□ 李守強（包頭市電三建中學 內蒙古 包頭 014000）

本人作為一名中學體育教師；在參加工作多年來，對我校初中體育教學深有感受。就其實際情況淺談一下如何進行初中體育教學改革。

1、體育教學存在的問題

1.1、忽視學校體育的功能。據(jù)調查了解，社會上很多家長，一方面崇拜像李寧那樣的體育明星；另一方面卻不讓孩子參加體育活動，認為搞體育“出息不大”或“沒出息”。由于受這種觀念的制約，給學校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，因此很難發(fā)揮學校體育的各種功能和作用。

1.2、學校體育觀念落后。體育具有多功能的特點，具有一定的社會價值，不少人，包括相當一部分領導者，認為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，更有甚者認為體育課影響文化課的發(fā)展，而沒有從提高全民族素質的高度和深度去認識。觀念的滯后，極大地阻礙了農村學校體育的發(fā)展。

1.3、把體育教學與競技體育混為一談。體育教學與競技運動有聯(lián)系，但也有區(qū)別。共同點都是為了增強人的體質，促進人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進精神文明和物質文明建設的一種有目的、有意識、有組織的社會活動．不同點是，體育教學主要是傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養(yǎng)道德和意志品質的教育過程。競技運動，主要是通過訓練和比賽，提高運動成績。體育教學和競技比賽并不完全是一回事，概念不同，目的任務也不同，只不過體育比賽容易見到效果，由于這種功利主義的片面認識，往往導致注重比賽，忽視了學校體育教學。

2、解決現(xiàn)實問題的對策

2.1、加強對體育價值的輿論宣傳，通過各種新聞媒介大張旗鼓宣傳，提高全社會公民體育意識，使每個公民真正了解體育工作的重要意義。通過體育教學與訓練，促進人體結構和肌肉完美發(fā)展，增強體質，促進智力發(fā)展，培養(yǎng)學生崇高的政治思想和道德觀念，培養(yǎng)學生情感、情操和審美觀念，從而培養(yǎng)社會的合格人才。

2.2、加強各級教育行政部門領導的學習，提高思想認識，使他們懂得一些基本的體育知識，充分認識到學校體育的價值具有終身效益。把體育納入學校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，真正全面貫徹教育方針，提高對體育的參與意識和社會責任感，這是解決學校體育工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。加強對學生體育具有社會功能和價值意義的教育，培養(yǎng)鍛煉身體的習慣，形成自覺鍛煉身體的心理定式。

2.3、加強監(jiān)督職能:1.發(fā)揮新聞媒介的輿論監(jiān)督作用，對學校體育工作的好壞要“曝光”。2.群眾對領導重視體育的態(tài)度及落實的措施進行評價．3.學校體育工作列人督導檢查重要內容，依據(jù)國家“學校體育工作條例”賞罰分明。

2.4、體育工作列人學校全面工作的評估條件，克服單純以升學評價學校的不良傾向，加強學校體育工作規(guī)章制度建設，使學校體育逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育工作的先進典型，樹立榜樣，使得學有方向、趕有目標，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。

2.5、加強體育師資隊伍的建設。1.動員鼓勵中學生積極報考體育院校，不斷充實教育隊伍，增加數(shù)量，提高質量，積蓄后備力量。2.努力提高業(yè)務能力，不斷提高體育教師工作水平。

3、轉變體育教學內容與過程，應注意以下幾個原則

3.1、整體性原則．提高學生素質、實現(xiàn)培養(yǎng)目標是一個有機的整體，要努力做到德、智、體有機結合、全面發(fā)展。轉變傳統(tǒng)體育教學觀念，從單向教學目標向多項教學目標轉化；從單純生物觀向生物、心理、教育、社會觀轉化；從注重局部教材教法的效益向注重整體教材教法的效益轉化；從單調體育向愉快體育轉化；從微觀的體育教學管理向微觀與宏觀相結合的方向轉化，使體育教學質量得到全面提高。

3.2、主體性原則。體育教學的內容，要緊密聯(lián)系中學實際，因地制宜，使學生有興趣，充分調動學生學習的積極性，由過去的從屬型的師生關系向合作型的師生關系轉化，從被動型的學習方式向主動型的學習方式轉化，把過去的“要我學”、“要我練”變成“我要學”、“我要練”，使學生在積極主動的學習中掌握體育的基本知識、技術和基本技能。

3.3、普遍性與指導性原則。優(yōu)化教學內容與過程，要符合中學的實際，所獲得的效果要給中學體育教學工作帶來普遍的指導意義和實用價值。所以在選擇方法與手段上，要有針對性、實效性，簡單易學，鍛煉效果好，課堂練習密度合理，運動量適宜，有利于學生身心健康。

3.4、完善人體全面發(fā)展的原則。要根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點，遵循教育、教學規(guī)律，通過優(yōu)化教學內容與過程，促進學生身體的正常發(fā)育，使智力和非智力因素都全面發(fā)展。

總之，只要我們認真分析和思索學校體育工作的現(xiàn)狀，研究學校體育發(fā)展的特點、規(guī)律，加強體育教學內容與過程，層層重視，齊抓共管，學校體育工作一定會有新的局面。體育教育事業(yè)也會更上一層樓。