張藝超 黃潔盈

（廣州醫(yī)學院，廣東 廣州 510182）

1.高校圖書館文化建設的意義

1.1 圖書館文化的概念。

圖書館文化的概念形成于20世紀80年代初。圖書館的產(chǎn)生和發(fā)展源于文化，又為發(fā)展文化服務，并在長期的生存和發(fā)展過程中形成自己所特有的文化。圖書館文化體現(xiàn)一個圖書館的館風、館貌和管理狀況。良好的圖書館文化，會對館員和讀者產(chǎn)生強大的凝聚力、感召力、規(guī)范力和約束力，產(chǎn)生源源不斷的動力源泉；能夠營造出積極、和諧、上進的工作氛圍，對圖書館的發(fā)展起著巨大的推動和促進作用。

1.2 高校圖書館文化建設與創(chuàng)新的意義。

圖書館是培養(yǎng)人才、服務社會的重要且特殊的資源體，圖書館文化建設得如何，關系到圖書館的社會地位、社會形象，乃至整個圖書館事業(yè)的繁榮和發(fā)展。隨著信息化時代的到來，傳統(tǒng)的高校圖書館的管理模式、服務手段及服務內(nèi)容面臨著新的嚴峻挑戰(zhàn)，正在日益發(fā)生著深刻的變革。為了迎接這種挑戰(zhàn)，高校圖書館必須應時而變，在加快數(shù)字化、網(wǎng)絡化建設進程的同時，更需要高度重視文化建設與創(chuàng)新，以提高自身生存和發(fā)展的內(nèi)在動力，增強核心競爭力，更好地服務于高校的教學與科研工作，促進高校和諧校園的建設。

2.和諧校園的內(nèi)涵

2.1 和諧校園的概念。

和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由協(xié)調(diào)。整體優(yōu)化的育人氛圍，是學校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學校與社會互動、教與學相長、自然與人文相融、學校各項事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的整體效應。

和諧校園的主要內(nèi)容是推進辦學思想與辦學實踐的統(tǒng)一，實現(xiàn)人文環(huán)境的和諧；推進依法治校與科學管理相統(tǒng)一，實現(xiàn)管理體制和機制的和諧；推進宣傳思想工作與校園文化相統(tǒng)一，實現(xiàn)校園文化的和諧。

2.2 高校和諧校園建設的現(xiàn)實意義。

大學校園是傳播科學文化知識的園地，擔負著為社會輸送合格高層次人才的任務。應該看到，推進和諧校園建設是構(gòu)建和諧社會的必然要求，也是遵循教育規(guī)律的客觀要求。和諧校園作為構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，不僅給廣大師生提供了積極健康、創(chuàng)新開拓的育才環(huán)境，更深刻地影響了他們的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。高校應該以人為本，以德為先，全面育人。高校建設和諧校園，不僅能為自身改革、發(fā)展、穩(wěn)定奠定牢固的基礎，為學生成長、成才營造良好的環(huán)境，而且能為社會和諧作出積極的貢獻。

3.高校圖書館文化在構(gòu)建和諧校園中的重要作用

沒有文化的學校是沒有靈魂的學校，也是沒有品位的學校，而和諧的校園文化體現(xiàn)為一種和諧的文化精神。構(gòu)建和諧的校園文化，營造和諧的校園氛圍，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，對高校的整體發(fā)展起著很重要的推動作用。圖書館是文化的象征，是進行文明教育的重要窗口。高校圖書館可用和諧的文化培育學生，豐富學生的精神內(nèi)容，引導學生樹立和諧的思想觀念和思維方式，使和諧的理念成為學生的重要價值取向，使高校圖書館的和諧文化與和諧校園的構(gòu)建相互交融、相互促進、共同發(fā)展，提高高校的整體辦學水平。

3.1 圖書館是傳播信息的中心，匯聚知識的寶庫。

圖書館是廣大師生接受社會文化教育、學習文化知識的課堂。圖書館利用豐富的館藏資源，深入宣傳先進文化，改變讀者的知識結(jié)構(gòu)，提高師生的知識水平，使師生在豐富的信息資源中，學習新知識；在良好的學習環(huán)境中，養(yǎng)成獨立思考、自主學習的良好習慣；在享受人類優(yōu)秀文化熏陶的同時，陶冶情操，升華精神，促進師生全面和諧地發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園營造良好的學習氛圍。

3.2 優(yōu)良的綜合素質(zhì)是構(gòu)建和諧校園的基礎。

圖書館是大學生素質(zhì)教育的重要基地。素質(zhì)，是一個人的政治、思想、道德、品質(zhì)、知識及創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合反映。素質(zhì)教育，是當前高校大學生教育培養(yǎng)工作的重點。高校圖書館，是學生的重要活動場所之一，是他們洞察社會，提高辨別是非、善惡、美丑能力，獲取文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的“第二課堂”。加強高校圖書館文化建設，對于培養(yǎng)學生良好的思想道德、文化素質(zhì)、創(chuàng)新精神具有積極的意義。

3.3 圖書館是大學生活的重要組成部分。

圖書館是大學校園生活的重要組成部分，是學生學習文化知識、交流思想感情的重要場所，是校園的一個重要公共社區(qū)。大學圖書館擔當著大學生文化中心的角色，在和諧校園的構(gòu)建中作用重大?，F(xiàn)代資訊空間里，電視、互聯(lián)網(wǎng)等新型信息媒介對圖書館構(gòu)成了挑戰(zhàn)。相對于新型媒介，圖書館的優(yōu)勢在于它是一個開放式的公共空間，在傳播信息的時候，能夠?qū)⒈娙司奂谝黄?，?gòu)成了一個實時實地的集合式閱讀場所，形成一種讀者之間及讀者與書籍、與管理員、與場所之間的“場效應”，一種開放、自由、多元化的獨特的文化氣息。

3.4 圖書館是開展精神生活、推動校園精神文明建設的重要基地。

構(gòu)建和諧校園，不僅需要高度的物質(zhì)文明、政治文明作支撐，更需要強大的文化建設和不斷積累的精神文明作為智力支持。圖書館文化豐富深厚，大量中外各家的言論、思想和觀點在這里得到匯聚、展示和延續(xù)。高校圖書館可利用這塊文化基地宣傳先進文化，提供健康有益的文化成果，對學生人生觀的塑造，品德的熔鑄，情操的熏陶起重大的作用。

4.創(chuàng)新高校圖書館文化構(gòu)建和諧校園

4.1 提高館員素質(zhì)，建設充滿活力的圖書館文化，服務和諧校園。

圖書館要提升職工的整體素質(zhì)，推動圖書館文化的建設，促進校園和諧。圖書館可通過以下方法提高館員素質(zhì)。第一，開展專題輔導，提升職工的政治素質(zhì)。圖書館要緊密圍繞圖書館的中心工作，大力加強職工的政治理論學習，通過不同形式的形勢報告會和專題講座，確保職工的思想政治素質(zhì)獲得不斷提升。第二，開創(chuàng)業(yè)務學講，提高職工的業(yè)務素質(zhì)。圖書館要始終重視職工的業(yè)務技能培訓，積極為職工提供培訓學習的機會，開展與工作相關的主題講座。通過開展業(yè)務學講活動，提高圖書館職工的業(yè)務素質(zhì)，開闊職工的視野，豐富職工的知識，增強職工學習業(yè)務、鉆研業(yè)務的積極性和主動性。第三，鼓勵終身學習，提高職工的文化素質(zhì)。圖書館要積極鼓勵職工，特別是青年職工注重對綜合素質(zhì)的提升，形成濃厚的學習氣氛，增強職工的學習意識。第四，開展科研活動，提高職工的科研能力。圖書館要多鼓勵員工積極參加科研活動，多發(fā)表論文，多申報課題，多形式、多途徑提高圖書館職工的科研能力。

4.2 加強館內(nèi)建設，營造素質(zhì)育人的文化氛圍，服務和諧校園。

圖書館可通過加強館內(nèi)建設，營造良好的文化氛圍，服務于和諧校園。第一，建設開放的圖書館。圖書館的發(fā)展離不開開放，以學習中外先進文化，獲取多方豐富的養(yǎng)料，也可以有選擇地吸取未來文化，為高校學生提供良好的精神食糧。第二，充分發(fā)揮館內(nèi)資源的優(yōu)勢，建立健康有序的閱讀環(huán)境。圖書館在采購圖書、期刊的工作中，在促進教學需要的同時，購進較多數(shù)量、較高層次的科普讀物，館內(nèi)的宣傳欄和新書推薦需要及時向?qū)W生做好新書介紹，還可有意識地采購介紹科學家發(fā)明創(chuàng)造方法的圖書和介紹國內(nèi)外發(fā)明成果創(chuàng)造的期刊，讓學生通過有目的地閱讀優(yōu)質(zhì)書刊，受到感染、熏陶，從而達到拓寬知識面，提高自身素質(zhì)的目的。第三，創(chuàng)建良好的借閱環(huán)境。圖書館要重視優(yōu)美整潔的環(huán)境建設，要讓學生明確凈化環(huán)境人人有責，自覺養(yǎng)成保持良好學習氛圍的習慣。同時可在館內(nèi)張貼名人警句，教育他們遵守圖書館的紀律，文明借閱，愛護館內(nèi)書籍，保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，提高個人的行為素質(zhì)。

4.3 開展形式多樣的信息素質(zhì)教育活動，服務和諧校園。

圖書館對學生信息素質(zhì)培養(yǎng)所涉及的面較廣，包括圖書館學、情報學與計算機基礎、多媒體知識、文獻檢索知識等。在對學生進行信息素質(zhì)培養(yǎng)中，應分階段、有步驟地進行。對于剛進校的學生，應介紹本校圖書館概況，開設基礎性講座，如光盤檢索技術(shù)、因特網(wǎng)應用技術(shù)的培訓，傳授簡要的基礎知識、信息知識。針對高年級學生，可傳授詳盡的計算機情報和文獻檢索知識。除此之外，圖書館可定期舉辦經(jīng)驗交流會、信息搜集評比會，多方指導學生在提高自身專業(yè)水平的同時樹立信息素質(zhì)理念，自覺接受信息素質(zhì)教育。

4.4 提高圖書館的服務質(zhì)量，促進校園和諧。

圖書館可通過提高服務質(zhì)量，促進校園和諧。首先，通過思想政治學習、專業(yè)知識培訓等活動，改善和提升職工的精神狀態(tài)和思想境界，塑造職工良好的精神面貌，讓職工時刻牢記“讀者第一，服務至上”的辦館理念。其次，圖書館要把工作做深、做細、做實，要發(fā)揮圖書館自身優(yōu)勢，為讀者提供豐富多彩的文化產(chǎn)品，充分發(fā)揮服務文化的輻射力、陶冶力、推動力，不斷提升服務的品位。讀者在優(yōu)質(zhì)服務中得到感染、愉悅和滿足，圖書館在優(yōu)質(zhì)服務中健康持續(xù)發(fā)展。最后，圖書館要積極開展網(wǎng)絡化信息服務。必須從整體利益出發(fā)，全面規(guī)劃，進行合理的資源配置，通過網(wǎng)絡的建立，打破地域限制，實現(xiàn)各圖書館信息快捷、及時傳遞。從而有效地實現(xiàn)資源共享，促進圖書館資源的有效利用，增強服務功能，提高圖書館服務的經(jīng)濟效益和社會效益，從而促進校園和諧。

5.總結(jié)與展望

總之，圖書館是文化集中傳播的地方，是推動學校精神文明建設的重要陣地，它以其巨大的教育功能，在校園文化建設中發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。它處在校園文化發(fā)展的前沿，既與校園文化相適應，同時又處在自身不斷發(fā)展變化中，它以創(chuàng)造新時代的文化，推動和諧校園的發(fā)展。時代在不斷發(fā)展，社會在不斷進步，學生對學校圖書館的文化需要也在不斷變化。只有與時俱進、堅持創(chuàng)新，才能永葆圖書館文化的先進性，在高校和諧校園的建設中作出更大的貢獻。

［1］鄧鳳英.圖書館文化的結(jié)構(gòu)與功能［J］.國家圖書館學刊，2007（2）：73-75.

［2］滕聿峰.圖書館的先進文化建設初探［J］.圖書館雜志，2005（6）：21-22.

［3］李光焰.淺談校園文化建設與大學圖書館的改革思路［J］.現(xiàn)代情報，2004（5）：26-30.

［4］王應寬.高校圖書館在營造校園先進文化方面的作用研究［J］.大學圖書情報學刊，2006，24（4）：3-6.

［5］唐曄.淺議高校圖書館與校園文化建設［J］.中國成人教育，2009（16）：42-43.

［6］蔣元芬.略論新時期圖書館文化建設［J］.圖書情報知識，2007（117）：103-105.