謝亞妮

（福建師范大學(xué)教育學(xué)院，福建福州 350007）

關(guān)于Simon效應(yīng)現(xiàn)象的研究綜述

謝亞妮

（福建師范大學(xué)教育學(xué)院，福建福州 350007）

Simon效應(yīng)是指當(dāng)所要反應(yīng)的刺激呈現(xiàn)在左邊，而如果反應(yīng)的位置剛好也在左邊的話，其反應(yīng)時(shí)要快于刺激呈現(xiàn)在右邊。Simon和他的同事首先發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，并進(jìn)行了一系列相關(guān)性的研究，引發(fā)了其他學(xué)者研究的樂趣，由此，提出了解釋Simon效應(yīng)的注意理論、參照編碼理論和維度重合理論。隨著研究的深入，Simon效應(yīng)的研究不僅僅有其理論的擴(kuò)展，還將運(yùn)用到其他領(lǐng)域。

Simon效應(yīng)；注意理論；參照編碼理論；維度重合理論

1 Simon效應(yīng)現(xiàn)象

Simon效應(yīng)最早是由Simon在做一項(xiàng)關(guān)于聽覺刺激的研究中發(fā)現(xiàn)的［1］433－435。在這項(xiàng)研究中，他們要求被試對(duì)所聽到的高音和低音分別按左、右鍵進(jìn)行反應(yīng)。高音和低音隨機(jī)出現(xiàn)在左、右耳，要求被試當(dāng)聽到高音時(shí)，按右鍵；聽到低音時(shí)，按左鍵。結(jié)果顯示，當(dāng)高音出現(xiàn)在右耳時(shí)，被試的反應(yīng)時(shí)要快于高音出現(xiàn)在左耳。當(dāng)?shù)鸵舫霈F(xiàn)在左耳時(shí)，被試的反應(yīng)時(shí)要快于低音出現(xiàn)在右耳。這就是最初的Simon效應(yīng)。

Simon效應(yīng)并不是一種暫時(shí)的現(xiàn)象。Simon為此進(jìn)行了一項(xiàng)研究，實(shí)驗(yàn)仍然是要求被試對(duì)出現(xiàn)在耳朵內(nèi)的高音和低音進(jìn)行左、右按鍵反應(yīng)。只不過，這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求被試必須連續(xù)做5天，每天做216試次，每天的實(shí)驗(yàn)任務(wù)都是一樣的。結(jié)果，被試的反應(yīng)時(shí)逐漸降低，但是，Simon效應(yīng)并沒有消失。

2 Simon效應(yīng)的有關(guān)理論

2.1 注意轉(zhuǎn)移理論

Simon和他的同事Small［1］433－435起初提出注意定向理論來解釋Simon效應(yīng)，認(rèn)為刺激的出現(xiàn)會(huì)激發(fā)對(duì)刺激位置的方向做出反應(yīng)。也即是說注意從刺激轉(zhuǎn)移到刺激位置上，注意不但對(duì)刺激本身加工了，也對(duì)刺激位置進(jìn)行了加工。

Nicoletti等對(duì)注意定向理論進(jìn)行修改，提出注意轉(zhuǎn)移理論［3］164－169。在實(shí)驗(yàn)中他們要求被試對(duì)出現(xiàn)在一列6個(gè)矩形框中的正方形（空心正方形）做出左、右按鍵反應(yīng)。被試必須將注意力集中在注視點(diǎn)上，500毫秒后正方形塊（實(shí)心正方形）隨機(jī)出現(xiàn)在6個(gè)矩形框中的5個(gè)間隙內(nèi)，不要求被試對(duì)實(shí)心正方形進(jìn)行反應(yīng)。再500毫秒后正方形框（空心正方形）緊挨著實(shí)心正方形出現(xiàn)在矩形框內(nèi)，要求被試對(duì)空心正方形做出反應(yīng)。其結(jié)果顯示，被試對(duì)空心正方形的反應(yīng)受實(shí)心正方形位置的影響。即實(shí)心正方形在空心正方形的左還是右會(huì)影響被試對(duì)空心正方形的加工。盡管在他們的實(shí)驗(yàn)4中，將實(shí)心正方形和空心正方形的間距擴(kuò)大，增加到中間間隔2個(gè)矩形框，其結(jié)果還是一樣的。即被試在對(duì)目標(biāo)刺激進(jìn)行加工的同時(shí)，注意轉(zhuǎn)移到了無關(guān)目標(biāo)上，干擾了對(duì)目標(biāo)刺激的加工。

2.2 參照編碼理論

Hommel不贊成注意轉(zhuǎn)移對(duì)Simon效應(yīng)的解釋，于是提出了參照編碼理論，即對(duì)刺激位置的加工是受可供參照的對(duì)象的位置的影響［4］280－290。他以一項(xiàng)研究來說明此問題。實(shí)驗(yàn)一中，以紅色或綠色矩形框作為目標(biāo)刺激，即要求被試反應(yīng)的對(duì)象。每個(gè)目標(biāo)刺激搭配一個(gè)額外的，不要求加工的灰色矩形框。這個(gè)灰色矩形框的呈現(xiàn)即作為目標(biāo)刺激的參照對(duì)象，即說，如果要對(duì)目標(biāo)刺激進(jìn)行加工的話，是否會(huì)受這個(gè)無關(guān)對(duì)象（灰色矩形框）的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)了作為參照編碼的灰色矩形框存在的條件下，均有Simon效應(yīng)。Hommel認(rèn)為空間刺激編碼主要取決于參照對(duì)象或參照框架的可獲得性，在標(biāo)準(zhǔn)的范式中，其所對(duì)應(yīng)的參照對(duì)象即是中央注視點(diǎn)。

2.3 維度重合理論

維度重合理論強(qiáng)調(diào)的是刺激維度和反應(yīng)維度之間的相似性。根據(jù)Kornblum的維度重合模型認(rèn)為，當(dāng)刺激維度和反應(yīng)維度存在重合時(shí)，刺激就會(huì)自動(dòng)激發(fā)與它一致的反應(yīng)［5］253－270。在Simon任務(wù)中，目標(biāo)刺激呈現(xiàn)的位置，實(shí)驗(yàn)中并沒有要求被試進(jìn)行反應(yīng)，但是，它出現(xiàn)的位置與反應(yīng)位置存在重疊，即與反應(yīng)位置一致。因此，與目標(biāo)刺激呈現(xiàn)位置一致的就會(huì)被自動(dòng)地進(jìn)行加工。顯然，這種條件下的反應(yīng)要快于當(dāng)兩者的位置不一致時(shí)。目標(biāo)刺激呈現(xiàn)的位置與反應(yīng)位置不一致時(shí)，由于目標(biāo)刺激一出現(xiàn)，其所在的位置就有一種隱含的位置存在，會(huì)驅(qū)使人作出與其一致的按鍵反應(yīng)。然而反應(yīng)的位置卻在與其相反的另一邊上，這時(shí)兩者就存在沖突。自然反應(yīng)時(shí)就要慢于一致的條件下。

3 Simon效應(yīng)的有關(guān)研究

3.1 國(guó)外有關(guān)Simon研究

Simon效應(yīng)自1969年Simon在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn)以來，學(xué)者們對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，開展了各項(xiàng)研究。他們對(duì)Simon效應(yīng)的研究概括起來有2個(gè)方面：一是繼續(xù)探討Simon效應(yīng)的作用機(jī)制，二是從刺激的特征維度、空間布局等角度探討Simon效應(yīng)，或利用Simon效應(yīng)去研究其他問題。

在關(guān)于Simon效應(yīng)作用機(jī)制方面，學(xué)者們做了不懈的努力，以各種實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證或證偽他人提出的理論。像Hedge改變Simon任務(wù)探討多種情形下的Simon效應(yīng)。1975年他和Marsh做的一項(xiàng)關(guān)于Simon效應(yīng)的反轉(zhuǎn)最引人注意。實(shí)驗(yàn)中，目標(biāo)刺激是紅圓和綠圓，這兩個(gè)圓呈現(xiàn)在屏幕中軸線的左右兩端，正好對(duì)應(yīng)被試的左眼和右眼。反應(yīng)鍵上分別涂上紅色和綠色。紅鍵在鍵盤的左邊，綠鍵在鍵盤的右邊。被試的任務(wù)分為兩類：相同顏色任務(wù)——看到紅圓按紅鍵，綠圓按綠鍵。交叉顏色任務(wù)——看到紅圓按綠鍵，看到綠圓按紅鍵。結(jié)果，交叉顏色任務(wù)出現(xiàn)了Simon效應(yīng)的反轉(zhuǎn)，即對(duì)目標(biāo)刺激呈現(xiàn)的位置與反應(yīng)位置一致的反應(yīng)時(shí)要慢于不一致的條件［6］427－439。為了解釋這個(gè)結(jié)果，Hedge和Marsh建立了邏輯再編碼理論，認(rèn)為對(duì)相關(guān)刺激和不相關(guān)刺激的編碼調(diào)用了同樣的編碼規(guī)則。

3.2 國(guó)內(nèi)有關(guān)Simon效應(yīng)的研究

國(guó)內(nèi)關(guān)于Simon效應(yīng)的研究相對(duì)較少。梁娟，金志成論述了關(guān)于國(guó)外西蒙效應(yīng)研究的新進(jìn)展，主要論述了三個(gè)理論內(nèi)容：雙線路模型、信息門控理論和事件文件構(gòu)想理論［7］471－473。陜西師范大學(xué)研究生宋曉蕾在其碩士論文中探討了Simon效應(yīng)的反轉(zhuǎn)［8］。在宋曉蕾和游旭群的另一篇文獻(xiàn)中，以實(shí)驗(yàn)探討了Simon效應(yīng)反轉(zhuǎn)的作用機(jī)制，結(jié)果支持了顯示－控制排列對(duì)應(yīng)性理論［9］305－307。這些研究是以Simon效應(yīng)為研究中心，專門探討Simon效應(yīng)。當(dāng)然，也有一些研究有涉及到Simon效應(yīng)，但不是研究的主題。總的來說還是比較少，比較散。

縱觀學(xué)者們的研究，Simon效應(yīng)已成為一種普遍的、廣泛存在的現(xiàn)象，已被眾多學(xué)者所證實(shí)。盡管實(shí)驗(yàn)中，并沒有要求被試對(duì)刺激呈現(xiàn)的位置進(jìn)行反應(yīng)，但是被試還是受到刺激呈現(xiàn)位置的影響。當(dāng)刺激呈現(xiàn)的位置與反應(yīng)位置一致時(shí)，其反應(yīng)時(shí)要快于不一致的條件下。

［1］ Simon，J.Processing auditory information：Interference from an irrelevant cue［J］.Journal of Applied Psychology，1969（53）.

［2］ Simon，J.Reactions toward the stimulus source：Analysis of correct responses and errors over a five-day period［J］.Experimental Psychologyp，1973（101）.

［3］ Nicoletti，R.Splitting visual space with attention［J］.Journal of Experimental Psychology：Human Perception，1989（15）.

［4］ Hommel，B.The role of attention for the Simon effect［J］.Psychological Research，1993（55）.

［5］ Kornblum.Dimensional overlap：Cognitive basis for stimulus-response compatibility-A model and taxonomy［J］.Psychological Review，1990（97）.

［6］ Hedge，A.，＆Marsh，N.The effect of irrelevant spatial correspondences on two-choice response-time［J］.Acta Psychological，1975（39）.

［7］ 梁娟.金志成.西蒙效應(yīng)研究新進(jìn)展［J］.心理科學(xué)，2007，30（2）.

［8］ 宋曉蕾.Hedge和Marsh任務(wù)條件下的Simon效應(yīng)及其反轉(zhuǎn)作用機(jī)制的研究［D］.西安：陜西師范大學(xué)碩士論文，2004.

［9］ 宋曉蕾，游旭群.Simon效應(yīng)及其反轉(zhuǎn)現(xiàn)象作用機(jī)制的研究［J］.心理科學(xué)，2006，29（2）.

B841

A

1671-8275（2012）01-0082-01

2011-12-19

謝亞妮（1984-），女，福建泉州人，福建師范大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)2009級(jí)碩士研究生。

全 德