萬敏

（宜賓學(xué)院，四川 宜賓 644000）

淺議大學(xué)生課外活動中綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

萬敏

（宜賓學(xué)院，四川 宜賓 644000）

高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們真正成為國家有用的棟梁人才，是擺在高等教育面前的重要任務(wù).[1]大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平反映了人才的質(zhì)量.努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是辦學(xué)的根本目標(biāo)，也是檢驗辦學(xué)水平的根本標(biāo)準(zhǔn).高校設(shè)置、組織課外活動是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的“練兵場”.大學(xué)生的綜合素質(zhì)一般由基礎(chǔ)性素質(zhì)、專業(yè)性素質(zhì)和創(chuàng)新性素質(zhì)三部分組成.在課外活動中，能全面的促進(jìn)和鞏固大學(xué)生踏入社會前的心理、能力、協(xié)作等綜合素質(zhì).

課外活動；綜合素質(zhì)；培養(yǎng)

我校計算機(jī)與信息工程學(xué)院關(guān)于大學(xué)生究竟應(yīng)當(dāng)具備怎樣的綜合素質(zhì)，如何培養(yǎng)和評價大學(xué)生的綜合素質(zhì)這一問題進(jìn)行了不斷探討和創(chuàng)新.筆者結(jié)合近年來我院培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的經(jīng)驗，探究如何通過學(xué)生工作促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng).

1 我院學(xué)生工作為大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)搭建平臺

我校計算機(jī)與信息工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)有三個本科專業(yè)和二個?？茖I(yè).即本科分別是：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（工科）、數(shù)字媒體技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)；?？品謩e是：圖形圖像制作、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù).專業(yè)性較強(qiáng)，但是現(xiàn)代社會更需要全面發(fā)展的人才.況且大學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容主要是政治理論素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)性素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì).

因此為了提升我院同學(xué)的各項基本能力，我院針對學(xué)生自身發(fā)展需要開展許多有意義的課外活動，既可以鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，也體現(xiàn)我院學(xué)生工作對學(xué)生綜合素質(zhì)的傳承與創(chuàng)新.

首先，大力強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì).以專業(yè)知識為根源，精心策劃、認(rèn)真組織了程序設(shè)計大賽，動漫設(shè)計大賽，網(wǎng)頁設(shè)計大賽，精美課件制作大賽，速錄師大賽，辦公軟件操作大賽，L O G O標(biāo)志設(shè)計大賽等校級、院級不同層次的切合本專業(yè)的課外活動，充分凸顯專業(yè)的特色，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)激情，鍛煉學(xué)生的學(xué)以致用能力.

其次，著力培養(yǎng)人文素養(yǎng).常言道：“青春是一朵常開不敗的花！”然而需要適時注入新的靈感，適時張揚(yáng)個性，才能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，展示自我才華，激發(fā)生活熱情，才能凸顯大學(xué)生的青春風(fēng)采.我院通過“寢室銘”設(shè)計比賽與挑戰(zhàn)主持人大賽，即興演講比賽與辯論賽，美文朗誦比賽與宣傳板大賽，“禮儀之星”與“五四”紅歌比賽，以及冬季?書畫展給同學(xué)們的生活帶來了無窮樂趣，讓青春的花愈開愈美，永不凋謝.

再次，致力建立協(xié)作理念.協(xié)作是一個團(tuán)隊的靈魂，在課外活動中起到突出的作用.我院注重學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力培養(yǎng)，定期舉辦新生籃球比賽，宜賓大眾廣播體操比賽，宿舍文化節(jié)活動，迎新晚會，綠茵杯足球賽，運(yùn)動會，健美操大賽等團(tuán)體活動，學(xué)生在參與團(tuán)體活動過程中，學(xué)會交流，增加智慧，攜手配合，強(qiáng)健體魄，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主與競爭能力，形成平等互利互惠，風(fēng)險和榮辱一起承擔(dān)的團(tuán)體合作精神.

最后，竭力宣傳愛心意識.愛心，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù).為營造一個充滿愛心的校園，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，我院組織了以“走入社會，傳播文化，傳遞愛心”為主題的宣傳教育活動，具體通過學(xué)習(xí)雷鋒活動，走進(jìn)敬老院活動，小學(xué)義務(wù)輔導(dǎo)活動，《感恩》主題班會，“寫給父母的一封信”等多種形式，強(qiáng)化學(xué)生“學(xué)會獻(xiàn)愛心，懂得獻(xiàn)愛心，自覺獻(xiàn)愛心”的愛心意識，增強(qiáng)奉獻(xiàn)與感恩觀念.

2 我院將學(xué)生工作與能力的培養(yǎng)實現(xiàn)完美契合

高校學(xué)生工作的開展，有效地促進(jìn)了大學(xué)生各項能力的培養(yǎng)，如實踐操作能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的心理素質(zhì)以及專業(yè)基本素質(zhì).學(xué)生工作為綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到了強(qiáng)有力的推動作用.

近三年來，我院學(xué)生在豐富的課外活動中展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，并取得了碩果：學(xué)生的英語過級過關(guān)率不斷新高；一定數(shù)量的學(xué)生公開發(fā)表專業(yè)論文；學(xué)院科研項目數(shù)量不斷增加；在參加各級各類的比賽中，如全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、中國成都國際軟件設(shè)計大賽、“正保教育杯”全國I T A T教育工程就業(yè)技能大賽等大賽，我院學(xué)生均取得不錯成績，其中，獲全國性獎項的有3人次、省級獎項20人次、校級獎項50人次.

其實，這些學(xué)科比賽的雛形均能在我院學(xué)生工作中發(fā)現(xiàn).我院學(xué)生工作主要從團(tuán)總支和學(xué)生會兩個方面開展，在培養(yǎng)學(xué)生工作能力方面起到了至關(guān)重要的作用.

一是讓學(xué)生管理學(xué)生，了解學(xué)生工作的特性.學(xué)生管理學(xué)生，實際就是我院權(quán)力下放的一種形式，這樣分級管理，防止尾大不掉的情況產(chǎn)生，這不僅有利于提高我院的有效管理，而且更有利于調(diào)動學(xué)生的積極性.一方面，學(xué)生最清楚作為學(xué)生需要什么，怎樣容易接受被合理的管理，能站在學(xué)生的角度處理學(xué)生問題，有共同的思想和想法，便于溝通交流，可使很多學(xué)生問題得到很好的處理和解決；另一方面，學(xué)生在參與學(xué)生管理的過程中，能夠更好的了解學(xué)生工作的特性，能夠更好的傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)文件精神，能夠更好的把文件精神在學(xué)生群體中得到落實并實施.

二是讓學(xué)生搭檔，學(xué)會集體協(xié)作.搭檔是一門處世的學(xué)問.“十指有長短，滿塘荷花有高低”，每個人的能力不同，性格不同，處世風(fēng)格也不盡相同.因此，學(xué)生搭檔，形成配合，各補(bǔ)所缺.不管是學(xué)生工作職能部門間的搭檔配合、還是職能部門內(nèi)部成員間的搭檔配合，都是學(xué)生工作注重的環(huán)節(jié).增強(qiáng)集體主義觀念，這是我院讓學(xué)生參與學(xué)生工作的目的.讓學(xué)生去鍛煉、去體會、去感悟，從而形成自己的能力.

三是讓學(xué)生自主解決問題，提高心理素質(zhì).年輕有活力，對于學(xué)生工作的管理富有新意的想法.同時，在學(xué)生管理過程中，可以不斷的鍛煉學(xué)生的管理能力，組織協(xié)調(diào)能力，綜合分析問題、解決問題的能力，說話處世的能力以及應(yīng)對事件的抗壓力能力等各方面的綜合素質(zhì).

通過以上這些學(xué)生綜合素質(zhì)的全面訓(xùn)練，充分體現(xiàn)我院在學(xué)生工作中將學(xué)生工作與能力的培養(yǎng)實現(xiàn)完美契合.

3 注重在豐富多彩的課外活動中強(qiáng)化意識，促進(jìn)綜合素質(zhì)培養(yǎng)

團(tuán)總支是對應(yīng)校團(tuán)委相應(yīng)設(shè)置的職能部門，主要負(fù)責(zé)本院團(tuán)委日常工作，承辦學(xué)生競賽活動等，為展現(xiàn)學(xué)生的各種能力搭建不同的平臺，設(shè)有10個職能部門，分工合作；另一方面，學(xué)生會設(shè)有11個部門.這樣學(xué)生的自主管理部門多，分工細(xì)，活動形式多樣，學(xué)生參與面廣.為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我院堅持在課外活動中貫徹多種意識.

3.1 強(qiáng)化責(zé)任意識.高等學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生能力方面肩負(fù)重任.始終把培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生能力作為學(xué)校的中心工作，才能處理好在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)過程中可能遇到的各種問題. 3.2 強(qiáng)化質(zhì)量意識[2].人才的質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的直接體現(xiàn).學(xué)生在校期間接受教育的程度、學(xué)校為學(xué)生提供教育服務(wù)的水平都將影響學(xué)生的質(zhì)量.學(xué)生工作者是學(xué)生最直接的導(dǎo)師，是學(xué)生成長的引路人[3].只有樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，才能搶抓時機(jī)、創(chuàng)造條件，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮重要作用. 3.3 強(qiáng)化全局意識.大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，不是某一部門、某幾個人能夠完成的.除了學(xué)生工作人員要互相配合、互相支持以外，全學(xué)校乃至全社會都應(yīng)當(dāng)加以重視.在全校育人的合力下，使學(xué)生無論何時何地都能感受到育人的氛圍.這就應(yīng)加強(qiáng)全局意識.“古之學(xué)者必有師.師者，傳道授業(yè)解惑也.”讓“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念，發(fā)揮出相應(yīng)的作用.

3.4 強(qiáng)化創(chuàng)新意識[4].創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的推動力.大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的方案是一項需要不斷探索、不斷創(chuàng)新的事業(yè).實踐證明，任何事物都沒有一勞永逸的解決辦法.“問渠那得清如許，唯有源頭活水來.”只有不斷創(chuàng)新，才能改進(jìn)和完善大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)工作的機(jī)制和方法，才能逐漸提高大學(xué)生的素質(zhì).

3.5 強(qiáng)化服務(wù)意識[5].教育是一項培養(yǎng)人才的服務(wù)，大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)更是一種直接的服務(wù).學(xué)校必須以人為本，以學(xué)生為本，以教育為本，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué).服務(wù)的質(zhì)量，直接關(guān)系到教育的質(zhì)量、辦學(xué)的質(zhì)量.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索.”對于大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的服務(wù)意識，就是要竭盡所能幫助大學(xué)生成才，努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使之成為國家建設(shè)的有用人才.

作為與時代脈搏緊密相連的計算機(jī)與信息工程學(xué)院，我院不只是在本專業(yè)建設(shè)上精益求精，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面也是精彩紛呈.通過開展豐富多彩的活動，為學(xué)生成功成才奠定基礎(chǔ).“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰出于水而寒于水.”學(xué)生收獲的不是簡單的知識，而是為人處事的道理.這將為他們今后的生涯奠定基礎(chǔ).與此同時，也將為學(xué)院的培養(yǎng)模式提供一種可參考的藍(lán)本.

〔1〕蘇新騫.新時期大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方法和途徑探析[J].法制與社會，2010（10中）.

〔2〕孔建益，楊軍.強(qiáng)化質(zhì)量意識 建立用“心”育人新機(jī)制[A].中國高等教育，2008（09）.

〔3〕胡金波.立足新的起點 著力提升水平——對加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生工作的思考[A].江蘇高教，2010（01）.

〔4〕趙風(fēng)雨，廖嗣德.試論創(chuàng)新素質(zhì)及大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)[R].遼寧教育研究，2000（08）.

〔5〕陳志夫.當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作必須與時俱進(jìn)[J].中國政治學(xué)院學(xué)報，2006（02）.

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宜賓學(xué)院教改項目（JG1117），黨建項目（2010DJ020）