河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校 劉 超

高校是培養(yǎng)和造就學(xué)生德智體全面發(fā)展教育的重要陣地，所以加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的重要性極為突出。因此高校的黨建工作中如何發(fā)揮學(xué)生黨員主體作用，那就要對大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)方法進(jìn)一步完善，同時(shí)也是賦予高校黨務(wù)工作者的重要職責(zé)。在新的歷史時(shí)期，高校黨建工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題，如何在高校黨建工作中發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用是一項(xiàng)需要實(shí)踐探索和理論研究相結(jié)合的重大課題。

近年來，全國大學(xué)生黨員數(shù)量比例逐漸增多，在高校黨建工作中學(xué)生人數(shù)越來越多，其主體地位越來越明顯，黨員主體作用就能充分地體現(xiàn)出來。大學(xué)生黨員就成了學(xué)生中的榜樣，由于他們都具有共同的語言，容易產(chǎn)生共鳴，于是他們在高校黨建工作中就可以按照《黨章》的要求帶動廣大學(xué)生為黨組織的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量。那么，我們?nèi)绾尾拍艹浞职l(fā)揮高校黨建工作中學(xué)生黨員的主體作用。結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

一、創(chuàng)新黨員教育形式，發(fā)揮學(xué)生黨員在高校黨建工作中主體作用

學(xué)生黨員教育需要以學(xué)校為載體來進(jìn)行，徹底改變傳統(tǒng)的的教方式，通過舉辦開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動讓大學(xué)生黨員從中得到啟發(fā)和教育，加大黨組織對學(xué)生教育工作力度與感染力。要以高效率的組織生活來促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作。

如通過組織學(xué)生黨員外出參觀考察，融入到社會體驗(yàn)生活的真諦，讓學(xué)生黨員親身感受到政府的優(yōu)越性；也可以通過座談交流等形式把對黨員教育的方式由單向變雙向的進(jìn)行交流。特別是隨著社會文化的急速前進(jìn)，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢。不斷摸索學(xué)生黨員教育的新課題。努力建設(shè)改變基層黨組織工作方式與環(huán)境，著力于學(xué)生黨員的主體意識在高校黨建工作中要突出主體性，也就是不僅僅把學(xué)生黨員作為受教育的對象，同時(shí)也是作為教育活動的主體。大學(xué)生黨員長期習(xí)慣于老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式，久而久之令他們認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是被動的去學(xué)習(xí)，在一部分大學(xué)生黨員身上失去了主體性。

因此，對大學(xué)生黨員在加強(qiáng)高校黨建中充分發(fā)揮主體作用，就要轉(zhuǎn)變基層黨組織工作模式，增強(qiáng)受教育學(xué)生黨員的主體意識。

在黨員教育活動中，應(yīng)主動認(rèn)識和充分尊重學(xué)生黨員的主體地位，體現(xiàn)其參與性，激發(fā)其創(chuàng)造性。近年來，全國各高校的學(xué)生黨建工作都注重發(fā)展大批大學(xué)生入黨工作。這些大學(xué)生黨員是我們高校黨建工作的中堅(jiān)力量，在工作中他們?nèi)裟芎芎玫匕l(fā)揮主體作用和模范作用，我黨的事業(yè)就會不斷發(fā)揚(yáng)光大，也會吸引越來越多的青年大學(xué)生加入到我們黨組織中來。并且經(jīng)過在學(xué)校期間為黨工作的鍛煉，他們就會黨性不斷增強(qiáng)，信念不斷堅(jiān)定，走上工作崗位上時(shí)才能成為無私奉獻(xiàn)，一心為黨、為人民、為國家工作的真正棟梁。由此可見，創(chuàng)新黨員教育形式，推進(jìn)基層黨組織建設(shè)，對大學(xué)生黨員在加強(qiáng)高校黨建中充分發(fā)揮主體作用是多么的十分重要。

二、目前高校學(xué)生黨員主體作用發(fā)揮不夠充分的主要表現(xiàn)

大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上、工作上、思想上相比較來說都比較優(yōu)異，并且具有一定的理論水平和較高的政治素養(yǎng)。在同學(xué)群體中有較高的威信和號召力。

因此，他們可以直接引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，用正確的思想觀念影響周圍學(xué)生做些有益的嘗試，如學(xué)生黨員可以組織理論學(xué)習(xí)小組，對低年級學(xué)生進(jìn)行入黨啟蒙教育。指導(dǎo)新生如何寫入黨申清書，如何寫思想?yún)R報(bào)。經(jīng)常找入黨積極分子談心等等．從而充分發(fā)揮學(xué)生黨員在組織發(fā)展中的主體作用。從總體上來看，高校學(xué)生黨建工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢：廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本理論知識熱情高漲，申請入黨的青年學(xué)生、參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)的積極分子不斷增加，學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷壯大，學(xué)生黨建工作中制度更加完善，工作程序更加規(guī)范，特別是學(xué)生黨組織和學(xué)生黨員在校園內(nèi)的各種文化活動和學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著顯著作用。但我們也注意到學(xué)生黨建工作中存在的諸多問題和不理想的因素。因此就學(xué)生黨員在工作中主體作用發(fā)揮不夠充分談?wù)剮c(diǎn)看法：

1.學(xué)生黨員在黨組織學(xué)習(xí)中對自己的主體地位認(rèn)識不足

在學(xué)校中，大學(xué)生黨員的身份具有兩面性，既是學(xué)生，又是黨組織中的成員。但他們往往認(rèn)為自己是扮演學(xué)生的角色意識較重，而忽略了黨員在黨組織中的主體地位，于是在工作中表現(xiàn)的比較被動，“老師講，學(xué)生聽”，缺乏主動性，沒有自己的主觀意見，僅滿足于完成組織或老師交給的任務(wù)。面上看覺得很服從組織的安排，很聽黨組織的話，實(shí)際上是沒有把自己當(dāng)作黨組織中的主人，對自己的主體地位認(rèn)識不足。

2.學(xué)生黨員對自身的政治素質(zhì)提高和理論學(xué)習(xí)不夠

大學(xué)生黨員沒有經(jīng)歷過實(shí)際工作場景，普遍對提高自身的政治素質(zhì)認(rèn)識不到位，所以造成學(xué)生黨員政治意識淡薄，政治觀念淡化，政治敏銳性退化。特別是面對我國現(xiàn)代化社會中出現(xiàn)的新問題、新情況，缺乏正確的政治立場、觀點(diǎn)和認(rèn)識，由此導(dǎo)致自己立場不堅(jiān)定，全心全意為人民服務(wù)的思想不牢固。這些問題的根源就在于學(xué)生黨員不能夠主動、自覺地進(jìn)行實(shí)踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)，有的即使學(xué)，也是膚淺，沒有真正地吃透，更不會把學(xué)的東西應(yīng)用在實(shí)際工作中去。

3.學(xué)生黨員起模范帶頭作用的發(fā)揮效果在學(xué)生中的影響不夠

近些年，高校學(xué)生黨建工作發(fā)展迅速，在發(fā)展大批學(xué)生黨員的同時(shí)，也出現(xiàn)了質(zhì)量問題。尤其是部分學(xué)生黨員在各項(xiàng)活動中沒有發(fā)揮模范帶頭作用，沒有以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，比如有的學(xué)生黨員是黨員意識淡薄，對同學(xué)中的不良現(xiàn)象、違紀(jì)現(xiàn)象不勸阻，不教育，甚至自己還有參與違紀(jì)的；對集體活動態(tài)度消極；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績不如其他同學(xué)；對同學(xué)的困難漠不關(guān)心等。這些問題的存在極大地影響了黨組織在學(xué)生中的形象。在校園活動中不夠活躍，讓很多學(xué)生產(chǎn)生距離感，從而降低了學(xué)生黨組織在學(xué)生中的影響力。

因此，針對以上問題，我們應(yīng)當(dāng)極力加強(qiáng)解放思想，實(shí)事求是，認(rèn)真調(diào)查和研究學(xué)生思想活動的新情況和新變化，積極探索新形勢下大學(xué)生黨員在加強(qiáng)高校黨建中充分發(fā)揮主體作用的新方法，使高校學(xué)生黨建工作更上一層樓。

三、對大學(xué)生黨員在加強(qiáng)高校黨建中如何充分發(fā)揮主體作用的兩點(diǎn)思考

一是利用學(xué)生黨員自身?xiàng)l件，在高校黨建工作中發(fā)揮其主體作用。大學(xué)生黨員一般都具備政治理論水平，在學(xué)生群體中也應(yīng)擁有較高的威信。因此用他們的行動可以感染一大批廣大青年樹立遠(yuǎn)大理想，用正確的思想觀念影響學(xué)生做些有益的工作。

二是利用校園為載體創(chuàng)造良好條件，為學(xué)生黨員發(fā)揮主體作用提供氛圍。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生黨員的覺悟性，努力塑造典型的學(xué)生黨員形象，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生黨員榜樣群體，在校園內(nèi)廣泛宣傳學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生黨員楷模，以此來鼓勵和帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步。實(shí)踐證明，對學(xué)生黨員高要求，這本身就是一種對學(xué)生黨員的激勵，讓學(xué)生黨員之間形成一種相互追趕的良好氣氛，使學(xué)生黨員在個(gè)人發(fā)展方面表現(xiàn)得更優(yōu)秀。這樣，他們在廣大學(xué)生中就會產(chǎn)生威信，當(dāng)廣大學(xué)生對學(xué)生黨員的品質(zhì)、知識、能力等從在心理信服和尊重時(shí)，學(xué)生黨員就成了學(xué)生中的一面旗幟，他們有共同的志向，容易產(chǎn)生共鳴。同時(shí)可以帶動身邊所有學(xué)生在工作學(xué)習(xí)思想上有個(gè)良性的發(fā)展氛圍。

高校培養(yǎng)的學(xué)生黨員將來大部分都會走向黨和國家的各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，同時(shí)也是國家的棟梁之材，他們現(xiàn)在能夠主動為黨工作，以后就能義無返顧地為國家為人民貢獻(xiàn)自己的力量。為此，在我們的高校學(xué)生黨建工作中，一定要充分發(fā)揮黨員的主體作用，努力做好黨建工作。

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