簡論導(dǎo)師與碩士研究生的培養(yǎng)………………………………………………………………………………………范鴻達(dá)(1－3)

試論有效教育的高效優(yōu)化……………………………………………………………………………………………朱冬夏(1－6)

對新建應(yīng)用型本科院校建設(shè)的幾點思考……………………………………………………………………………婁自強(1－9)

大學(xué)開展環(huán)境倫理教育的探索與實踐……………………………………………………李英華，翦英紅，魏薇，景麗潔(1－11)

對提升大學(xué)生就業(yè)能力的幾點思考……………………………………………………………孫慧敏，張小村，張安濤(1－14)

“德才兼?zhèn)?、以德為先”與高校輔導(dǎo)員選任…………………………………………………………………………馬秀華(1－17)

強化機制建設(shè)，加強大學(xué)生黨員黨內(nèi)教育…………………………………………………………………………胡標(biāo)輝(1－20)

高校藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作的有效載體和生動實踐……………………………………………張成龍，徐 時，周明權(quán)(1－23)

高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺的研究…………………………………………………………………陳方輝(1－26)

大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒發(fā)展特點實證研究——以市場營銷專業(yè)為例………………………………………………胡保玲，孫立娜(1－28)

關(guān)于獨立學(xué)院大學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的思考………………………………………………………………………………白偉蘭(1－31)

對離婚案件可仲裁性的探討…………………………………………………………………………………………劉鐘琴(1－34)

中國共產(chǎn)黨執(zhí)政意識的演進(jìn)歷程…………………………………………………………………王青山，劉明偉，于亞君(1－38)

論發(fā)展的正義之維……………………………………………………………………………………………………馬 婷(1－42)

網(wǎng)絡(luò)傳播倫理問題的成因分析………………………………………………………………………………………沈繼睿(1－46)

農(nóng)民城市化路徑選擇研究——基于河南省J村的個案調(diào)查…………………………………………………………張麗麗(1－49)

老年人再婚的現(xiàn)狀、原因分析及對策………………………………………………………………………………孫志宏(1－54)

兒童影樓項目的經(jīng)營管理分析………………………………………………………………………………………吳 璟(1－57)

《永不磨滅的番號》中的后現(xiàn)代主義元素解讀——兼論對青年學(xué)生的教育作用……………………………………李新萍(1－60)

天才的想象力和絕對的現(xiàn)代性——試論蘭波詩歌《元音》的藝術(shù)特色…………………………………………………熊曉霜(1－62)

辛棄疾《青玉案·元夕》主旨探析……………………………………………………………………………………趙 菲(1－65)

徐幹美育思想略論——兼談其對當(dāng)今高校美育的啟示………………………………………………………………張 坤(1－67)

改革開放以來廣西高校馬克思主義理論教育的成績與展望……………………………………焦 艷，黃琳慶，李 南(1－70)

基于任務(wù)驅(qū)動的倉儲管理課程教學(xué)設(shè)計…………………………………………………………………李 英，王曉雪(1－73)

知識可視化在高職網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………………………趙培元(1－76)

數(shù)學(xué)分析教學(xué)方法改革的一些探討………………………………………………………………………王俊俊，趙偉杰(1－78)

基于項目驅(qū)動的Java Web開發(fā)課程教學(xué)研究……………………………………………………………………楊林邦(1－80)

計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方法研究……………………………………………………………………………………張金穎(1－82)

提高極限運算能力的教學(xué)探索………………………………………………………………………………………吳維峰(1－85)

SKBL40型編鏈機的調(diào)整及液壓系統(tǒng)中常見故障的排除………………………………………張英偉，董曉英，陳衛(wèi)海(1－88)

小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)………………………………………………………………………………法云鶴，趙喜佳(1－90)

《紅樓夢》中量詞的功能以及翻譯——以霍克斯的譯本為例…………………………………………………………李中強(1－92)

體裁分析對科技英語語篇連貫的闡釋………………………………………………………………………………何廣惠(1－95)

漢語四字短語翻譯過程的認(rèn)知闡釋——“形”與“義”之傳遞………………………………………………………劉著妍(1－98)

情感評價的句法模式再探…………………………………………………………………………………………劉飛飛(1－101)

培養(yǎng)良好的科技和人文素養(yǎng)——論《科技英語閱讀與翻譯》的教學(xué)管理與實踐………………………………………陳蓮潔(1－103)

工程造價專業(yè)英語教學(xué)探索與實踐………………………………………………………………………………張 琳(1－106)

中央財政支持建設(shè)重點專業(yè):機電一體化技術(shù)專業(yè)…………………………………………………山工機電工程學(xué)院(封二)

征稿簡則…………………………………………………………………………………………………………學(xué)報編輯部(封三)

從歐洲中世紀(jì)大學(xué)的誕生考察其特征………………………………………………………………………………徐 祎(2－3)

大學(xué)生對歷史虛無主義認(rèn)知水平調(diào)查分析——以湖南科技大學(xué)為例………………………………………杜天國，高陳其(2－7)

利用課堂提問實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)………………………………………………………………………張 霞(2－12)

高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽的調(diào)查與分析…………………………………………………………………李 南，張 瑞(2－15)

社會資本視角下高職學(xué)前教育畢業(yè)生就業(yè)工作的思考與實踐……………………………………………………許曉梅(2－18)

校園暴力的干預(yù)機制………………………………………………………………………………孟雁鵬，李祚山，張平平(2－21)

新時期大學(xué)生的心理鏈接……………………………………………………………………………………………屈克林(2－25)

微博應(yīng)用于教育的探討……………………………………………………………………………徐 明，宋 亮，鄭愛芳(2－27)

談讀者心理與服務(wù)讀者工作………………………………………………………………………張麗華，李家圃，王秀珍(2－29)

小學(xué)日常考試無分?jǐn)?shù)評價的再探索…………………………………………………………………………………張世華(2－32)

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化“一六三”………………………………………………………………………………………閔桂芝，張秀峰(2－34)

基于純整數(shù)規(guī)劃法的天然腸衣搭配模型……………………………………………………………………………孫忠民(2－35)

SKHL250型高速鏈條對焊機的調(diào)整及故障排除…………………………………………………張英偉，董曉英，陳衛(wèi)海(2－41)

加強成本預(yù)控機制，提高成本核算意識……………………………………………………………………王 志，劉保領(lǐng)(2－44)

城市水工程儀表與控制課程教學(xué)改革探索………………………………………………………陳偉勝，童 玲，劉玉忠(2－46)

化工工程人才培養(yǎng)模式的探討……………………………………………………………………………劉元偉，董晨初(2－49)

案例教學(xué)法在塑料模具設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………………………郭 勝(2－51)

大學(xué)美術(shù)欣賞課教法初探……………………………………………………………………………………………張 旭(2－53)

當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)思想政治教育效益存在的問題及對策……………………………………………………………吳傳波(2－56)

注重作文修改，提升作文質(zhì)量………………………………………………………………………………………孟慶珍(2－59)

高中生物有效教學(xué)設(shè)計與實踐………………………………………………………………………………………甄宗秋(2－61)

情境教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的運用……………………………………………………………………………………喬桂波(2－63)

小學(xué)科學(xué)課教學(xué)評價策略探究……………………………………………………………………………郭 強，閻炳杰(2－65)

析中西方視覺藝術(shù)內(nèi)在構(gòu)成的異同…………………………………………………………………………………張藝鵬(2－67)

談我國原始美術(shù)到民間美術(shù)的發(fā)展轉(zhuǎn)變……………………………………………………………………………許春亮(2－70)

從健康體適能談太極拳健身………………………………………………………………………………周加兵，常龍強(2－73)

高職體育選項課現(xiàn)狀調(diào)查與分析……………………………………………………………………………………包 勇(2－76)

排球運動損傷的調(diào)查分析…………………………………………………………………………………韓立國，魏 光(2－80)

用美的原則駕馭拉丁文字圖形化設(shè)計……………………………………………………………………韓 霖，姜在新(2－82)

母語與非母語作者的英語論文摘要比較分析………………………………………………………………………司艷輝(2－84)

從二語習(xí)得理論中的年齡因素談我國幼兒英語教育問題…………………………………………………………周 鋒(2－89)

從口譯直播視頻中分析口譯的忠實性和準(zhǔn)確性……………………………………………………………………易雅瓊(2－94)

試論認(rèn)知語言學(xué)和系統(tǒng)功能語言學(xué)的互補性………………………………………………………………………辛 琳(2－96)

從功能語言學(xué)探析大學(xué)英語教學(xué)改革………………………………………………………………………………朱金霞(2－99)

一部注重實用主義編纂理念的雙語工具書——評張柏然主譯編的《譯文版牛津英漢雙解詞典》……………………徐 玲(2－102)

中國英語對高職學(xué)生英語寫作的積極影響………………………………………………………………………宋春鴻(2－104)

語料庫在英語拼讀規(guī)則教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………………………………………龔軍洋(2－105)

中央財政支持建設(shè)重點專業(yè):工程機械運用與維護(hù)專業(yè)……………………………………………山工機電工程學(xué)院(封二)

征稿簡則…………………………………………………………………………………………………………學(xué)報編輯部(封三)

青州市特色小城鎮(zhèn)建設(shè)的對策思考…………………………………………………………………………………王立紅(3－3)

臺灣農(nóng)會發(fā)展對濰坊現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的啟示…………………………………………………………………………朱曉芳(3－8)

如何推動壽光與臺灣農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步合作發(fā)展………………………………………………………………………馬小衡(3－10)

臨朐“冶泉祠”考釋……………………………………………………………………………………………………李 巖(3－12)

悼念恩師夏名采先生…………………………………………………………………………………………………李 森(3－17)

構(gòu)建思想政治教育實踐型人才培養(yǎng)模式的探索——以聊城大學(xué)為例……………………………………斯 正，馬曉輝(3－19)

與時俱進(jìn)視閾下大學(xué)生思想政治教育研究…………………………………………………………………………齊月祥(3－21)

組織學(xué)習(xí)視角下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)模型探究………………………………………………………孫宗凌，董 彥，李 穎(3－24)

依法治校語境下高校學(xué)生違紀(jì)管理機制之完善……………………………………………………………………汪 莉(3－28)

人本管理對酒店實習(xí)生職業(yè)倦怠的有效干預(yù)………………………………………………………………………郭明蘭(3－32)

關(guān)于做好學(xué)校檔案管理創(chuàng)新工作的思考……………………………………………………………………………曲佐亭(3－35)

高職頂崗實習(xí)質(zhì)量保障體系探索與研究…………………………………………………………劉亮亮，白曉燕，李 芳(3－37)

抓特殊時段管理，促學(xué)生健康成長…………………………………………………………………………………鐘兆勝(3－42)

高校政治理論課教學(xué)效果研究——以南京理工大學(xué)為例……………………………………………………………王慶生(3－44)

多元化“滲透型”法學(xué)本科人才培養(yǎng)模式探索……………………………………………………………王繼遠(yuǎn)，王瑞霞(3－47)

新時代應(yīng)用型本科地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計探討………………………………………………周亮廣，江玉晶(3－51)

給水排水工程CAD實踐教學(xué)改革探索…………………………………………………………童 玲，陳偉勝，蔣蒙賓(3－55)

五年制高職物流管理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的實踐探索……………………………………………………………………張曉燕(3－57)

文字當(dāng)起舞，只緣配樂悠——初中語文教學(xué)方法探索…………………………………………………………………袁愛秋(3－60)

發(fā)揮“CNKI學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)”優(yōu)勢，提高辦刊質(zhì)量………………………………………………肖明勝，張連軍(3－61)

基于中小型制造業(yè)的MCR控制、實施、考核研究——以美國卡萊輪胎公司為例………………………………………………………………………………董 鵬，黃 娣，姜明勝，王 中，陳 偉(3－63)

晶閘管投切電容器并聯(lián)補償方法的研究…………………………………………………………………丁大為，周 乾(3－70)

秦“道”設(shè)置時間考……………………………………………………………………………………………………岳本勇(3－72)

鄧遂夫錯誤?？闭缬⑸彙跫冎?3－75)

如何做好合并后高職院校檔案管理工作……………………………………………………………………………曲佐亭(3－77)

易安心事誰人知——李清照《永遇樂·元宵》賞析……………………………………………………………………張 穩(wěn)(3－79)

服飾語言在韓劇中的運用……………………………………………………………………………………………劉葉芳(3－84)

淺析影視作品中的女性服飾…………………………………………………………………………………………劉 毅(3－87)

縣級人事檔案管理存在的問題及對策………………………………………………………………………………高學(xué)禮(3－90)

歐美國家職業(yè)教育新范式對我國高職英語教學(xué)改革的啟示………………………………………………………車小茜(3－91)

本科評估背景下的專業(yè)英語教學(xué)探索………………………………………………………………………………劉彩云(3－94)

從關(guān)聯(lián)理論看《老友記》字幕翻譯的縮減策略………………………………………………………………………王 娟(3－96)

建構(gòu)主義視域下的語言輸出研究……………………………………………………………………………………殷玉民(3－98)

從教學(xué)內(nèi)容視角看初中英語課堂的有效教學(xué)……………………………………………………………………龔勇敏(3－101)

高校韓國語專業(yè)學(xué)生口語現(xiàn)狀調(diào)查及策略………………………………………………………………………王文玲(3－104)

談中韓雇傭許可制中的韓國語培訓(xùn)………………………………………………………………………………周瑋超(3－106)

英語單詞“感、聯(lián)、變、用”四合一識記法…………………………………………………………………楊全花，劉振民(3－107)

濰坊工程職業(yè)學(xué)院會計與統(tǒng)計學(xué)院省級精品課程群——會計電算化專業(yè)“會計核算崗位聯(lián)合課程”……會計與統(tǒng)計學(xué)院(封二)

征稿簡則…………………………………………………………………………………………………………學(xué)報編輯部(封三)

江蘇國家骨干高職院校合作育人的必要性分析……………………………………………………………………吳興富(4－3)

企業(yè)科技人員工作壓力與焦慮的關(guān)系:社會支持的調(diào)節(jié)作用…………………………孫樹慧，王 鵬，高峰強，韓洪玉(4－6)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能解析………………………………………………………………………………張明成，孫忠民(4－13)

高職學(xué)生從業(yè)素質(zhì)及其培養(yǎng)途徑——以濰坊職業(yè)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)為例………………………………………楊艷玲(4－17)

民族地區(qū)學(xué)前教育師資存在的主要問題及發(fā)展對策……………………………………………………陳 紅，何麗亞(4－20)

透視“校車事件”背后的教育問題……………………………………………………………………………………張承宇(4－22)

獨立學(xué)院高層次人才引進(jìn)機制探析…………………………………………………………………………………李興強(4－25)

論獨立學(xué)院師生關(guān)系的處理…………………………………………………………………………………………馬榮華(4－27)

河南省高職院校實施素質(zhì)教育中的問題及對策…………………………………………………李道軍，劉永超，潘昊亮(4－30)

允公允能，日新月異——淺析南開大學(xué)創(chuàng)始人張伯苓的教育思想觀……………………………………………………齊韻涵(4－32)

藝術(shù)設(shè)計類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策探析……………………………………………………………………………伍 鵬(4－35)

合作學(xué)習(xí)中小組的建構(gòu)策略………………………………………………………………………………齊獻(xiàn)華，李 娜(4－37)

“民族”范疇的視域流變及其現(xiàn)實意義——以提升中華民族認(rèn)同為視角……………………………………王聚芹，溫 超(4－39)

大學(xué)生社會責(zé)任感狀況的調(diào)查報告——基于北方某綜合性大學(xué)352名大學(xué)生的調(diào)查………………………王永明，夏忠臣(4－42)

在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課中加強大學(xué)生性教育的幾點思考…………………………………………………王升臻(4－50)

社會主義核心價值體系視角下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)…………………………………………………………林 英，袁文娟(4－53)

我國法案公開征求意見的基本方式探析……………………………………………………………………………董 辰(4－56)

職務(wù)犯罪立體化預(yù)防的理性分析和實踐探索………………………………………………………………………課題組(4－59)

檢察機關(guān)實現(xiàn)管理科學(xué)化的路徑解讀………………………………………………………………………………高文軍(4－65)

“人肉搜索”的法律規(guī)制體系研究……………………………………………………………………………………王 亮(4－68)

基于元認(rèn)知的操作系統(tǒng)實驗教學(xué)方法探討…………………………………………………………………………鄭曉菊(4－73)

高職院校商務(wù)經(jīng)紀(jì)與代理專業(yè)教學(xué)中“培訓(xùn)包”體系的運用……………………………………………何 衡，馬詩琴(4－76)

基于工作過程的工程造價軟件應(yīng)用課程教學(xué)研究………………………………………………………蔣桂梅，陳維英(4－79)

應(yīng)用型人才視角下舞蹈學(xué)(體育方向)專業(yè)培養(yǎng)模式探究——以濱州學(xué)院為例…………………………于宏亮，劉亞琳(4－81)

高等數(shù)學(xué)PPT課件制作與使用技巧………………………………………………………………………曾慶茂，徐 妤(4－84)

高職動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)探索………………………………………………………………………王曉迎，張慧娥(4－87)

高職院校汽車專業(yè)加強素質(zhì)教育探索……………………………………………………………范振山，張 彥，勾國華(4－89)

談小學(xué)幾何教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)…………………………………………………………………史愛芹，劉振民(4－91)

探究“燃燒的條件”實驗改進(jìn)………………………………………………………………………………張艷琴，史祥利(4－93)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)視閾下外語教學(xué)語言符號控制的解構(gòu):回歸對話………………………………………………………潘孝泉(4－95)

英語專業(yè)學(xué)生作文中四詞詞串研究…………………………………………………………………………………邱杰穎(4－98)

提高學(xué)生聽說能力的教學(xué)模式對比研究…………………………………………………………………………王長友(4－102)

海明威關(guān)于孤單人性的思考………………………………………………………………………………………江婷婷(4－106)

濰坊工程職業(yè)學(xué)院建筑工程系省級精品課程群——藝術(shù)設(shè)計專業(yè)核心能力課程………………………………建筑工程系(封二)

張明堂鐵筆隸書…………………………………………………………………………………………………學(xué)報編輯部(封三)

舜與《韶》樂及與東夷文化關(guān)系淺議…………………………………………………………………………王云鵬，崔永勝(5－3)

原宇宙形成之奧妙，論人法自然之道理——讀王曾狀元卷《有物混成賦》……………………………………欒 華，欒緒夫(5－6)

濰坊市安全生產(chǎn)培訓(xùn)現(xiàn)狀及對策……………………………………………………………………………………張俊琦(5－9)

青州市JZ廣場商業(yè)地產(chǎn)項目成本控制研究………………………………………………………………………郭志遠(yuǎn)(5－12)

山東省青州市仰天山稀有植物研究…………………………………………………………………………………徐步東(5－15)

青州市水培花卉現(xiàn)狀及其發(fā)展………………………………………………………………………………………潘 敏(5－17)

青州市基層人口計生檔案管理現(xiàn)狀與對策………………………………………………………………冀英輝，于鳳杰(5－19)

對“教育科學(xué)”一詞的理解……………………………………………………………………………………………曹 瑩(5－21)

改革開放以來大學(xué)生價值觀的變遷及教育探析…………………………………………………………鄭士鵬，陳樹文(5－26)

學(xué)分制下高校綜合獎學(xué)金評定的模型研究………………………………………………………任麗萍，武玉華，許 炎(5－29)

地方高校畢業(yè)生思想狀況、成因及對策探究………………………………………………………………………陳顯捷 (5－33)

高校新生入學(xué)之校規(guī)校紀(jì)教育實效研究…………………………………………………………………………孫傳輝 (5－36)

學(xué)前教育實習(xí)生實習(xí)前后心理健康狀況調(diào)查研究………………………………………………………賴勇強，江雪玲(5－38)

運用“代幣制”塑造幼兒良好行為……………………………………………………………………………………高 波(5－42)

以市場營銷理念發(fā)展職業(yè)教育………………………………………………………………………………………魏建欣(5－44)

解放:從實踐到哲學(xué)探尋與追問的轉(zhuǎn)變——對當(dāng)前語文教育的哲學(xué)思考……………………………………………王秀蓮(5－45)

法律在文化建設(shè)中的作用——以彭宇案為視角………………………………………………………………………鄧 煦(5－47)

談公證的性質(zhì)…………………………………………………………………………………………………………劉鐘琴(5－49)

基層檢察機關(guān)參與社會管理創(chuàng)新的思考與探索……………………………………………………………………高文軍(5－54)

鐵路物資運輸領(lǐng)域職務(wù)犯罪研究…………………………………………………………………………康平生，郭嬌玉(5－57)

淺析恩格斯《俄國沙皇政府的對外政策》……………………………………………………………………………劉艷霞(5－60)

陜北民間文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及機制創(chuàng)新研究………………………………………………………………………呂 娜(5－62)

中國移動手機閱讀現(xiàn)狀分析及思考………………………………………………………………………王海燕，陳宏平(5－64)

身體的狂歡:女性形象在網(wǎng)絡(luò)視覺文化中的困境…………………………………………………………………范高寧(5－67)

奶茶與龍井——印象派與國畫色彩運用之比較…………………………………………………………………………張 翰(5－70)

基于AHP法與模糊模式識別的商品房定價研究…………………………………………………………李萌萌，陳為公(5－72)

析手表辨別方向的原理、方法及影響因素…………………………………………………………………………張 權(quán)(5－76)

工科院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價——以華東交通大學(xué)為例………………………………………………沈鵬熠(5－79)

析高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的解題技巧………………………………………………………………………………………邱云蘭(5－85)

基于項目驅(qū)動的《電工學(xué)》教學(xué)模式研究與實踐……………………………………………………………………張學(xué)夢(5－88)

高職兒童英語教育專業(yè)崗位能力實訓(xùn)模式研究……………………………………………………………………張振棟(5－90)

高職院校健美操教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的現(xiàn)狀與分析………………………………………………………………………高飛燕(5－92)

塞音范疇感知研究述評………………………………………………………………………………………………劉江濤(5－94)

第二語言閱讀中元認(rèn)知策略培訓(xùn)的可行性研究……………………………………………………………………任 瑜(5－97)

圖式理論與英語閱讀教學(xué)中的圖式建構(gòu)…………………………………………………………………………肖維娜(5－101)

母語負(fù)遷移對英語翻譯的影響及解決對策………………………………………………………………………楊勇萍(5－103)

高職學(xué)生二語寫作中母語正遷移的實證研究……………………………………………………………………張秀芹(5－106)

山東省高等學(xué)校特色專業(yè):數(shù)控技術(shù)……………………………………………………………………山工機電工程學(xué)院(封二)

征稿簡則…………………………………………………………………………………………………………學(xué)報編輯部(封三)

財經(jīng)院校行政管理專業(yè)課程體系的優(yōu)化設(shè)置——基于SWOT分析…………………………………………………張志勝(6－3)

高校教師勝任力對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的作用機制——基于交互決定論…………………………………許廣永，倪鑫睿(6－8)

“政府為主導(dǎo)、行業(yè)企業(yè)參與”的職業(yè)教育激勵機制研究…………………………………………………………李銘輝(6－11)

談質(zhì)變學(xué)習(xí)理論在員工培訓(xùn)中的應(yīng)用………………………………………………………………………………崔晴晴(6－14)

構(gòu)建高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的新機制……………………………………………………………………房麗華，盧 婷(6－17)

大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析——以合肥地區(qū)為例……………………………………………于長偉，李麗鵬，朱玲利(6－20)

高職院校輔導(dǎo)員工作方法探析………………………………………………………………………………………丁 虎(6－23)

社會轉(zhuǎn)型時期高職院校學(xué)生黨員先鋒模范作用研究………………………………………………………………何國煥(6－25)

小學(xué)中青年語文教師兒童文學(xué)素養(yǎng)的調(diào)研與思考——以寧波地區(qū)為例…………………………………嚴(yán) 倩，黃偉達(dá)(6－28)

校園文化與企業(yè)文化融合的必要性………………………………………………………………………張 震，任秀娟(6－31)

非羈押性強制措施適用實證分析及理論研究………………………………………………………………………課題組(6－33)

檢察機關(guān)實行青年干警培養(yǎng)導(dǎo)師制的探索與實踐………………………………………………………楊保森，馮艷麗(6－36)

有組織犯罪原因的再思考……………………………………………………………………………………………王永靳(6－38)

馬克思主義中國化與中國傳統(tǒng)文化繼承創(chuàng)新的關(guān)系研究…………………………………………………………李璐璐(6－41)

別樣的復(fù)仇之路:人文主義與基督教雙重文化視野下的哈姆雷特………………………………………………高 佳(6－44)

新時期行業(yè)語進(jìn)入全民用語現(xiàn)象研究………………………………………………………………………………陳 麗(6－47)

張明堂的“鐵筆隸書”解讀……………………………………………………………………………………………姜連起(6－50)

提升區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)競爭力的對策研究——基于貴州實證…………………………………………………王曉東，李 珊(6－53)

1990－2012年國內(nèi)廣播文藝學(xué)的研究概述…………………………………………………………………………張 燦(6－58)

淺析服飾配件對服裝表演的影響……………………………………………………………………………………王 朋(6－61)

情緒記憶增強效應(yīng)的神經(jīng)機制………………………………………………………………………………………亢麗麗(6－64)

學(xué)業(yè)情緒及其研究進(jìn)展……………………………………………………………………………鄧 瑾，符明弘，李雪皎(6－68)

動力系統(tǒng)回復(fù)性的兩點注記…………………………………………………………………………………………魏梅梅(6－71)

家用電器電磁輻射污染危害及防護(hù)…………………………………………………………………………………張經(jīng)緯(6－73)

析運動創(chuàng)造力………………………………………………………………………………………李 宏，常 莉，于珊珊(6－75)

基于工作過程導(dǎo)向的建筑工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究……………………………………王廣軍，郭 斌，隋浩智(6－78)

國際貿(mào)易專業(yè)課程改革與資源建設(shè)的思考——以蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院來看………………………………………唐 超(6－80)

歷史教學(xué)的時代任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生的科技意識………………………………………………………………………葉逢福(6－83)

模擬軟件教學(xué)法的應(yīng)用研究…………………………………………………………………………………………張 鵬(6－86)

高分子材料課程設(shè)計教學(xué)改革的探索……………………………………………………………張 新，金志杰，王 麗(6－88)

士官院校《高等數(shù)學(xué)》課程教學(xué)改革的思考………………………………………………………張 敏，閔先雄，袁 田(6－90)

運用機器人進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)……………………………………………………………………張 毅，張忠欽(6－92)

高校田徑運動會存在的問題及分析………………………………………………………………………張成學(xué)，付 超(6－94)

當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校藝體教育存在問題及建議…………………………………………………………劉建偉，蔡儀寬，劉來燕(6－96)

英語專業(yè)“英語聽說”課程的教學(xué)實踐改革…………………………………………………………………………魯華山(6－98)

英語報刊選讀課培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)探析…………………………………………………………………………賈陸依(6－100)

網(wǎng)絡(luò)對藝體生大學(xué)英語寫作教學(xué)的影響…………………………………………………………………………沈兆文(6－103)

On Communication Models…………………………………………………………………………………蔣 娜，謝有琪(6－105)

山東省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊……………………………………………………………………………生物與化學(xué)工程學(xué)院(封二)

《張明堂的“鐵筆隸書”解讀》一文中的插圖…………………………………………………………………………張明堂(封三)

第25卷終