張露穎 孫文文

（1、河北衡水中學(xué), 河北 衡水 0530002；衡水學(xué)院, 河北 衡水 053000）

為了深入了解青年黨員教師的思想政治狀況，我們課題小組對我市十幾所學(xué)校的青年黨員教師（1971年以后出生）的思想政治狀況進行了調(diào)查。調(diào)查采取問卷調(diào)查、個別訪談、集體座談等方法，先后召開了座談會 8 次，訪談對象 200余人，發(fā)放調(diào)查問卷1000 份，其中有效問卷993 分，有效率99.3%。

1 青年黨員教師思想政治現(xiàn)實狀況

在調(diào)查分析中，我們發(fā)現(xiàn)，積極進取、愛崗敬業(yè)、健康向上仍然是青年黨員教師的思想主流，大多數(shù)青年教師黨員在大學(xué)期間即已加入黨組織，他們在思想認識上、在教學(xué)業(yè)務(wù)上都是同齡人中的佼佼者。在政治上，他們觀點正確，能夠同黨的方針政策保持一致，對黨的指導(dǎo)思想，國家根本政治、經(jīng)濟制度等重大問題認識到位。在調(diào)查問卷統(tǒng)計中，98%以上的人贊同 “堅持黨的基本路線一百年不動搖”，“堅持走中國特色社會主義道路”“堅持依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”，95%的人選擇“共產(chǎn)黨員具有共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念很重要”。

但青年黨員教師在思想政治方面反映出來的問題也不可忽視。主要表現(xiàn)是：1、部分青年黨員教師對黨的認識不夠深刻，對政治關(guān)心程度不高，參加政治學(xué)習(xí)積極性差。 2、人生價值觀念出現(xiàn)偏差。受利益原則的驅(qū)動，部分青年黨員教師以自我為中心的功利主義傾向比較明顯，大局意識、集體意識淡薄，敬業(yè)精神弱化。用市場原則對待教育教學(xué)工作，模糊了道德責(zé)任， 3、缺乏良好的職業(yè)道德。部分青年黨員教師存在著消極應(yīng)付的現(xiàn)象，安于現(xiàn)狀，不思進取，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新缺乏探索研究，對工作沒有熱情，對學(xué)生關(guān)心不夠。4、對貪污腐敗現(xiàn)象的整治缺乏信心，對教育、醫(yī)療、住房、社會保障等涉及民生的敏感問題充滿擔(dān)擾，對教育體制、工資待遇存在不滿的情緒。

2 思想政治狀況發(fā)生變化的原因

（1）學(xué)校在思想政治工作認識上存在誤區(qū)。大部分學(xué)校把對青年黨員教師的思想政治工作當(dāng)作務(wù)虛工作，這種認識上的偏差必然造成大部分活動都流于形式。

（2）教師的思想政治工作方法上缺乏創(chuàng)新。長期以來，青年黨員教師的思想政治工作都停留在一種程式化的狀態(tài)。所謂思想政治工作無非是參加一些政治理論學(xué)習(xí)，聽聽講座、記記筆記。這種學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是形式都過于陳舊，缺乏創(chuàng)新，很難調(diào)動教師們學(xué)習(xí)的積極性。

（3）對教師績效的考核評價標(biāo)準不夠全面。我國教育的現(xiàn)狀，導(dǎo)致各個學(xué)校把“升學(xué)率”作為衡量一位教師的唯一標(biāo)準，在教師的考評上只注重教學(xué)效果、學(xué)歷高低，而對其政治思想素質(zhì)的高低沒有過多的去關(guān)注或僅作參考。

（4）成長過程和教育經(jīng)歷的不利影響。這些青年黨員教師都出生在和平時代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮和艱苦歲月的磨礪，對黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)缺乏深入的認識和感受，而且從小經(jīng)歷的是應(yīng)試教育，對思想政治學(xué)習(xí)都維持在書本知識的層面。

（5）生存現(xiàn)狀和社會問題的不利影響。青年黨員教師作為社會生活的一份子，其思想水平和行為方式勢必要受到社會環(huán)境的影響?，F(xiàn)實社會中流行的“自我中心論”的價值觀念使他們更關(guān)注自身的發(fā)展和利益，較少考慮到集體和社會的要求。住房、醫(yī)療、子女教育、贍養(yǎng)老人等方面帶來的經(jīng)濟壓力也迫使很多教師在工作之余不得不從事各種兼職活動。

3 提高思想政治水平的幾點建議

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，充分認識思想政治工作的重要性。在教育發(fā)展的長河中，教師是關(guān)鍵，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。做好教師特別青年黨員教師的思想政治工作,將直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展方向,因此，各級學(xué)校一定要提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)，站在政治的高度來認真對待青年黨員教師的思想政治工作，認真研究青年教師隊伍中存在的突出的思想政治問題，分析原因并實事求是地尋求解決問題的途徑和方法，突出重點，切實提高青年教師隊伍的整體政治思想素質(zhì)。

3.2 創(chuàng)新載體，切實加強青年教師政治理論學(xué)習(xí)。政治理論學(xué)習(xí)要結(jié)合青年特點，創(chuàng)新活動載體，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的實效。一是改變過去一講思想政治工作就是聽講座、學(xué)文件、開座談會、寫心得體會的枯燥、乏味的說教方式，引入生動活潑的全新學(xué)習(xí)形式，如頌黨歌詠比賽、黨建知識競賽、紅色基地現(xiàn)場教育等，以期取得事半功倍的效果。二是開拓思路，定期開展各項專題活動。學(xué)校政工部門應(yīng)當(dāng)具備高度的政治敏銳性、前瞻性，根據(jù)黨和國家的政治理論導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校工作實際，洞察教師們的思想變化，適時推出各項專題教育活動。三是深厚氛圍，使思想政治學(xué)習(xí)教育深入人心 。

3.3 以人為本，切實解決青年教師的實際問題。學(xué)校政工部門應(yīng)該密切關(guān)注每青年黨員教師的思想動態(tài)，注重收集相關(guān)思想政治變化的信息，并認真分析其原因，因地制宜地采取有效措施，解決青年黨員教師的工作、生活中的困難和問題，使他們能安居樂業(yè)，熱愛本職工作，在事業(yè)上有所作為。

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[2]阮緒和.教師黨員如何保持先進性 www.jjtu.edu.cn

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