□ 張 鵬（連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 江蘇 連云港 222007）

1、引言

高等職業(yè)院校的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)具有較強(qiáng)的職業(yè)技能以及較高的職業(yè)素養(yǎng)的人才，在教學(xué)中要以提高學(xué)生的職業(yè)技能水平為主要任務(wù)。對高職院校的體育教育，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的關(guān)于體育方面的知識以及技能，鍛煉身體素質(zhì)，而且還要做到結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，在心理發(fā)展以及職業(yè)技能方面，給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助。高職院校在教學(xué)中，要以體高學(xué)生的職業(yè)技能為主要目標(biāo)。現(xiàn)階段，高職院校的學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍不高，缺乏責(zé)任感以及團(tuán)隊(duì)合作精神，缺乏組織性和紀(jì)律性。這些問題的存在嚴(yán)重的影響了高職院校學(xué)生的發(fā)展。

2、高職院校體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的必要性

2.1、培養(yǎng)高職院校學(xué)生職業(yè)技能的重要性

高職院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，還要重視學(xué)生綜合職業(yè)技能的培養(yǎng)。培養(yǎng)高職院校學(xué)生職業(yè)技能對于學(xué)生的終身發(fā)展和個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展具有重要意義。過硬的職業(yè)技能是高職院校學(xué)生就業(yè)的重要條件，現(xiàn)代社會(huì)缺乏高技術(shù)人才，因此加強(qiáng)高職院校學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)也是社會(huì)的必然要求。高職院校在教學(xué)中，要以提高學(xué)生的職業(yè)技能為主要目標(biāo)。

2.2、在體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)

現(xiàn)階段，高職院校的學(xué)生的綜合素質(zhì)和本科學(xué)生相比，相差很多。高職院校體育教育的主要目的是，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的意志力和心理素質(zhì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生形成健康良好的思想。因此在體育教育中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能顯得尤為重要。

2.3、職業(yè)能力和體育教學(xué)之間的關(guān)系

體育教育是整個(gè)教育中的重要組成部分，對于學(xué)生的身心發(fā)展具有重要作用。高職院校的學(xué)生，主要是要培養(yǎng)良好的專業(yè)技能。在體育教學(xué)中以及體育活動(dòng)中，使學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，將培養(yǎng)身體素質(zhì)和增強(qiáng)職業(yè)技能相結(jié)合。

3、高職院校體育中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的方法

3.1、體育教學(xué)整體規(guī)劃要和專業(yè)特效相結(jié)合

在高職院校中，體育課教學(xué)的課程安排應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的不同而作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。體育教學(xué)是以運(yùn)動(dòng)知識教育以及運(yùn)動(dòng)活動(dòng)為主的學(xué)科，其基本目標(biāo)是使學(xué)生鍛煉身體體質(zhì)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到樂趣。但是滿足這一基本需要的前提下，結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)安排。

3.2、課堂教學(xué)目標(biāo)和提高職業(yè)技能相結(jié)合

體育教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)接是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。體育活動(dòng)是團(tuán)隊(duì)性以及團(tuán)體性的活動(dòng)，離不開同伴的支持和協(xié)作。

3.3、教師要具有良好的體育知識以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)階段的高職院校的體育教育還存在，模式過于傳統(tǒng)，教學(xué)缺乏靈活性，和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展聯(lián)系不緊密的問題。體育教師要具有良好的體育知識以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣在課程設(shè)置的時(shí)候，才能做到科學(xué)合理，有效地將體育課程和專業(yè)相結(jié)合。這就要求體育教師對于不同的專業(yè)都有一定的了解，充分給予學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。

3.4、開展多種體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

3.4.1、拓展訓(xùn)練模式

現(xiàn)階段，已經(jīng)有一部分高職院校在體育課中增加了拓展訓(xùn)練這一內(nèi)容。在自然環(huán)境中，開展一系列的拓展活動(dòng)，例如野外生存、場地訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外生存能力、應(yīng)對危險(xiǎn)的能力以及心理承受能力，使學(xué)生在活動(dòng)中充分意識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在活動(dòng)結(jié)束后，還要將活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)理論知識的講解，給以學(xué)生正確的引導(dǎo)。

3.4.2、游戲訓(xùn)練模式

團(tuán)隊(duì)游戲是高職院校體育教育中的重要內(nèi)容，也是可以提高學(xué)生職業(yè)技能的一個(gè)重要方面。但是傳統(tǒng)的游戲主要側(cè)重于鍛煉體質(zhì)，因此可以開發(fā)一些新的團(tuán)隊(duì)游戲，將鍛煉身體和培養(yǎng)職業(yè)技能相結(jié)合。比如在游戲中加入企業(yè)管理的理念，讓學(xué)生在游戲中了解和熟悉關(guān)于組織和管理的知識。培養(yǎng)學(xué)生在群體活動(dòng)中的角色定位、責(zé)任分配，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識以及責(zé)任意識。

3.4.3、比賽訓(xùn)練模式

比賽也是高職院校體育教育課的重要活動(dòng)內(nèi)容。傳統(tǒng)的比賽主要側(cè)重于鍛煉體質(zhì)，可以開發(fā)新的比賽項(xiàng)目，例如開展職業(yè)技能比賽，并且在比賽中，安排好分工，學(xué)生在比賽的過程中，必須做好團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能贏得比賽，使學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)的重要性以及團(tuán)隊(duì)的力量。

3.5、在體育活動(dòng)的每個(gè)階段，注意培養(yǎng)學(xué)生技能

在體育的準(zhǔn)備活動(dòng)中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)是按高低隊(duì)列。新的體育教育模式中，可以開展慢跑、徒手操等項(xiàng)目，還可以進(jìn)行一些小的游戲等，通過明確分工和人物，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中，在學(xué)習(xí)新游戲的過程中，學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，增強(qiáng)反應(yīng)能力，激發(fā)潛能。運(yùn)動(dòng)技術(shù)也可以給學(xué)生很多啟發(fā)和思考，在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，學(xué)生鍛煉了學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。開展一些體育技能比賽。

4、結(jié)論

綜上所述，現(xiàn)代社會(huì)對于高技術(shù)人才缺乏，培養(yǎng)高職院校學(xué)生職業(yè)技能是社會(huì)的必然要求。高職院校體育教育有利于提高學(xué)生的意志力和心理素質(zhì)能力，因此在體育教育中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能顯得尤為重要。

[1]農(nóng)琳,何長德.高職院校體育教育改革的思考[J].今日南國(理論創(chuàng)新版),2009(08).

[2]施建明,泮志華.高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)技能的體育教學(xué)研究[J].運(yùn)動(dòng),2010(12).