愿意和程春一起玩。

一個名叫吳小龍的學(xué)生，因為爸爸拿不出新學(xué)期19元的學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。高岑岑對小龍進(jìn)行家訪時發(fā)現(xiàn)，小龍家里一貧如洗，房間不足十平米，兩張破床、一個搭起來的桌面、一個灶臺，床底下堆著土豆，兩三雙破舊的鞋子，一個臉盆，兩個舊鍋，還有放在床上的幾件破舊衣服，家里沒有電、沒有燈、沒有蠟燭，因為忍受不了貧窮，媽媽幾年前離家出走了。高岑岑發(fā)動大家?guī)椭↓?，給他理了發(fā)，買了新衣服和新鞋子，并讓小龍重新回到了學(xué)校。

在高岑岑家訪的孩子中，大多數(shù)生活都很窘困，房子是年久失修既不能很好遮風(fēng)又不能很好避雨的木質(zhì)結(jié)構(gòu)，陰暗潮濕，沒有一件像樣的家具。高岑岑時常問自己：怎樣才能讓孩子們擺脫這種境況呢？面對他們，她總覺得自己的力量是那么的微小。

在金華小學(xué)支教的時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一年即將過去。短短的一年，高岑岑給這所農(nóng)村小學(xué)帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念，打破了小學(xué)從來沒有開設(shè)過英語課的“天荒”。短短的一年，高岑岑收獲了一生的感動?！拔也荒芡洿蜷_房門的剎那，孩子們一擁而上送給我他們采的野花；我不能忘記生日那天聽到‘高老師，生日快樂的祝福；我不能忘記向珣離開金華小學(xué)去福建讀書時，哭著給我送來的雞蛋；我更不能忘記晚上爬了很遠(yuǎn)的山路來給我們送菜的孩子……我時常想，在人生的路途上，我能給予他們的知識是有限的，但是他們給了我受用終生的精神財富?！?/p>

每當(dāng)站在校園里，看著孩子歡快地從身邊跑過，高岑岑常想：孩子們就像嗷嗷待哺的雛鷹，終有一天他們的羽翼會變得豐滿，飛出這大山，飛向更廣闊的世界……