亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        論卓越工程師培養(yǎng)與人文素質(zhì)教育

        2012-08-15 00:49:04楊睿宇王苑嶺毛媛媛
        關(guān)鍵詞:卓越工程師人文

        楊睿宇,王苑嶺,毛媛媛

        論卓越工程師培養(yǎng)與人文素質(zhì)教育

        楊睿宇,王苑嶺,毛媛媛

        實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”,高校應加強人文素質(zhì)教育。闡述了加強人文素質(zhì)教育的意義和基于“卓越計劃”的高校人文素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。認為高校應構(gòu)建人文素質(zhì)教育課程體系,強化工程師價值觀教育,并努力營造良好的校園人文氛圍。

        高等工程教育;人文素質(zhì)教育;卓越工程師教育培養(yǎng)計劃

        教育部組織實施的 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”(以下簡稱“卓越計劃”),旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量的工程技術(shù)人才,為建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅實的人力資源優(yōu)勢,同時促進工程教育改革和創(chuàng)新,全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)卓越工程師,必須加強人文素質(zhì)教育。

        一、加強人文素質(zhì)教育的意義

        新中國成立以來,高等工程教育培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的應用型工程人才。20世紀末,各高校開始不斷擴招,工商管理、市場營銷等“熱門專業(yè)”日益興起,給一些傳統(tǒng)的工科專業(yè)帶來了較大沖擊,工程教育生源數(shù)量減少、生源質(zhì)量下降,出現(xiàn)了工科教育嚴重弱化的趨勢。2010年6月13日,教育部《關(guān)于批準第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校的通知》,批準61所高校為第一批“卓越計劃”實施高校,揭開了我國工程教育歷史的新篇。工程教育絕不是單純的技術(shù)教育,要培養(yǎng)具有技術(shù)實踐能力的高級人才,必需專業(yè)教育與人文素質(zhì)教育相互補充、相互融合,使受教育者在專業(yè)知識學習中領(lǐng)悟?qū)I(yè)精神、感悟?qū)I(yè)情懷,在人文教育中思考專業(yè)角色,更宏觀的把握專業(yè)知識。

        (一)提升大學生的基礎文化素質(zhì)

        語言知識和能力作為當代大學生所必備的社會生存技能,并未得到大學生的普遍重視,在這方面的實踐鍛煉尤顯欠缺。根據(jù)2001年教育部高教司公布的《關(guān)于理工科人才問題的調(diào)查報告》,在崗畢業(yè)生文字表達能力較差,相當一部分工科大學生對人文社會知識孤陋寡聞,對文學、歷史、哲學、美術(shù)、音樂等人類共同的精神財富,表現(xiàn)出相當?shù)睦涞蜏\薄。調(diào)查結(jié)果還顯示,60%的學生沒完整地看過中國四大古典文學名著;能完整說出孔子、孟子、老子等文化名人的思想和主張者不足20%;完整地讀過兩部國外文學名著或了解兩種國外哲學思潮的學生,均不超過半數(shù)[1]。人文素質(zhì)教育既包括整體的人文精神的培育,又包括具體人文學科如哲學、文學、史學的基礎教育。它通過對世界、社會及人生道理的解釋,豐富大學生的精神世界,促進大學生對人性的感知,提升大學生的情趣修養(yǎng)。同時,通過人文知識的熏陶,增強語言感知與表達能力,提高大學生的語言文字功底。

        (二)維護大學生的身心健康

        對周圍社會的正確評價和對自我的合理認知,是個人身心健康的重要基礎。大學生的全面發(fā)展不僅需要具備專業(yè)文化知識和專業(yè)技能,更需要具有良好的道德品質(zhì)、身心素質(zhì)和精神面貌[2]。文、史、哲、藝術(shù)等人文社會科學,可以幫助大學生正確認識自然、社會、人生等相互之間的關(guān)系,學會正確處理個人與集體、學習與工作、理論與實踐的關(guān)系,學會正確面對人生的喜樂哀苦,不斷提升個人的身心素質(zhì)和適應能力,在面對問題、處理矛盾的過程中,具有頑強的意志力和樂觀向上的精神狀態(tài)??梢哉f,良好的人文素質(zhì)是大學生身心健康發(fā)展的基礎。

        (三)激發(fā)大學生的多元思維能力

        培根說過,史益人智,詩益人慧。人具有多種思維能力,包括抽象思維和形象思維,同時兩大類思維在不同情況下又相互配合、相互轉(zhuǎn)換。大學生通過自然科學教育,其抽象思維能力能得到培養(yǎng);通過人文社會科學教育,其形象思維將等到極大提升。愛國情、事業(yè)心和責任感是創(chuàng)造力的動力源,歷史哲學思維是創(chuàng)造力騰飛的翅膀和創(chuàng)造實踐的航標,文學藝術(shù)修養(yǎng)是想象力豐富的動力[3]。具備良好的人文素質(zhì),有利于將各學科內(nèi)容交叉融合,從而開拓思維、轉(zhuǎn)換視角、追求創(chuàng)新,促使大學生積極地想象和聯(lián)想,激發(fā)大學生的多元思維能力?,F(xiàn)代社會的日新月異發(fā)展,為高校人才培養(yǎng)尤其是工程師的培養(yǎng)提出了更高的要求,大學生必須敢于面對挑戰(zhàn),能夠靈活運用知識工具,綜合研究、大膽探索,不懈地追求真理,推動社會進步。

        二、“卓越計劃”下人文素質(zhì)教育的內(nèi)容

        目前,大學教育普遍存在強調(diào)專業(yè)性的、應用性的知識和技能的培養(yǎng),而忽視或放松人生價值觀、思想道德、公共紀律等綜合文化素質(zhì)培養(yǎng)的傾向。因此,在全面推進“卓越計劃”過程中,尤其需要建構(gòu)大學人文素質(zhì)教育體系,加強人文素質(zhì)培養(yǎng),促進大學生全面發(fā)展。傳統(tǒng)的人文素質(zhì)教育,側(cè)重于政治思想素質(zhì)和政治價值觀的教育。落實“卓越計劃”所要加強的人文素質(zhì)教育,應以人文社會科學通識性知識為主要內(nèi)容,通過多種教育形式和途徑,使學生在價值取向、道德情感、人文精神、思維模式、行為理念以及心理健康等方面受到引導和培養(yǎng),使大學生正確樹立個人的理想信念,正確處理人生、社會、自然相互之間的關(guān)系,正確認識個體的心理結(jié)構(gòu)如認知、情感、意志等方面的問題,從而促進大學生的人文綜合素養(yǎng)持續(xù)健康發(fā)展。在有關(guān)專業(yè)知識方面,要使大學生對哲學、歷史、文學、藝術(shù)、體育及當代科技的發(fā)展有基本的了解。在個人修養(yǎng)方面,要提高大學生的文化素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的道德情操,保持健康的心理狀態(tài),習得公民所應具有的文明舉止。在社會實踐能力培養(yǎng)方面,要鼓勵大學生走出去,在社會實踐中接受挫折鍛煉,學會擔當,懂得珍惜,引導大學生在解決實際問題中鍛煉自己的思維能力,促進自己的個性成長[4]。從教育邏輯結(jié)構(gòu)上看,橫向上,人文素質(zhì)教育主要表現(xiàn)為:(1)以弘揚愛國主義精神為主要目的歷史與民族文化教育;(2)以集體主義為核心的價值觀與道德觀教育;(3)以社會主義為核心的公民教育;(4)以馬克思主義哲學為主要內(nèi)容的世界觀與方法論教育;(5)以陶冶高尚情操為主要目的的文學和藝術(shù)教育。從縱向上看,人文素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括四個方面:人文知識、人文思想、人文方法和人文精神[3]。

        三、“卓越計劃”下人文素質(zhì)教育的實施

        (一)構(gòu)建人文素質(zhì)教育課程體系

        課堂教學作為大學教育的主渠道,必然成為大學生人文素質(zhì)教育的主要途徑。完善的課堂教學體系和良好的教育課程設置是實現(xiàn)人文素質(zhì)教育良好效果的重要保障。將哲學通論、社會學概論、人類文化學概論、普通心理學等通識性人文學課程,納入“卓越計劃”人才培養(yǎng)方案,融入大學教學教育中。將人文素質(zhì)教育課程同工程專業(yè)課程相結(jié)合,在教育目標上實現(xiàn)提升人性與提高人力的統(tǒng)一,培養(yǎng)既有健全人格又掌握生產(chǎn)技能的高級技術(shù)人才。在教育內(nèi)容上,把傳遞人類文化價值觀念和倫理道德規(guī)范與傳授科學知識和實際技能有機結(jié)合起來,不僅教給大學生實用知識,開拓大學生的視野、完善其自身知識結(jié)構(gòu),而且還幫助大學生形成道德責任感。高校構(gòu)建人文素質(zhì)教育課程體系,是教育思想、教育價值觀與功能觀、教育制度和課程編制等方面,在順應時代發(fā)展和社會需求上,對人才培養(yǎng)方式的重大突破,對推動高校教育機制改革具有重要促進作用。

        (二)強化工程師價值觀教育

        大學生的主觀能動性在教育過程中發(fā)揮著決定性作用。目前,不少學生并不明確從事工程工作的意義,缺乏學習主動性。要引導大學生通過自主能動的人文知識學習,將知識學習和社會實踐結(jié)合起來。學校在開展人文社會科學知識教育的同時,要將情感、價值、信念等內(nèi)容“內(nèi)化”于受教育者身心之中,形成個體相對穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)和內(nèi)在價值追求,從而促進其人生觀、世界觀、價值觀的不斷完善,促進其知識結(jié)構(gòu)、實踐技能、人際交往技巧等綜合素質(zhì)的不斷提高。

        (三)營造校園人文氛圍

        營造校園人文氛圍,是當代大學校園文化建設的重要內(nèi)容,是人才培養(yǎng)軟環(huán)境建設的重要環(huán)節(jié)。良好的人文素質(zhì)和深厚的文化底蘊,不是一朝一夕能夠形成的。要通過營造良好的校園人文氛圍,為學生的校園生活注入強烈的人文氣息,全面提升校園精神文化水平,這對提升大學生的道德情操和文化素養(yǎng)具有重要的潛移默化作用。

        [1]楊禮富,等.理工科大學生人文素質(zhì)教育實施路徑探究[J].蘇州大學學報:工科版,2003(4).

        [2]李鳳琴.理工科大學生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].西北師范大學,2007.

        [3]眭國榮.構(gòu)建理工高校人文素質(zhì)教育新體系[J].江蘇高教,2010(6).

        [4]白雪峰.當代中國大學人文精神的培養(yǎng)[D].遼寧大學,2010.

        G641

        A

        1673-1999(2012)15-0182-02

        楊睿宇(1982-),男,四川自貢人,重慶科技學院合作與發(fā)展部講師;王苑嶺(1983-),女,四川成都人,重慶科技學院助教;毛媛媛(1983-),女,重慶人,重慶科技學院助教。

        2012-06-19

        重慶科技學院教改項目資助(201162)。

        猜你喜歡
        卓越工程師人文
        人文
        北京紀事(2024年1期)2024-01-03 03:16:55
        《機械工程師》征訂啟事
        Kenoteq的工程師研發(fā)環(huán)保磚塊
        英語文摘(2021年10期)2021-11-22 08:02:40
        創(chuàng)優(yōu)陽江 追求卓越
        中國核電(2021年3期)2021-08-13 08:56:14
        青年工程師
        安徽建筑(2020年4期)2020-05-23 01:37:12
        大作為 走向卓越
        創(chuàng)新,只為追求更加卓越
        中國公路(2017年11期)2017-07-31 17:56:26
        人文紹興
        中國三峽(2017年3期)2017-06-09 08:14:59
        人文社科
        全國新書目(2016年5期)2016-06-08 08:54:10
        卓越之夢
        海峽姐妹(2016年2期)2016-02-27 15:15:28
        朝鲜女子内射杂交bbw| 黄网站a毛片免费观看久久| 中文字幕人妻av四季| 国产女人精品视频国产灰线| 高潮又爽又无遮挡又免费| 日韩乱码人妻无码中文字幕视频| 精品一区二区三区在线观看视频| 麻豆精品网站国产乱子伦| 国产精品国产三级国产av创| 国产免费激情小视频在线观看| 国产亚洲av综合人人澡精品| 国产极品少妇一区二区| 国产一区二区内射最近更新 | 手机看片久久国产免费| 人妻少妇精品无码专区二区| 久久频道毛片免费不卡片| 国产亚洲亚洲精品视频| 91精品国产在热久久| 内射口爆少妇麻豆| 麻豆精品国产精华精华液好用吗 | 狠狠摸狠狠澡| 色偷偷av亚洲男人的天堂| 日韩欧美专区| 国产av一区仑乱久久精品| 粉嫩的极品女神尤物在线| 少妇激情av一区二区三区| 国产成人精品午夜视频| 亚洲av永久无码精品国产精品| 国产精品jizz观看| 免费va国产高清不卡大片| 国产久色在线拍揄自揄拍| 久久久噜噜噜久久| 手机看片久久国产免费| 国产成人一区二区三区影院免费| 男女啦啦啦视频在线观看| 亚洲一区二区三区偷拍厕所| 少妇高潮流白浆在线观看| 乱码一二三入区口| 亚洲一区二区三区中文视频| av免费一区二区久久| 亚洲a∨无码一区二区三区|