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        高職院校大學生體育社團發(fā)展現狀與對策研究
        ——以江西環(huán)境工程職業(yè)學院為例

        2012-08-15 00:49:13曾慶敏
        湖北開放大學學報 2012年5期
        關鍵詞:體育活動學生

        張 博,曾慶敏

        (1.江西理工大學 體育教研室,江西 贛州 341000;2.江西環(huán)境工程職業(yè)學院,江西 贛州 341000)

        高職院校大學生體育社團發(fā)展現狀與對策研究
        ——以江西環(huán)境工程職業(yè)學院為例

        1張 博,2曾慶敏

        (1.江西理工大學 體育教研室,江西 贛州 341000;2.江西環(huán)境工程職業(yè)學院,江西 贛州 341000)

        大學生體育社團以其身心互動的活動內容、豐富多彩的活動形式在大學校園里異軍突起,成為繁榮校園體育文化的重要載體。本文以江西環(huán)境工程職業(yè)學院為例,對高職院校體育社團的現狀進行調查與分析,并對體育社團活動中存在的問題進行研究,對新時期如何促進學生體育社團健康發(fā)展提出了建議。

        體育社團;調查研究;建議與措施

        1.研究對象與方法

        1.1 研究對象

        從江西環(huán)境工程職業(yè)學院14個學生體育社團中,隨機抽樣調查了400名社團成員作為樣本進行研究。

        1.2 研究方法

        1.2.1 文獻資料法

        閱讀相關的文章、書籍,收集和整理相關的資料,查閱了自2003年以來國內相關研究的文獻資料54篇,了解體育社團的形成原因、組織形式及發(fā)展現狀。

        1.2.2 訪談法

        通過對社團的組織者及專家的訪談,了解大學生辦社團的目的及如何去組織社團的活動、在社團發(fā)展中實際面臨的問題,以期更好的了解江西環(huán)境工程職業(yè)學院體育社團活動開展的實際情況。

        1.2.3 調查法

        發(fā)放問卷400份,回收有效問卷373份,有效回收率為93.25%。通過對社團成員的調查,從中了解社團發(fā)展的現狀及發(fā)展中存在的問題以及尋找解決問題的對策。

        2.結果與分析

        2.1 江西環(huán)境工程職業(yè)學院體育社團形成的背景

        江西環(huán)境工程職業(yè)學院體育社團經歷了一個“從無到有”的過程。較早的學生體育社團可以追朔到上個世紀八十年代,當時的學生組建了“武術協(xié)會”、“足球協(xié)會”等自發(fā)性學生體育組織,這些體育組織規(guī)模偏小,影響力不大。隨著社會經濟的發(fā)展,人們的思想意識在逐漸轉型,高校學生對體育的認識進一步加強,參與意識也得到空前提高,體育社團在校園中的影響力、凝聚力正不斷增強。

        2.2 江西環(huán)境工程職業(yè)學院體育社團活動對校園文化的促進作用

        根據調查,江西環(huán)境工程職業(yè)學院校園體育社團在學校社團聯(lián)合會里占有重要位置,為協(xié)助校園社聯(lián)推動校園文化建設發(fā)揮著重要作用。首先,校園體育社團的單項體育協(xié)會多,參與會員人數之多居于社聯(lián)之榜首;其次,體育社團經常定期舉行一些專門的比賽,吸引了很多在校學生來觀看,對于宣傳社團文化和吸引成員起到重要的作用。最后,一些社團每年舉行周年慶典晚會吸引了很多學生觀看,已經成為社團文化的重要組成部分。同時,體育社團的豐富多彩的活動占據了學生的余暇時間,一定程度豐富了學生的業(yè)余文化生活,使他們養(yǎng)成了健康的生活方式、形成良好的生活習慣。

        2.3 江西環(huán)境工程職業(yè)學院體育社團活動的開展現狀

        2.3.1 體育社團的管理方式

        以共青團組織為核心、學生社團和學生會組織和諧推進的工作機制是江西環(huán)境工程職業(yè)學院的社團管理體制,這也是目前國內高校學生社團發(fā)展比較完善的、常采用的一種管理體制。學生體育社團同其他學生社團一樣歸屬于校團委下設的學生社團聯(lián)合會管理,具體模式是“校團委——學生社團聯(lián)合會——學生體育單項協(xié)會”。這樣的管理模式可以分層次、多方位的去管理社團,可以給社團多方面的指導。

        2.3.2 體育社團的組織結構

        江西環(huán)境工程職業(yè)學院各類體育社團組織基本上都有固定的名稱和負責人。在管理層次上,除主要負責人外,多有2到4個核心成員構成管理主體,負責整個社團活動的組織、計劃制定、對外聯(lián)絡與協(xié)作等。但是,多數體育社團組織的負責人缺乏對體育社團組織發(fā)展的長遠規(guī)劃和發(fā)展目標,絕大多數體育社團組織沒有必要的管理章程和行政組織措施,財務管理和開展活動的秩序較混亂。

        2.3.3 大學生參與體育社團的動機

        通過調查,大學生參與體育社團的主要動機:出于對體育項目的愛好的約占47.70%;結交朋友的約占21.43%;鍛煉身體的約占18.97%;從眾心理的約占10.97%,可以看出大部分社員參加社團的動機是出于對體育項目的喜歡。在各類體育社團組織中,絕大部分是男性成員,其活動項目與內容主要是籃球、足球、健身、乒乓球等,女性社員只占被調查社團成員的7%,主要以健身操、羽毛球和現代舞為基本活動內容。

        2.3.4 體育社團活動的開展情況

        社團活動的時間一般安排在周六和周日,這樣交排學生較容易集中,場地器材也較寬松。部分體育社團的活動組織的效果很差,社團活動的管理是“放羊式”,社員想來就來想走就走很自由,沒有嚴格的規(guī)章制度,活動的內容以比賽為主,沒有專業(yè)的老師來講授技術,就乒乓球協(xié)會而言,活動從開始到結束都是在比賽,并且開展的活動總是有始無終,社員在專業(yè)技能上很難有大的提高,這樣的活動方式使體育社團在一定程度上失去了自己的特色,也不利于吸收成員,對社團的發(fā)展很不利。部分體育社團組織也聘請體育教師或學生體育骨干進行訓練指導,有些項目學生意向雖強烈,但受場地、設施和訓練指導的條件限制暫時難以達到滿足需求的愿望,從調查中可以看出,在社團的活動中,社員的滿意度也不是很高,對體育社團活動滿意的占調查人數的76.4%,不滿意的占23.6%,可以看出,體育社團活動還有待于進一步提高。

        2.4 江西環(huán)境工程職業(yè)學院體育社團活動開展中存在的問題

        2.4.1 缺少體育社團文化氛圍

        高校體育社團文化,是指大學生體育社團在長期的活動中所創(chuàng)造的精神財富、文化心理氛圍以及承載這些精神財富、文化心理氛圍的活動形式和物質形態(tài)。就江西環(huán)境工程職業(yè)學院而言,體育社團屬于自發(fā)性的群眾組織,成員流動范圍較大,這使得社團文化載體功能的發(fā)揮存在著一些不足之處。

        2.4.2 體育社團的管理制度不健全

        主管部門重視不夠,缺乏引導和扶持,校團委下設的“學生社團聯(lián)合會”是學生社團的管理機構,由于全校學生社團眾多,事務繁雜,在實際工作中,很難真正將學生體育社團納入管理,對社團也缺少必要的指導。此外,作為管理部門對社團活動的開展,重在形式上,往往為了“管理”而“管理”,管理目標傾向政績化,過分注重社團活動的成績效應,而輕視了對社團活動開展的疏理、引導和扶持,這樣嚴重影響了學生體育社團的發(fā)展。

        2.4.3 社團活動單一,人員流失多,穩(wěn)定性差

        從調查結果看,大部分體育社團每年開展2~3次活動,主要活動形式為競賽型的占 41.7% ;培訓型和健身型的各占16.7%;表演型和交往型的各占12. 5%,有些社團由于主客觀等方而的原因,在開展活動時,往往有始無終,更有個別社團干部責任心不強,收取會費后基本不組織會員開展活動,極大地挫傷了學生的積極性,造成了社團成員流失多,穩(wěn)定性差,出現了參與社團活動的學生一年級人數多,二年級零零星星,四年級幾乎無人參加的現象,社團活動成了“曇花一現”。

        2.4.4 體育社團活動的物質條件差

        一方面,學校場地嚴重不足,現有的體育場館和設施不能滿足體育社團的發(fā)展。如籃球、排球、足球等幾種運動,喜歡的人較多,但因場地問題,很多水平較低的同學只能當看客,慢慢失去了興趣,最終退出社團。另一方面,體育社團活動的經費主要來源于會員會費、校方劃拔和社會資助三個方面,會員的會費極其有限,學校用于體育社團的經費相對也較少,同時體育社團活動主要局限于校內,活動層次不高,外來社會贊助極少或根木沒有,造成體育社團活動經費嚴重短缺,極大地限制了學生體育社團的發(fā)展。

        3.建議與措施

        3.1 采用靈活的活動方式、增加活動的實效性

        學校應保證學生有場館和充足的時間進行活動,以進一步促進學校群體活動的發(fā)展。在活動的內容上,應充分考慮會員的情況,力求新穎、有趣、有活力,不僅要讓現有隊員感受到集體的溫暖以及自身的價值,還要做好宣傳,爭取更多的體育愛好者參加到社團中來。針對體育硬件設施薄弱的問題,高校應加大對體育場館、設施、器材方面的投入,最大限度地滿足學生參加社團體育活動的需求。

        3.2 向各體育社團派駐 1~2名專業(yè)技術較強的優(yōu)秀體育教師

        學生參加體育社團的動機是多種多樣的,專業(yè)性強的優(yōu)秀體育教師可以利用自己的優(yōu)勢,指導學生的訓練和比賽;提高學生的技戰(zhàn)術水平;更好的培養(yǎng)學生的體育意識和體育興趣;幫助學生樹立終身體育的思想等等,讓學生增強體質,發(fā)展個性,調節(jié)心理,提高學生的體育文化素養(yǎng)和生活質量,提高學生的社會適應能力。

        3.3 豐富活動內容,鼓勵體育社團開展特色項目

        在學生體育社團全面發(fā)展的基礎上,應注意突出學校特色和專業(yè)特點,重點建設一批有特色的學生體育社團,按照“重點社團、重點活動、重點扶持”的原則,發(fā)展一批校級精品體育社團,在人、財、物等各方面加大投入,使它們成為學校體育教學的拓展和延伸,為學校的人才培養(yǎng)和學校發(fā)展作出貢獻。

        3.4 拓展活動經費的來源渠道,努力將體育社團推向市場

        隨著我國市場經濟的深入發(fā)展,將高校體育社團的市場化運作已是當今體育發(fā)展的必然。各體育社團應有目的、有計劃地針對市場需要制定出一些活動方案和政策方針,各單項體育社團應聯(lián)合成立一個專門的公關部門負責與市場聯(lián)系,做好活動前、中、后的宣傳,聯(lián)系企業(yè)單位為其宣傳做廣告而獲取一定的經濟利益。

        [1] 盧元鎮(zhèn). 論中國體育社團[J]. 北京體育大學學報,1996,(1).

        [2] 楊躍青. 對普通高等學校課余體育工作管理模式的探討[M].北京:北京體育大學出版社,2001.

        [3] 李睛慧. 體育社團與體育體制改革[J]. 體育學刊,2003,(3).

        [4] 余其剛,夏冬生. 素質教育與高校體育管理[J]. 安徽師范大學學報:自然科學版,2003,(3).

        [5] 蘇小運,彭紹華. 學校體育改革要以全民健身為日標[J]. 安徽師范大學學報:自然科學版, 2001,(4).

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        sports associations; investigation and study; suggestions and measures

        G71

        A

        1008-7427(2012)05-0024-02

        2012-02-18

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