賴春霞 姚吐娟 劉麗華

(深圳市第六人民醫(yī)院 廣東深圳 518052)

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,醫(yī)院感染管理越來(lái)越重要,為了從根本上提高醫(yī)院感染控制與醫(yī)護(hù)質(zhì)量水平管理上的整體素質(zhì)。根據(jù)本院的實(shí)際情況,在全院范圍內(nèi)開(kāi)展了醫(yī)院感染相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),收到良好效果。

1 對(duì)象

本院是一所三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院,現(xiàn)有員工1947人,其中:博士58人、碩士191人;正高職稱82人、副高職稱240人;設(shè)有44個(gè)臨床科室、19個(gè)醫(yī)技科室和30個(gè)行政后勤科室,下轄25個(gè)社康中心。培訓(xùn)對(duì)象主要有:(1)對(duì)新上崗人員、進(jìn)修生、實(shí)習(xí)生;(2)執(zhí)業(yè)醫(yī)師;(3)護(hù)理人員;(4)醫(yī)技人員;(5)工勤服務(wù)人員;(6)兼職醫(yī)院感染管理人員。

2 方法

2.1 制定培訓(xùn)計(jì)劃

在進(jìn)行培訓(xùn)前,醫(yī)院感染控制科人員深入臨床,掌握各科室工作人員對(duì)醫(yī)院感染知識(shí)的認(rèn)知程度,并了解對(duì)醫(yī)院感染知識(shí)的需求,結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況,充分考慮到各臨床科室工作時(shí)間、環(huán)境等因素,制定詳細(xì)的醫(yī)院感染知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃既要有針對(duì)性,又要有實(shí)際可操作性;既要全面,又要?jiǎng)?wù)實(shí)。

2.2 落實(shí)培訓(xùn)師資

師資是培訓(xùn)效果的保證。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃選定良好的師資,師資的來(lái)源主要邀請(qǐng)本院感染專業(yè)的專家,還有高校權(quán)威教授,還有在感染管理實(shí)踐中做的比較好的一線工作人員。

2.3 培訓(xùn)的方式

(1)課堂集中授課本院醫(yī)務(wù)工作比較繁忙,我們選擇下午開(kāi)展集中授課的,利用本院電教系統(tǒng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。老師講解完畢,給出30min答疑互動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)員針對(duì)理論上疑惑之處和實(shí)踐中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),教師現(xiàn)場(chǎng)解答。

圖1 網(wǎng)上考試試題

(2)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)支持本院建立了完整的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源,搭建了信息平臺(tái),將專家課堂講授內(nèi)容在網(wǎng)上展示,便于因班次安排或手術(shù)不能參加課堂講座的學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué),資料即時(shí)更新、方便學(xué)員之間數(shù)據(jù)的分享、體會(huì)的交流,實(shí)現(xiàn)了在線培訓(xùn)、在線共享和在線考試的學(xué)習(xí)環(huán)境,如圖1。

2.4 國(guó)內(nèi)重大感染事故通報(bào)

通過(guò)信息情報(bào)的搜集整理,對(duì)國(guó)內(nèi)外重大感染事故及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。集中通報(bào)了廣東省汕頭市潮陽(yáng)區(qū)某衛(wèi)生院的18例患者發(fā)生手術(shù)切口感染事件、連云港市某醫(yī)院發(fā)生5例新生兒醫(yī)院感染事件等等。

3 培訓(xùn)效果評(píng)介

3.1 提高醫(yī)院感染防控意識(shí)

感染管理繼續(xù)教育是醫(yī)院提升醫(yī)務(wù)人員感染防控意識(shí)和知識(shí)水平最直接、最有效的方式。美國(guó)疾病控制預(yù)防中心(CDC)已將持續(xù)的職業(yè)安全教育作為強(qiáng)制執(zhí)行的項(xiàng)目推薦給全美國(guó)所有醫(yī)院。我國(guó)也開(kāi)始引進(jìn)這種管理模式。

3.2 儲(chǔ)備感染管理骨干力量

培訓(xùn)的最佳結(jié)果就是將課堂知識(shí)有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。本次培訓(xùn)由本院感染管理科負(fù)責(zé)組織實(shí)施,設(shè)專人監(jiān)督落實(shí),在師資和教材的選定、授課效果、考試測(cè)驗(yàn)等方面全程跟蹤管理,進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。通過(guò)上述有力的監(jiān)督措施,保證此次培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí),通過(guò)課堂集中授課和網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)的補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院感染知識(shí)的普及和提高,為臨床培養(yǎng)和儲(chǔ)備了一批醫(yī)院感染防控的骨干力量。

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[3]袁曉麗,江智霞,張?jiān)伱?多形式血源性職業(yè)防護(hù)教育模式的研究與實(shí)踐[J].中華醫(yī)院感染學(xué)雜志,2010,20(10).