王怡靜

(中南大學建筑與藝術學院，湖南長沙 410004)

0 引言

岳麓書院位于湖南長沙自然環(huán)境優(yōu)美的岳麓山下。坐西朝東，西靠岳麓山，宋朝曾東至湘江西岸。于北宋時期由潭州太守朱洞創(chuàng)造，現(xiàn)在位于湖南大學建筑群之中。時至今天岳麓書院一直散發(fā)著獨特的魅力，吸引不少的旅游者。岳麓書院的魅力是所屬的環(huán)境以及建筑魅力所賦予，它由于當時書院巧妙的空間設計，令當時的使用者和現(xiàn)在的游覽者產生莊重與親和兩種不同感受。

岳麓書院是古代“文化的容器”的典型代表。這個容器不單指培養(yǎng)人才的場所，同時意指其豐富的層次空間，其復雜的空間需要我們從宏觀、中觀、微觀的角度去感受?？臻g存在于人們的感官認識:人們在一定容積下的空間進行活動，利用眼耳口鼻等感受器官，觀察世界，聽見聲音，呼吸空氣，聞到花香。只有當空間被捕獲、圍合、塑造和組織的時候，人的空間感受才開始產生，建筑才得以完整。

1 宏觀的總環(huán)境空間感受

1.1 中軸線空間

在任何的尺度下，在設計中不僅需要考慮到建筑形式，也需要考慮到建筑對周圍環(huán)境、城市格局的影響。岳麓書院在城市的布局，采用嚴謹?shù)妮S線，安排各個功能空間，與周邊環(huán)境融為一體。清晰的軸線表明其建筑群的歷史地位、社會地位?，F(xiàn)時的岳麓書院，雖然整體格局備受破壞，當年入口空間幾百米的桃樹林空間已蕩然無存。但是，入口仍保留南北兩側有青龍(鳳凰山)白虎(天馬山)，保留了自卑亭、赫曦臺、大門、二門、姜湯、御書樓歷史建筑等，仍可清晰感受到中軸線空間的存在。

回顧宋代時期，岳麓書院整體規(guī)劃為線性空間——中軸線空間，其主要特點是一系列尺寸、形式和功能相似的空間重復出現(xiàn)。中軸線空間給以人們嚴肅、莊重的感受，同時利用其背山面水的自然優(yōu)勢，創(chuàng)造另一番幽深的學術氣氛。

1.2 中軸線與城市外部環(huán)境

岳麓書院整體布局，除了主體建筑群有明顯的中軸對稱外，與城市肌理亦有明顯融合。中軸線主要包括了江邊入口的引導景觀、書院廣場園林和書院院落三大部分。其中，引導景觀在此體現(xiàn)出整體布局與城市外部環(huán)境的相互融合。

狹長帶狀園林景觀指牌坊門至自卑亭，岳麓書院與湘江的連接為一條兩側整齊種植樹木的城市道路，兩側現(xiàn)為湖南大學教學樓。教學建筑主要為多層建筑，保持相對較低的高度，掩映于林木間。高度相近的成片樹木和建筑成為了空間的限定要素，烘托出筆直的深邃空間感。接著，自卑亭至東方紅廣場這一段較為開闊的空間，成為軸線空間一重要節(jié)點，打破了帶狀園林的單調感，從而進入第二個引導空間——桃林。這種先抑后揚的空間尺度處理手法使得整個環(huán)境逐層遞進后豁然開朗。

1.3 宏觀空間感受

總結上述的岳麓書院的環(huán)境空間特點，從宏觀角度看，其主要形成以下兩種不同的感官感受。

1.3.1 中軸線空間形成莊重感受

建筑布局自東至西，空間入口至主要建筑群順應山勢，逐進升高。利用空間“有”和“無”的兩者烘托，形成一種莊重、嚴謹、氣勢磅礴的空間軸線。

1.3.2 自然景觀形成幽深感受

天馬山、鳳凰山形成岳麓書院軸線上的天然大門，二者與岳麓山脈圍合書院為內向的城市空間，使其隱逸在古林之中，從而體現(xiàn)當時古代學者對教學環(huán)境的要求。

2 建筑群的空間感受

2.1 功能分析

書院主要有三大功能:

講學、藏書、供祀。同時還應該兼有學生的生活、休憩的用途。

對此岳麓書院有以下的功能布局:

1)南側的主要中軸線上，通過多進的院落布置學習空間。

2)北側自成一軸線的三進院落為書院的供祀空間。

3)中軸線大門至講堂段兩廡中設置生活空間。

4)每進庭院以及向南、向西與岳麓山毗鄰的游憩空間。

岳麓書院內部的各種不同的功能，通過中軸線相連接起來。中軸線上有頭門、赫曦臺、大門、二門、講堂、藏書樓建筑物(見圖1)，兩側則是學齋圍合而成的大小不一的庭院。中軸線的前部東西有吹香亭、風雩亭在水池之上。功能空間較為豐富。

2.2 中軸線空間

對于岳麓書院的中軸線組合空間而言，在功能方面或者在象征方面具有重要意義的空間，通常利用一定的布置規(guī)則，沿著中軸線序列，成為空間序列的某處高潮。

1)第一進院落。

岳麓書院從赫曦臺進入書院內部第一進院落。赫曦臺的東西部屋頂做法并不一致，東面采用懸山而西面采用歇山頂?shù)男问?，從而削減赫曦臺兩面皆為歇山頂?shù)那f重，顯得更為平易近人。院落兩側高大的樹木，作為中部戲臺開闊空間的限定因素，圍合出肅穆的空間。

2)在第二進的院落。

在第二進里面，在接近講堂前的綠地上，種植的是高度為1.8 m的灌木叢，使人感覺到從茂密的山林里面進入到親切的教學環(huán)境中。同時利用高大的樹木阻擋了書院外部的繁囂，低矮的灌木則不影響室內的采光需求，使書院更隱逸肅靜。

3)第二進院落與第三進院落間的過渡空間(見圖2，圖3)。

圖1 赫曦臺

圖2 御書樓

圖3 御書院前庭院

第二進與第三進庭院接壤處，設置柱式游廊，產生一個微妙的過渡空間。不難發(fā)現(xiàn)在岳麓書院中，有一突出的空間特點。它是以游廊連接各個空間，而游廊則將一個大的庭院劃分為較小的和較大的兩種庭院。這個過渡空間使人從一個封閉的空間慢慢過渡到一個開敞的空間。同時利用游廊，使講堂與后部南北兩翼的功能區(qū)域產生聯(lián)系。可以減少兩個大體量建筑講堂與御書樓的尺度感，削減中軸對稱的莊重感與壓迫感，使人在里面有愉悅輕松的氣氛。

4)第三進院落。

第三進院落依山勢逐層遞升，園林景觀兩邊對稱，中間為5 m寬的臺階，御書樓處于最高處，顯得高聳秀麗，使中軸線推向高潮。從第一、二、三重院落中，空間景觀在交替變化，前部平易近人、中部庭院莊重、后部庭院與建筑壯觀。中軸線層層遞進，御書樓成為制高景觀點。

3 建筑細部

3.1 狹長天井

岳麓書院的天井作為采光之用，因天氣炎熱，其形態(tài)普遍狹長，帶給人們一種幽靜的氛圍。以湘水校經堂與慎齋祠、船山祠之間的天井為例，其南北長10.2 m，東西寬2.6 m的狹長天井，在四周的白墻之中，其中一建筑西面借此天井采光通風之用，同時又可防止西曬。再以湘水校經堂旁兩廡的方形天井為例，長為3.6 m。同樣是白墻作為四周襯景，在方形天井之中，有一樹木立于中央。二者所處位置很接近，面積相仿。由于前者的周長較長，所以它的采光、通風較后者更勝一籌。

3.2 游廊

四周圍繞的廊道，大部分較為狹窄，主要是滿足了功能區(qū)域之間的連接。廊道單一而不單調，利用一虛一實的手法安排窗、柱、墻、樓亭等方式，將廊道強烈?guī)罡写蚱啤?/p>

4 啟示

岳麓書院設計對環(huán)境需求、功能需求、象征意義需求作出了不一樣的空間設計，才締造出豐富的空間層次。本文對岳麓書院空間特色的總結歸納，對于當前舊建筑群新建、改造有指導意義。如果缺少對歷史建筑群落的空間感受的正確理解，其后果是這一種帶有歷史建筑空間感受的特殊物質逐漸消亡。

同時，探討研究岳麓書院的空間尺度，對具有地域特色的現(xiàn)代建筑設計也有一定的指導作用。建筑是用以滿足人們的所需、所求、所想。例如，岳麓書院的入口景觀軸，具有良好的引導作用，可做現(xiàn)代建筑廣場的參考范例;建筑間的天井空間，滿足良好的通風、采光需求，也可作為現(xiàn)代住宅設計的參考范例，在此不一一細數(shù)。所以，對岳麓書院為人所用的空間研究，是一件十分有意義的事情。

[1]冒亞龍.岳麓書院園林景觀人居環(huán)境科學導論[J].華中科技，2008(3):99-100.

[2]冒亞龍.湖南南岳書院建筑空間形態(tài)與文化表達研究——以岳麓書院為例[D].昆明:昆明理工大學碩士學位論文，2003.

[3]張 荃.人性化商業(yè)街空間尺度探討[J].山西建筑，2011，37(21):86-87.