平頂山市水土保持監(jiān)督監(jiān)測站 蔣 超

計算機在生產(chǎn)建設(shè)項目水土保持監(jiān)測工作中的應(yīng)用

平頂山市水土保持監(jiān)督監(jiān)測站 蔣 超

近年來，計算機的成本降低，運行速度加快，圖形處理與顯示功能日漸強大，應(yīng)用廣度和深度也日益增加。生產(chǎn)建設(shè)項目按照行政主管部門批復(fù)的水土保持方案報告書采取水土保持措施，避免造成更大的水土流失。在這一工作中結(jié)合計算機技術(shù)采取一定的監(jiān)測方法，對生產(chǎn)建設(shè)項目履行水土保持措施的效果進行監(jiān)測，能收到更好的效果。

一、生產(chǎn)建設(shè)項目水土保持工作現(xiàn)狀

1.整體重視度不足。水土保持監(jiān)測預(yù)報工作起步較晚，生產(chǎn)建設(shè)項目監(jiān)測工作更加滯后，雖然我國在近幾年加大了對該項工作的宣傳力度，但收效甚微，生產(chǎn)建設(shè)項目水土保持監(jiān)測開展工作依然困難。這就要求各級水行政主管部門能切實將相關(guān)政策法規(guī)的有關(guān)條文落實到位，加強宣傳力度，提高企業(yè)保護生態(tài)環(huán)境的意識，使開發(fā)建設(shè)企業(yè)能自覺重視水土保持工作，進而在生產(chǎn)建設(shè)項目中開展水土保持監(jiān)測工作。

2.監(jiān)測方法單一。業(yè)界通用的監(jiān)測手段以地面觀測和調(diào)查監(jiān)測為主。地面監(jiān)測廣泛采用插釬法、簡易小區(qū)法，針對開發(fā)建設(shè)項目水土保持監(jiān)測。由于監(jiān)測時間短，且地表狀況復(fù)雜，微地形變化頻繁以及監(jiān)測經(jīng)費不足，監(jiān)測工作的開展困難重重，導(dǎo)致監(jiān)測方法單一，水土流失監(jiān)測數(shù)據(jù)精確度不高，數(shù)據(jù)存在一定誤差。主管部門應(yīng)從技術(shù)角度給予監(jiān)測方法方面的指導(dǎo)，提供切實可行、行之有效的監(jiān)測方法，提高監(jiān)測數(shù)據(jù)的準確性，為開發(fā)建設(shè)項目水土保持管理工作提供實用性數(shù)據(jù)。

二、計算機在生產(chǎn)建設(shè)項目水土保持監(jiān)測工作的應(yīng)用

1.檢測目標的整體實現(xiàn)。圍繞監(jiān)測目標的全面實現(xiàn)，必須建立數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)。目前，新開發(fā)的數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)是智能數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（IDS），這種系統(tǒng)在新的數(shù)據(jù)加入原數(shù)據(jù)庫后，可以自動對全部數(shù)據(jù)進行重新組織或安排，保證了數(shù)據(jù)查詢和處理的有效性和快速性。通過對計算機藝術(shù)的利用，將規(guī)章制度以系統(tǒng)管理的形式表現(xiàn)出來，通過融入流程、發(fā)揮作用的整體思路，形成“制度定規(guī)則、系統(tǒng)當(dāng)裁判”的管理模式，將制度要求通過流程優(yōu)化的形式表現(xiàn)出來，并通過系統(tǒng)建設(shè)給予固化，形成系統(tǒng)建設(shè)的連續(xù)性和不可更改性，將人為的監(jiān)督轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的監(jiān)督。同時，使所有交易都能在系統(tǒng)的監(jiān)督下運作，所有資源都能在系統(tǒng)監(jiān)控下操作，以凈化每一個經(jīng)營環(huán)節(jié)，發(fā)揮陽光系統(tǒng)的強力作用。對現(xiàn)代計算機技術(shù)的有效應(yīng)用，可以防止和糾正不廉潔、不規(guī)范、不負責(zé)問題，確保每一項資源的分配和每一項權(quán)力的行使都公開透明。

2.監(jiān)測程序的全盤應(yīng)用。融入現(xiàn)代計算機的運用手段，以數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)運用和圖形繪制的方式解決生產(chǎn)建設(shè)中的監(jiān)測需要，從生產(chǎn)建設(shè)項目開展監(jiān)測的前期準備階段，根據(jù)項目實際情況制定切實可行的監(jiān)測實施方案，確定監(jiān)測人員、設(shè)備、方法和頻次等技術(shù)內(nèi)容，確定管理小組、技術(shù)小組等組織管理內(nèi)容。開展監(jiān)測工作時，要求必須嚴格按照監(jiān)測實施方案對每個生產(chǎn)建設(shè)項目進行監(jiān)測工作。如，必須按照實施方案中所確定的監(jiān)測頻次進行現(xiàn)場監(jiān)測，現(xiàn)場記錄表單應(yīng)由記錄人員、復(fù)核人員、生產(chǎn)建設(shè)單位人員手寫簽字等。監(jiān)測工作收尾時，監(jiān)測工作必須與水土保持方案驗收同時進行，并通過專家組評審。上述監(jiān)測規(guī)程、制度的制定，規(guī)范了監(jiān)測工作的程序，保證了監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實性，提高了監(jiān)測文本的質(zhì)量，大大推動了生產(chǎn)建設(shè)項目水土保持監(jiān)測工作的進程。

3.監(jiān)測方法的全面升級。結(jié)合計算機技術(shù)，可以采用不同的方法如詢問、收集資料、普查、典型調(diào)查、重點調(diào)查、抽樣調(diào)查等，對生產(chǎn)建設(shè)中水土保持工作進行全面細化。也可結(jié)合采用先進的監(jiān)測技術(shù)，如DATAMINE，SURPAC和LYNX等。在實際應(yīng)用中，這些系統(tǒng)軟件常與Auto CAD連接使用，以增強圖形顯示處理功能。采用參照物監(jiān)測法，即選擇明顯且固定的參照物，如圍墻、樓體、石碑等，通過刻痕、噴漆等方法記錄初始土層位置，以此為標準定期對土壤淤積或流失厚度進行監(jiān)測記錄，從而估測出匯水區(qū)域內(nèi)的土壤流失總量，以及土壤侵蝕模數(shù)。也可以采用實察監(jiān)測法，即對于每個生產(chǎn)建設(shè)項目水土保持監(jiān)測工作，監(jiān)測人員都保證定期或不定期地到現(xiàn)場進行實地監(jiān)測，以獲取第一手真實數(shù)據(jù)。如使用GPS、激光測距儀、水準儀、皮尺等儀器，對棄渣場面積、棄渣高度、開采面積變化情況、水土保持措施布置情況、效益發(fā)揮情況、主體工程進展情況等進行實地監(jiān)測，并做好記錄備案，保證了監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實性、可靠性。

4.監(jiān)測內(nèi)容的細化運用。計算機信息技術(shù)的具體運用，將智能計算機軟件和傳統(tǒng)計算機軟件相結(jié)合，可以更加細化檢測的實際內(nèi)容。在實際的工作中，可以通過對具體的檢測內(nèi)容進行細化，確定監(jiān)測人員、設(shè)備、方法、頻次等技術(shù)內(nèi)容。對項目區(qū)的地形地貌變化、土地利用變化、氣象因子、水土保持措施實施等情況進行監(jiān)測，并在此基礎(chǔ)上分析不同的生產(chǎn)建設(shè)項目和水土流失的原因，對數(shù)據(jù)進行計算、歸納、總結(jié)。在監(jiān)測之前，要圍繞監(jiān)測的需要，對生產(chǎn)建設(shè)項目的實施方案、驗收試驗報告等內(nèi)容進行全面細化，并適當(dāng)?shù)貙ぷ魅藛T進行監(jiān)測技術(shù)的培訓(xùn)和實地訓(xùn)練，對編制人員匯報、監(jiān)測文本編寫、監(jiān)測工作進展情況進行全面分析，形成整體報告，可以更好地服務(wù)于生產(chǎn)建設(shè)項目水土保持監(jiān)測工作。

三、結(jié)論

通過從多方面分析計算機在生產(chǎn)建設(shè)項目水土流失中的應(yīng)用方式，結(jié)合各種科學(xué)技術(shù)手段，圍繞水土保持工作展開各方面的技術(shù)綜合運用，能更好地突出計算機的整體效能，更好地為生產(chǎn)建設(shè)項目水土保持監(jiān)測工作服務(wù)。計這一章，比較適合采用項目教學(xué)法?；炷僚浜媳仍O(shè)計在日常的教學(xué)中是個重點同時也是難點，從初步配比到基準配比再到實驗室配比直至施工配合比，理論與實踐貼的很近，如果僅是課堂的理論講述和憑空設(shè)想，學(xué)生很不容易理解，而有的同學(xué)掌握了方法步驟，在實踐中依然會覺得生疏。針對該課題的這一特點可以采用項目教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生將其作為一個項目來完成。組織學(xué)生進行分組組成一個團隊，分組后由各個團隊自行設(shè)定項目名稱，明確項目目標，實施項目并控制項目進程直至項目結(jié)束并完成考核。

2.內(nèi)容分解。

（1）課堂教材導(dǎo)讀（3學(xué)時）：普通混凝土配合比設(shè)計基本要求、一般步驟、實例。

（2）拓展閱讀（2學(xué)時）：課下由學(xué)生收集并閱讀由混凝土設(shè)計及施工原因造成的工程事故及事故分析處理實例（結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況的社會調(diào)研由學(xué)生課下完成）。

（3）閱讀分享（1學(xué)時）：學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)總結(jié)，學(xué)生進一步修正所選擇的意向點。

（4）學(xué)生自行分組，自行命題，設(shè)置條件進行配合比初步設(shè)計，教師進行指導(dǎo)（2學(xué)時）。

（5）實驗室驗證設(shè)計，對初步配比進行試配并調(diào)整初步設(shè)計（實驗課完成）。

（6）設(shè)計項目驗收后進行評價，分享項目過程中的經(jīng)驗和體會（1學(xué)時）。

四、教學(xué)中注意事項

項目教學(xué)法教學(xué)中每個項目都能直接影響教學(xué)效果，因此，設(shè)計哪些項目、各個項目之間的聯(lián)系都十分重要。在項目教學(xué)法教學(xué)中應(yīng)注意以下方面。第一，進行項目介紹，輔導(dǎo)學(xué)生進行立項，每個項目要有明確的目標，根據(jù)需要將每個項目細分成若干小項，通過學(xué)習(xí)小項目逐步實現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標，對于大的項目采用分組討論學(xué)習(xí)的方法。第二，在項目教學(xué)法中，應(yīng)以學(xué)生為中心，教師由原來在臺上講解轉(zhuǎn)變?yōu)樽叩綄W(xué)生中間與學(xué)生交流、討論。在整個教學(xué)過程中，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。使學(xué)生在討論交流中解決項目過程中的實際問題，取長補短，充分體會解決問題帶來的成就感和自豪感，建立自信。第三，項目的難易要與學(xué)生的實際水平相當(dāng)，教師在設(shè)計項目的時候，要從學(xué)生的實際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識水平、認知能力、興趣等特點，讓每個學(xué)生在教師的指導(dǎo)下都能完成項目（至少可以完成每個子項目）。第四，重視項目后評價，做好總結(jié)，根據(jù)事先設(shè)定的目標對項目進行評價，有益于經(jīng)驗的積累。

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