沈鵬超

（燕山大學，河北秦皇島，066004）

校園體育文化對大學生思想政治教育的積極影響

沈鵬超

（燕山大學，河北秦皇島，066004）

高校思想政治教育的主要目標是學生的全面發(fā)展，校園體育文化建設則可以被視為“通過身體活動對人的教育”，在強調(diào)重視對在校大學生素質(zhì)的全面培養(yǎng)之時，校園體育文化的形成和發(fā)展逐漸成為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要媒介和手段。如何全面認識并充分發(fā)揮校園體育文化建設在大學生思想政治教育工作過程中的積極影響，是本文研究的重點問題之所在。

思想政治教育；校園體育文化；全面發(fā)展

2004年中共中央、國務院下發(fā)的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：加強和改進大學生思想政治教育，要“以思想道德教育為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標”。培養(yǎng)“全面發(fā)展”的人才是黨在高校思想政治工作方面的重要指導思想，同時也是國家所制定的教育方針中對高校的基本要求。因此，思想政治教育的首要目標就是把大學生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才，而在對人才的全面發(fā)展教育培養(yǎng)中，德育是全面發(fā)展教育的方向，智育是全面發(fā)展教育的核心，美育是全面發(fā)展教育的重要內(nèi)容，而體育則是全面發(fā)展的重要基礎和保障，四者相輔相成、缺一不可。它們之間的關系處理得當，則相得益彰；處理不當，則相互影響，阻礙教育質(zhì)量的提高［1］。作為高校思想政治工作者，需要通過培養(yǎng)、鼓勵、引導等方式，使校園體育文化逐漸在學生當中產(chǎn)生和鞏固，并最終實現(xiàn)促進其實現(xiàn)全面發(fā)展的培養(yǎng)目標，從而將校園體育文化建設的積極作用充分發(fā)揮出來。

一、校園體育文化的發(fā)展有利于學生的精神文明建設

當前高校思想政治工作的重點任務是積極幫助和引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀和道德觀，實現(xiàn)的途徑也主要依靠開展各種豐富多彩和行之有效的教育活動。當代大學生在思想上逐漸由依附型轉變成自主型，同時還形成了獨立的人格，主張獨立思考、自主選擇、發(fā)揮特長、追求創(chuàng)新，校園體育文化建設的發(fā)展過程正是為其創(chuàng)造了發(fā)展和提升的空間，對培養(yǎng)學生遵章守紀意識，形成正確的價值取向，豐富校園文化生活，同時還有利于促進學生的集體主義觀念和團隊合作意識，從而對加強學生精神文明建設產(chǎn)生積極影響。

校園體育文化的發(fā)展具有普適性，利于引導學生形成熱愛集體、關心集體、尊重集體、維護集體，最終將集體主義精神銘記于心。青年學生普遍具有較強的上進心、好奇心和爭強好勝的心理特征，體育競賽本身具有嚴密的組織性與紀律性，通過宣揚和提倡公平競爭的精神和團結友愛的道德指引，能夠培養(yǎng)學生形成互相幫助、樂于奉獻的優(yōu)良品德，同時使學生在處理個人與集體、自由與紀律等問題上堅持正確的價值取舍，提高學生自我行為的責任感。此外，通過團隊競爭與合作，能夠幫助學生認識到個人行為對集體的影響，從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感。學生通過參與團隊之間的競爭與對抗，可以使他們獲得精神上的滿足與意志信念上的動力，鍛煉堅韌不拔的精神，從而更大程度地激發(fā)其積極進取的愿望。對大學生而言，如何把在體育鍛煉中培養(yǎng)的體育精神轉化為學習和工作的動力，以及奠定優(yōu)良的思想境界是十分重要的。一個人能否做到愛國愛黨、敬業(yè)奉獻，能否尊重科學、追求真理，實質(zhì)上就是一個人的精神世界的充實與否的問題。因此，校園體育文化建設是對學生品德教育的重要手段之一。

二、校園體育文化的推廣有利于加強學生的身體素質(zhì)

我國義務教育階段素質(zhì)教育的培養(yǎng)模式已經(jīng)推行了很長時間，也取得了一定的成效，但絕大多數(shù)學生仍然需要走上高考這座“獨木橋”。也正因為如此，體育技能和技巧的教學環(huán)節(jié)已經(jīng)基本上被全國的中學所忽略，甚至放棄了體育教學，廣大高中生活動的時間尤其是體育活動的時間非常少，這對正處于身體發(fā)育階段的青少年學生帶來極大的負面影響。也正是在這種趨勢下，家長們過分看重分數(shù)，幾乎把子女所有的業(yè)余時間都往學習上擠。多種因素共同造成學生嚴重缺乏體育鍛煉，一個又一個“肥胖兒童”的出現(xiàn)，不得不讓我們反思。

當前，校園體育文化的形成方式仍然屬于略帶強制性的一種教育手段，也正因為它的這種存在的必要性，使之工具理性的色彩尤為突出。大力推廣校園體育文化是實現(xiàn)學生培養(yǎng)多元化的必要方式，這首先表現(xiàn)為對學生身體素質(zhì)的強化。身體素質(zhì)是當代大學生諸多必備素質(zhì)中的基礎，健康的體魄是培養(yǎng)高素質(zhì)人才必不可少的。校園體育文化的廣泛開展正是提高學生身體素質(zhì)的優(yōu)良載體，可以說，校園體育文化建設是素質(zhì)教育的基礎，同時也是素質(zhì)教育不可或缺的重要手段。

三、校園體育文化建設為大學生思想政治教育提供強有力的支撐和保障

加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。2005年胡錦濤同志在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上曾明確指出：“要堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合，堅持黨的思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極探索新形勢下大學生思想政治教育工作的新途徑新辦法。”［2］對大學生進行全面的思想政治教育不僅是辦好社會主義大學的本質(zhì)特征，更是當代大學生成長成才的必由之路。如何與時俱進地開拓思想政治教育的新途徑、提高思想政治教育的效果，是現(xiàn)階段高校思想政治工作的首要任務。校園體育文化建設的開展為這一課題提供了一條新的出路，更為大學生思想政治工作的展開提供了強有力的支撐和保障。

我國的教育方針明確規(guī)定，教育要為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。中共中央、國務院早在1999年就頒布了《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，明確指出：“進一步改進德育工作的方式方法，寓德育于各學科的教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實際效果，克服形式主義傾向?！保?］根據(jù)教育方針的要求，加強體育工作既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要途徑。高校思想政治工作的開展需要有效的載體，相對于空洞的說教，通過校園體育文化建設這一過程載體顯得更為有效。學生塑造健全人格的目的是要使其順利地融入社會、融入群體，體育活動在培養(yǎng)學生的健全人格方面具有很強的優(yōu)勢。體育是以發(fā)展體力、增強體質(zhì)為主要任務的教育，是大學生認識自我、認識社會的有效途徑，也是磨練意志、培養(yǎng)品質(zhì)的重要手段。大學生參加體育活動的過程就是他們與他人、與社會溝通的過程，增強了大學生思想政治教育的實效性?！皩嵭允撬枷胝谓逃淖罱K目標和直接目的，也是思想政治教育的出發(fā)點和歸宿。沒有實效性，一切思想政治教育都會沒有任何意義”。［4］所以，在體育活動中要引導學生形成融洽的人際關系，正確處理好個人與集體、個人與社會的關系，潛移默化地對學生的思想和行為產(chǎn)生影響。

從學生工作實踐當中我們可以深切感受到，當代大學生的部分生活方式是存在嚴重問題的，并且逐漸變?yōu)榱藢W生發(fā)展過程中的常態(tài)。校園體育文化建設的發(fā)展過程可以幫助學生形成一種健康、積極的體育生活方式?！吨袊蟀倏迫珪分袑⑸罘绞皆忈尀椋骸安煌膫€體、群體和全體社會成員在一定的價值觀念指導和社會條件制約下所形成的滿足自身生活的全部活動形式與行為特征的體系?！彪S著現(xiàn)代社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展，人們對體育的價值觀上已經(jīng)逐步由工具理性轉向價值理性，體育逐漸成為現(xiàn)代人生活中不可缺少的組成部分，“體育即生活”的觀念已被人接受。當代大學生的最普遍的特點是對新生事物具有較強的敏銳度和接受力，同時大學生充滿著青春活力，體育必將成為大學生一種重要的生活方式。而體育不僅可以滿足大學生身心健康的需求，還能幫助其實現(xiàn)娛樂、玩耍、交際等基本需求。校園體育文化的廣泛開展正是迎合了學生的這種訴求，幫助其形成良好的、個性化的健康生活方式，從而保證在學習、工作和生活中擁有充沛的體力和健康的體魄。

因此，大學生思想政治教育工作的主要內(nèi)容不僅要包括提高學生的文化素養(yǎng)，更要提倡和培養(yǎng)體育精神，形成氣氛濃厚的體育文化，使學生對體育的認知逐漸從簡單的娛樂玩耍、興趣愛好轉向體育的政治、社會、文化意義，到達體育文化傳承的高級階段。簡單說來，即使僅僅將我國的體育發(fā)展歷史和比賽情況進行講解，都可以使學生了解我國運動健兒們在比賽中克服困難、勇于拼搏、積極進取、挑戰(zhàn)自我的體育精神，以及為國爭光的精神等，通過這種方式來激發(fā)當代大學生的激情，產(chǎn)生心理認同，培養(yǎng)愛國情懷和民族自豪感。

總之，校園體育文化建設對完善和提高思想政治教育工作起到了極大的幫助和促進作用，校園體育文化建設的核心價值體系也十分符合思想政治工作中培養(yǎng)合格人才的需要。在日常工作中，廣大思想政治工作者同樣需要以黨的教育方針為指南，積極主動地營造校園體育文化氛圍，選擇正確的、普適的方式引導學生，全面推行素質(zhì)教育和全民健身運動，使學生逐漸形成科學、文明、健康的體育鍛煉和生活方式，并引導學生真正認識體育與科學之間的關系。通過校園體育文化建設的不斷開展，逐漸教育和培養(yǎng)學生對生活、學習和工作的樂趣，使其在正確、健康的價值觀的指導下得到全面發(fā)展。

［1］ 王春霞.思想政治教育要以大學生全面發(fā)展為目標［J］.灘坊學院學報，2006（3）.

［2］ 中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見［J］.中國高等教育，2004（20）.

［3］ 李容林.高校體育與素質(zhì)教育［J］.廣西財政高等?？茖W校學報，1999（8）.

［4］ 張耀燦.現(xiàn)代思想政治教育學［M］.北京:人民出版社，2001:355.

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秦皇島市科學技術研究與發(fā)展計劃“社會思潮與校園文化互動下高校生態(tài)德育演進研究”（201101A520）

沈鵬超（1985-），男，碩士，助教，研究方向為當代中國政府與政治、高校思想政治教育。