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        積極探索實(shí)踐 建設(shè)一流培訓(xùn)基地

        2012-08-15 00:45:07王明英
        鐵道通信信號(hào) 2012年11期
        關(guān)鍵詞:電務(wù)段電務(wù)培訓(xùn)基地

        王明英

        王明英:鄭州鐵路局鄭州電務(wù)段 工程師 450052 鄭州

        面對(duì)鐵路改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求,鄭州電務(wù)段職工培訓(xùn)基地 (以下簡(jiǎn)稱基地)作為培訓(xùn)工作的承載部門之一,立足現(xiàn)場(chǎng),明確目標(biāo),堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用”三項(xiàng)原則,注重師資隊(duì)伍建設(shè)、設(shè)備資源建設(shè)、教材建設(shè)、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)手段建設(shè),構(gòu)建科學(xué)有效的培訓(xùn)體系,努力建設(shè)一個(gè)與鐵路發(fā)展同步、與路局要求同步、與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)需求同步的一流培訓(xùn)基地,為鐵路發(fā)展培養(yǎng)合格的信號(hào)維護(hù)人員。

        1 強(qiáng)化職教力量,塑造品牌教員

        要建設(shè)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)基地,首先應(yīng)擁有一支高水平的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。為此,基地始終堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正原則,擇優(yōu)導(dǎo)向,科學(xué)甄別,把現(xiàn)場(chǎng)車間文化水平高、專業(yè)技能優(yōu)秀、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的真正人才選入師資隊(duì)伍?;噩F(xiàn)有專職職教9人,其中高級(jí)工程師1人、工程師4人,助理工程師1人、高級(jí)技師2人,技師1人。5人具有大學(xué)本科學(xué)歷,且教員都來(lái)自現(xiàn)場(chǎng),具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為建設(shè)一流職工培訓(xùn)基地提供了強(qiáng)有力的組織保證。

        1.為了使教師的知識(shí)水平與鐵路發(fā)展同步,技能水平與鐵路現(xiàn)場(chǎng)同步,教學(xué)能力與現(xiàn)代培訓(xùn)要求同步,基地有計(jì)劃地選派骨干教師參加國(guó)家級(jí)、局級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉,提高職教工作者業(yè)務(wù)技能水平和教學(xué)水平。

        2.為了增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),安排教員到生產(chǎn)一線參與現(xiàn)場(chǎng)車間的安全生產(chǎn)及職教管理,使職教人員更加清楚生產(chǎn)崗位對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的需求。另外,從生產(chǎn)科室和車間聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師,共同承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),探討研究培訓(xùn)重點(diǎn)和難點(diǎn),取得了團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步和整體教學(xué)水平穩(wěn)步提升的效果,實(shí)現(xiàn)了職教隊(duì)伍與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)“引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請(qǐng)”等途徑,建立了一支由職教人員、專業(yè)崗位帶頭人,技術(shù)骨干組成的專、兼職職教隊(duì)伍,形成一支具有敬業(yè)和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

        3.為了促進(jìn)職教隊(duì)伍的授課質(zhì)量,基地每年都要舉辦專、兼職教師講課比賽,對(duì)職教人員加壓和“送電”,選派優(yōu)秀人員參加鐵路局職教系統(tǒng)的技能競(jìng)賽。對(duì)在教學(xué)中成績(jī)突出,教學(xué)水平得到路局及現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員認(rèn)可的骨干教員,樹(shù)立品牌,并打造各自的精品課程。定期組織開(kāi)展教員優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng),完善師資考核機(jī)制,每月逐人集中評(píng)定,堅(jiān)持教考分離,考核結(jié)果與個(gè)人收入掛鉤,從而促進(jìn)了基地的規(guī)范管理,創(chuàng)造了風(fēng)清氣正的良好氛圍。

        經(jīng)過(guò)多年的努力,專職教師中有2人取得了高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師資格,3人獲得局優(yōu)秀教師稱號(hào),1人制作的教學(xué)課件獲得部一等獎(jiǎng),3人獲局優(yōu)秀獎(jiǎng),每名教員均有自己的品牌課程。

        2 加大硬件投入,建設(shè)精品基地

        高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)基地建設(shè)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。鄭州電務(wù)段管內(nèi)設(shè)備制式復(fù)雜,種類、型號(hào)繁多,先進(jìn)與落后并存,給職工的培訓(xùn)工作增加較大難度。為此,段投資500多萬(wàn)元,加強(qiáng)基地設(shè)備、設(shè)施的建設(shè)。

        1.在培訓(xùn)演練設(shè)備方面,先后建設(shè)了2種類型的計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖;2套6502電氣集中;提速、ZD6、駝峰等3類4組道岔;區(qū)間ZPW-2000A、站內(nèi)25Hz軌道電路;通過(guò)、進(jìn)站、出發(fā)、調(diào)車等各類信號(hào)機(jī);大站、智能電源屏等設(shè)備?;灸軌驖M足現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)工日常培訓(xùn)和演練所需,所有設(shè)備實(shí)行專人管理,基地老師做到一專多能。

        2.在培訓(xùn)規(guī)模方面,教育基地有2個(gè)多媒體教室,共可容納160人,2個(gè)容納40人的普通教室,同時(shí)配備了教學(xué)用手提電腦、便攜投影儀等設(shè)備。為適應(yīng)目前電腦教學(xué)的需要,還新建1個(gè)電腦教室,可供30名學(xué)員學(xué)習(xí)使用。目前基地的教學(xué)規(guī)??晒?00人同時(shí)上課。

        3.為保障學(xué)員學(xué)習(xí)期間的生活,電務(wù)段先后投資15萬(wàn)元對(duì)餐廳和宿舍進(jìn)行擴(kuò)建、補(bǔ)充、完善。食堂設(shè)有大小餐廳4個(gè),可供120人同時(shí)用餐。學(xué)員宿舍采用公寓化管理,每個(gè)房間內(nèi)有電視、空調(diào)和書(shū)桌,專人負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生和臥具的清洗?;剡€配備有健身器材和娛樂(lè)用品,可實(shí)現(xiàn)學(xué)員在基地內(nèi)基本的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)不出院,封閉化的教學(xué)使職工得以在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

        教育基地達(dá)到了規(guī)?;?、規(guī)范化、專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn),不僅為職工提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和條件,而且成為鄭州電務(wù)段校企合作的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)審查評(píng)估,基地被鄭州鐵路局命名為“鄭州鐵路局電務(wù)系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)基地”,質(zhì)量良好地完成了鄭州局電務(wù)職工技能培訓(xùn)任務(wù)。此外,還被北京交通大學(xué)授予“北京交通大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地”稱號(hào)。自2009年,基地先后2次承辦全國(guó)職業(yè)技能大賽電務(wù)系統(tǒng)的比賽;每年接待2批北京交通大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí);還先后接待了烏魯木齊鐵路局電務(wù)系統(tǒng)和烏魯木齊電務(wù)段職工電氣化知識(shí)的學(xué)習(xí)交流。

        3 搭建交流平臺(tái),充實(shí)培訓(xùn)教材

        近年來(lái),雖然各類培訓(xùn)教材層出不窮,但在發(fā)揮職工主觀能動(dòng)性方面還有欠缺。因此,基地根據(jù)職工的不同層次,分別提供不同的交流平臺(tái),鼓勵(lì)職工自覺(jué)學(xué)習(xí),相互借鑒,提高技能。

        1.為給全段干部職工搭建一個(gè)相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái),基地抽出專人創(chuàng)辦了《電務(wù)設(shè)備管理與維護(hù)》雜志,每年編發(fā)4期,廣泛收集職工在電務(wù)設(shè)備管理維護(hù)方面的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)竅門。該雜志內(nèi)容適用性強(qiáng)、通俗易懂,受到了干部職工的普遍歡迎。同時(shí)以該雜志為媒介,加強(qiáng)同《鐵道通信信號(hào)》和《鄭鐵電務(wù)通訊》雜志的聯(lián)絡(luò)。2009~2011年,鄭州電務(wù)段職工在《鐵道通信信號(hào)》上發(fā)表文章43篇,在《鄭鐵電務(wù)通訊》上發(fā)表文章93篇,為職工成長(zhǎng)成才搭建了很好的平臺(tái)。

        2.為了提煉和推廣職工的絕招絕活、方法技巧,結(jié)合TNPM管理理念,基地推行單點(diǎn)課教學(xué)活動(dòng)。組織各車間、班組職工結(jié)合自己的工作實(shí)際,將自己特長(zhǎng)的技能編寫(xiě)成簡(jiǎn)易的教案,在班組范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué),同時(shí)對(duì)教案進(jìn)行充實(shí)完善,以此促進(jìn)職工在編寫(xiě)、教學(xué)和完善的過(guò)程中,對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究?;孛磕晔占瘑吸c(diǎn)課教案,組織評(píng)比,對(duì)優(yōu)秀教案給予獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)編寫(xiě)《優(yōu)秀單點(diǎn)課教案匯編》。

        3.為了克服購(gòu)置教材針對(duì)性不強(qiáng)的弊端,基地還組織技術(shù)人員,特別是專職教員進(jìn)行培訓(xùn)教材和教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)。制定相應(yīng)的管理辦法,采取下課題任務(wù)、撥付開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)、組織評(píng)比表彰等措施。近3年來(lái),共開(kāi)發(fā)了《EI32-JD型計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖系統(tǒng)維護(hù)與故障處理》、《現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)工應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《車載信號(hào)工應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《調(diào)度集中知識(shí)問(wèn)答》、《列車控制系統(tǒng)知識(shí)問(wèn)答》等教材5類,且均被鄭州鐵路局確定為局內(nèi)學(xué)習(xí)資料。2009年至今,組織全段各車間、班組和教育科共制作多媒體教學(xué)課件94個(gè),并聘請(qǐng)路局有關(guān)專家進(jìn)行了評(píng)審,有52個(gè)優(yōu)秀課件脫穎而出,受到獎(jiǎng)勵(lì)。

        4 豐富培訓(xùn)方式,提升培訓(xùn)質(zhì)量

        由于職工的文化水平高低不一,業(yè)務(wù)技能參差不齊,造成學(xué)習(xí)能力各有差異,學(xué)習(xí)內(nèi)容互不相同,為此基地從2個(gè)方面入手,采取措施解決。

        1.廣泛征集培訓(xùn)需求,由職工根據(jù)自己業(yè)務(wù)的短板進(jìn)行申報(bào),基地按不同的知識(shí)內(nèi)容組織不同的培訓(xùn)班。近年來(lái),基地在年度周期培訓(xùn)中,全部按照單項(xiàng)設(shè)備組班培訓(xùn)。例如:ZD6道岔培訓(xùn)班、提速道岔培訓(xùn)班、25Hz軌道電路培訓(xùn)班等,職工每年參加一個(gè)項(xiàng)目,解決一個(gè)欠缺內(nèi)容,日積月累就能達(dá)到全面提高的目的。

        2.摸清職工能力現(xiàn)狀,將能力水平相近的職工組織到同一個(gè)培訓(xùn)班,采取適合的培訓(xùn)方式。例如針對(duì)業(yè)務(wù)能力較好、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的職工,組織骨干培訓(xùn)班,深講理論,注重故障處理演練,將教師引導(dǎo)與學(xué)員研究探討相結(jié)合;對(duì)于文化基礎(chǔ)不扎實(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)不足的職工,組織補(bǔ)強(qiáng)培訓(xùn)班,采取淺講理論,重標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)演練,教師示范、學(xué)員操作、多次重復(fù)的方式學(xué)習(xí)。

        在組織培訓(xùn)過(guò)程中,充分利用教育基地演練設(shè)備資源,各類培訓(xùn)班均以實(shí)作演練為主,在時(shí)間分配上,實(shí)作要占到70%以上,學(xué)員可以在實(shí)物上進(jìn)行演練,有效地解決了職工眼高手低、動(dòng)手能力差的毛病。在理論培訓(xùn)中,還積極采用電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、模擬教學(xué)等手段,增強(qiáng)培訓(xùn)的直觀性和生動(dòng)性。

        5 小結(jié)

        鐵路的發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。鄭州電務(wù)段從加強(qiáng)教育基地建設(shè)入手,改善培訓(xùn)條件,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,按需施教,有效地推進(jìn)了電務(wù)技能人才隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)職工的自身職業(yè)能力與崗位能力標(biāo)準(zhǔn)的零距離。

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