前言：

幼兒基本體操是幼兒十分喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師以3-6歲幼兒為對(duì)象，根據(jù)幼兒不同的年齡、身心發(fā)育特點(diǎn)，通過最基本的體操練習(xí)內(nèi)容和手段，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，塑造幼兒良好的身體形態(tài)，提高其基本活動(dòng)能力。幼兒基本體操集體育、音樂、舞蹈于一體，融體能鍛煉與藝術(shù)修養(yǎng)為一體，富有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力與感染力，是貫徹黨的體、智、德、美全面發(fā)展的幼教方針的一個(gè)重要手段。

幼兒基本體操的推廣既是促使寶雞市幼兒身心健康發(fā)展的良好途徑，也將成為擴(kuò)大培養(yǎng)我市體操、跳水等難美項(xiàng)群體育后備人才的生力軍。

因此，研究幼兒基本體操推廣模式的建構(gòu)對(duì)促進(jìn)我省幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響和我省體育事業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)和實(shí)際的現(xiàn)實(shí)意義。

1、幼兒基本體操的發(fā)展方向

日前，通過調(diào)查走訪多位從事體操教學(xué)訓(xùn)練，有著豐富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體操教練員和專家得出：當(dāng)今的幼兒基本體操的發(fā)展方向出現(xiàn)了兩種不同的觀點(diǎn)。

一種認(rèn)為應(yīng)以“普及為主，面向全體幼兒”把握正確的方向。

另一種觀點(diǎn)認(rèn)為“業(yè)余訓(xùn)練與競(jìng)技體育接軌，以培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體操苗子為主要任務(wù)”。兩種觀點(diǎn)，兩種做法，產(chǎn)生了兩種不同的結(jié)果。

在幼兒基本體操開展較好的省市，以堅(jiān)持正確的發(fā)展方向，提高幼兒健康水平，面向全體幼兒為主的做法，得到家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的支持和認(rèn)可，“體操人口”和練習(xí)者的水平呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。而那些強(qiáng)調(diào)與業(yè)余訓(xùn)練接軌的地區(qū)或單位，面向的卻是絕少數(shù)幼兒，按照后備苗子要精選隊(duì)員，正規(guī)訓(xùn)練的原則，造成自愿參加訓(xùn)練的幼兒人數(shù)逐年下降，隊(duì)伍萎縮，使幼兒基本體操活動(dòng)無(wú)法正常開展下去。

2、寶雞市開展幼兒基本體操的情況

現(xiàn)如今，雖然有不少人認(rèn)識(shí)到：?jiǎn)渭兊摹爸橇ν顿Y“已不能適應(yīng)當(dāng)今的需要，應(yīng)注意培養(yǎng)孩子在體力和非智力等方面的發(fā)展。但也有許多人沒有認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開展意義。從全國(guó)情來(lái)況分析，各省在開展幼兒基本體操活動(dòng)中存在明顯的差距。有的省市不但普及面較廣，水平也較高，表現(xiàn)為：本省每年定期舉辦表演大會(huì)，參加表演的幼兒園多，而且相關(guān)的職能部門每年都爭(zhēng)取組織地方幼兒園參加全國(guó)表演大會(huì)。但有部分經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)或者經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)開展較差，常年不組織參加類似的活動(dòng)或者比賽，地區(qū)間發(fā)展不平衡。

寶雞市屬于西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)城市，幼兒基本體操宣傳開展雖然比較早，也取得過比較優(yōu)異的成績(jī)，但整體的水平進(jìn)步不大。尤其是近些年來(lái)在全省范圍內(nèi)舉辦大型幼兒體操表演、比賽次數(shù)的減少，對(duì)我市幼兒體操的開展與普及造成了一定的影響。

我市大部分幼兒園幼兒體操的表演也僅限于每年一次的慶祝“六一”兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)當(dāng)中，平時(shí)的教學(xué)沒有明確的目的，孩子們沒有得到全面、系統(tǒng)、協(xié)調(diào)、持續(xù)不斷的發(fā)展訓(xùn)練。

當(dāng)然，造成這種狀況的原因是多方面的，有經(jīng)濟(jì)方面的原因，也有認(rèn)識(shí)、觀念、組織等方面的原因，但總體呈現(xiàn)出水平落后，后備人才匱乏這一現(xiàn)象。這對(duì)我市乃至我省的體育事業(yè)的發(fā)展是不利的，是一個(gè)亟待解決的問題。

3、寶雞市幼兒基本體操推廣模式的建構(gòu)

在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，遵循幼兒基本體操教學(xué)規(guī)律和教學(xué)策略，構(gòu)建切實(shí)可行的幼兒基本體操教學(xué)模式，具有現(xiàn)實(shí)的理論和實(shí)踐意義。

只有將生本教育和人文關(guān)懷很好的結(jié)合到幼兒基本體操教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)符合基本體操活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，才能有效地提升了幼兒的意志力、學(xué)習(xí)力，促進(jìn)幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使幼兒身心健康得到了良好發(fā)展，為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送優(yōu)良人才，得到當(dāng)?shù)厝罕姷膹V泛認(rèn)可，服務(wù)于社會(huì)。

3.1、遵循幼兒身心發(fā)展的原則

幼兒基本體操的推廣和普及應(yīng)以促進(jìn)幼兒全面、協(xié)調(diào)發(fā)展身體素質(zhì)及健身性、教育性和創(chuàng)新性為統(tǒng)一的原則。建議在基本體操訓(xùn)練設(shè)計(jì)中，多增加協(xié)同合作與趣味性內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度可逐漸增加，動(dòng)作難度可相應(yīng)地降低。

3.2、依靠社會(huì)，健全組織，創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境

隨著幼兒園的體制改革和變化，社會(huì)中涌現(xiàn)出了多種形式的幼兒園，但促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)步與發(fā)展，始終是我國(guó)幼兒教育工作的重中之重，要完成這項(xiàng)偉大工程，就必須要依靠全社會(huì)的力量，統(tǒng)一組織，加強(qiáng)組織建設(shè)。幼兒基本體操運(yùn)動(dòng)的推廣與普，工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在省一級(jí)的組織工作上，開展國(guó)家級(jí)與省一級(jí)的合作研究，增加區(qū)域性活動(dòng)，減輕經(jīng)濟(jì)壓力，以加深、擴(kuò)大研究范圍和成果。爭(zhēng)取做到由教育主管部門、體育主管部門、關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團(tuán)等相關(guān)部門統(tǒng)一制定出明確的計(jì)劃，共同搭臺(tái)，讓幼兒唱戲。只有這樣，才能形成統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)發(fā)展，蒸蒸日上的局面，才能將我國(guó)幼兒身心健康發(fā)展的規(guī)劃落到實(shí)處。

3.3、加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，加強(qiáng)科研工作

幼兒基本體操要發(fā)展，必須加快幼兒基本體操教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。就全國(guó)而言，接受過培訓(xùn)的教師人數(shù)還是很低，就培訓(xùn)工作搞得較好的浙江省而言，參加過培訓(xùn)的人數(shù)也不足全省幼兒教師人數(shù)的1%，其他城市更是屈指可數(shù)。

因此，加強(qiáng)教師培訓(xùn)已成為當(dāng)前幼兒基本體操發(fā)展的十分急迫的工作。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，如果能將幼兒基本體操教學(xué)內(nèi)容列入幼師教育的內(nèi)容中去，就能從根本上解決師資匱乏這一問題。同時(shí)必須進(jìn)一步加深對(duì)幼兒基本體操的科學(xué)研究，加強(qiáng)幼兒體操練習(xí)對(duì)幼兒生理、心理發(fā)展作用的研究，加深幼兒基本體操訓(xùn)練法、教學(xué)法的研究，以確鑿的研究成果證明：幼兒基本體操對(duì)幼兒成長(zhǎng)的良好作用，并被社會(huì)所認(rèn)識(shí)和接受。

3.4、把握正確發(fā)展方向，創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境

首先，對(duì)幼兒基本體操運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)化的指導(dǎo)，目的是保證幼兒基本體操運(yùn)動(dòng)向科學(xué)化的方向發(fā)展。其次，讓體育發(fā)展普及與提高兩者相互依存，在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高的指導(dǎo)下普及。

只要把握好正確的發(fā)展方向，面向全體幼兒、不斷擴(kuò)大體操人口，不斷提高訓(xùn)練水平，就一定會(huì)涌現(xiàn)出優(yōu)秀后備人才，從而使“面向全體幼兒”和“培養(yǎng)優(yōu)秀苗子”得以統(tǒng)一。其次，對(duì)幼兒基本體操運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行正確導(dǎo)向。幼兒基本體操運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽規(guī)則，它是幼兒基本體操開展的指導(dǎo)性文件，對(duì)幼兒基本體操的發(fā)展起著正確的導(dǎo)向作用。因此，幼兒基本體操的競(jìng)賽規(guī)則不能制定的太高。我們的目的是為了讓孩子活潑、健康地成長(zhǎng)，比賽的目的是培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神以及對(duì)他們意志品質(zhì)的一種磨練。

幼兒體操動(dòng)作設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)，以不損害幼兒身心安全為原則，家長(zhǎng)和老師放心了，才能使幼兒基本體操確實(shí)得到廣泛開展。最后，我們應(yīng)呼吁加大地方政府對(duì)幼兒基本體操場(chǎng)地設(shè)施的投入，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的園舍、設(shè)備、設(shè)施，是一個(gè)完備教育過程必不可少的基本條件。

3.5、整合人力因素，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境

人力因素主要涉及4個(gè)方面：1、領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒基本體操的重視和認(rèn)識(shí)程度對(duì)于幼兒基本體操運(yùn)動(dòng)的開展起著至關(guān)重要的作用。2、教師：教師是開展幼兒基本體操運(yùn)動(dòng)中最關(guān)鍵的角色。他們應(yīng)具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和愛心，良好的師生關(guān)系是培育孩子自信心的基石。在幼兒基本體操的練習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)注重關(guān)心孩子的情緒狀態(tài)，善于抓住孩子的特點(diǎn)，推進(jìn)賞識(shí)教育，使他們相互產(chǎn)生親切感和依賴感。3、幼兒：幼兒是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的主體，練習(xí)過程中，必須培養(yǎng)他們對(duì)幼兒基本體操的興趣，激發(fā)他們的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)。練習(xí)要以游戲?yàn)橹?，通過不同年齡層次練習(xí)內(nèi)容的要求，去設(shè)計(jì)編排動(dòng)作，從而提高幼兒的訓(xùn)練效果。4、家長(zhǎng)：利用多種形式加強(qiáng)對(duì)幼兒基本體操的廣泛宣傳，加強(qiáng)交流，打消家長(zhǎng)的顧慮，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒基本體操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和支持。

4、總結(jié)

綜上所述，幼兒基本體操是以發(fā)展幼兒技巧、平衡、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏為主要能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。幼兒基本體操的推廣與普及不僅為幼兒的身體素質(zhì)打下良好基礎(chǔ)也為幼兒的社會(huì)化發(fā)展創(chuàng)造了條件，為我省的體育事業(yè)培養(yǎng)了后備人才， 是完善全民健身綱要中不可缺少的重要部分。

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