黑龍江 王珊珊

淺談現代教育技術在高等體育院校的發(fā)展現狀

黑龍江 王珊珊

知識經濟時代使國際競爭的焦點成為經濟與科技的競爭，人才的競爭，尤其是高素質人才的競爭。包括體育在內的高等教育肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型人才的重任，高校的教育改革決定了人才培養(yǎng)的質量。但高校體育教育改革現狀不容樂觀，必須深化改革。現代教育技術的發(fā)展，使體育教育也隨著時代在發(fā)展，正確認識教育技術在體育教學過程中的作用，恰當地運用教育技術，使教育技術更好地為體育教育服務，將會使體育教育更好更快地發(fā)展。

現代教育技術；信息技術；體育教育

21世紀已經進入信息化的時代，越來越多的新方法，新手段運用到了教學過程中，使得教學模式也相應有了變化。從某種意義上講，教學方式跟教學手段是衡量教育發(fā)展水平的一個重要標志?，F代教育技術的發(fā)展，推動了教育發(fā)展及教學改革。首先讓我們先來看看現代教育技術在高等體育教學中的發(fā)展現狀，體育教學具有同其他學科一樣的教學模式,但體育學科又有自己的特點。

1 高校體育教育改革盡管已進行了多年，但在知識經濟時代背景下，依然存在教學模式落后、師資隊伍結構不合理、場地器材缺乏、管理水平低下、理論教學時數不足等不適應人才培養(yǎng)的問題

現代教育技術作為一種先進的教育手段，只有應用于體育教育的各個方面，才能從整體上促進高校體育教育的發(fā)展。但目前有關現代教育技術與高校體育教育的研究主要集中在體育教學方面，此類研究大多從宏觀角度探討了現代教育技術對體育課程建設、體育管理水平、師資培訓、學生素質培養(yǎng)等方面的積極影響，較具體寬泛，但深入性不夠。

2 體育院校對現代教育技術的發(fā)展普遍關注,但實施還不普及

體育院校在現代教育技術運用方面也得到重視,一些院校的課件制作水平有了進步,全國性的體育課件交流活動進一步開展,總體發(fā)展趨勢良好。據有關文獻資料顯示:目前全國16所體育院校和48所綜合性大學的體育學院,體育課程多媒體及網絡輔助教學具備課件制作硬件條件有72.36%。但由于各種原因,具體實施還不普及,與國內其他高校相比,教育的信息化程度還比較低,現代教育技術手段運用的深度和廣度都有一定的差距。

3 體育院校運用現代教育技術中存在的問題

目前,許多體育院校興建了多媒體教室,一些教師和部分課程采用了多媒體授課方式,有價值的科研成果不斷出現。但也存在發(fā)展的不足,如:在體育實踐課程中,采用多媒體授課的較少；體育理論課程運用多媒體教學的層次較低；教師多媒體教學能力有待提高等。

3.1 教學條件急需改善

教學條件較差、教學資源不足是影響體育專業(yè)課多媒體授課少的重要原因。隨著經濟的發(fā)展,體育院校的教學硬件條件不斷改善,多數院校都興建了多媒體教室,但其數量不能滿足教學需求。在各種教學場館加裝多媒體教學設施的較少,教師講技術、戰(zhàn)術課時多是口述、自己示范、戰(zhàn)術板畫圖等,沒有利用現代教育技術進行更加直觀的演示。

3.2 教師對現代教育技術的掌握不夠

對于部分的體育教師而言,現代教育技術是較為陌生的教育理念。從現代教育技術的發(fā)展變化、組成特點到聲音、圖象采集、動畫制作,再到課件設計、制作完成,都需要有一定的多媒體技術知識做后盾。制作素材和程序設計是現代教育技術的核心環(huán)節(jié),雖然現代教育技術正在向容易制作的“傻瓜化”方向發(fā)展,但是制作素材和程序設計技術掌握的好壞仍然是教學效果綜合表現的最不可稀缺環(huán)節(jié)。

3.3 教師對多媒體課件制作的重視不夠,體育技術課缺乏現代教育技術的應用

體育院校與高校其他學科的教師比較,體育專業(yè)教師對多媒體課件制作的重視程度還不夠,制作課件的積極性不高,缺乏課件設計的總體構思,致使體育教學類課件從制作數量到制作質量都不夠,一些課件只是教學幻燈片。如何建立技術指導網站與學生實現教學互動,還是體育如何利用現代教育技術的難題。

4 基于以上幾個方面我們應做到以下幾點來提高高等體育院校的教學質量

4.1 重視現代教學技術在體育教學中的應用

隨著科技的發(fā)展,知識更新速度越來越快,傳統(tǒng)的課本已不能承載廣博而不斷推陳出新的知識,體育的理論知識和技術技能在教育和學習過程中引進現代教育技術是教學改革的途徑和發(fā)展方向,對提高教育質量、教學層次、辦學水平舉足輕重。為此，必須加快現代教學技術在體育教學中的應用建設。

4.2 加強教師現代教育技術的技能培訓

現代教育技術要求教師具備相應的現代教育技術能力。體育院校應對廣大教師進行計算機輔助課件(CAI)硬件、軟件和課件開發(fā)等有關理論的培訓。主要內容包括:(1)硬件:計算機基礎、數字攝像機、數字照相機、掃描儀、刻錄機、視頻采集卡、壓縮卡、移動硬盤、局域網等知識。(2)軟件包括圖片處理軟件、畫圖軟件、動畫制作軟件、網頁制作軟件、編輯平臺軟件、殺 毒 軟 件 等 , 如 PHOTO-SHOP、POWERPOINT、LIIUSATOR、3DMAx、AU-THORWARE、FLASH、方正奧思、瑞星殺毒軟件。(3)課件設計:包括課件設計原則、選擇題目、課件目標、課件結構、課件功能、優(yōu)化和美化、后期制作與調試等內容。

4.3 增加投入、建設，管理好現代教育技術設備

現代教育技術要求必要的資金投入,但是體育院校對此的資金投入普遍不夠。隨著高校教育教學改革的發(fā)展以及體育院校規(guī)模擴大的現實要現代教育技術資源不足與教學需求的矛盾會越來越突出。資金投入可以從4個方面考慮:(1)為教研室配備必要的電化教育設備；(2)改善教室設施,興建專門的學術報告廳、建設多媒體專用教室；(3)加快網絡中心、電化教育、CAI制作室的投入,完善學院網站、聲像攝制與采集、非線性編輯等設備的投入；(4)建立教師培訓基金和獎勵基金。

5 小結

多媒體技術在體育教學中的應用使體育教學手段更加豐富多彩，與傳統(tǒng)體育教學方法相比，它可激發(fā)學生學習的興趣和積極性，能盡快使學生建立正確的動作概念，了解教學的重點、難點，并提高教師教學技巧，拓展體育教學的空間和范圍?，F代教育技術是伴隨著信息科學技術和軟科學技術的發(fā)展而產生的，它是近代科技高度發(fā)展的產物，它改變了社會各領域運行和發(fā)展模式，改變了社會成員的生活方式和學習方式，使高等教育又好又快地發(fā)展。

[1]駱積強.體育院?，F代教育技術發(fā)展現狀及措施分析.福建工程學院學報，2004，（2）:4-6.

[2]周星宇.多媒體CAI技術在體育教學中的應用研究[J].北京體育大學學報,2000,(2)

[3]游澤清.現代教育技術學[M].北京:人民教育出版社,2001.

[4]周星宇.多媒體CAI技術在體育教學中的應用研究[J].北京體育大學學報,2000,(2).

（編輯 呂智飛）

（作者單位：哈爾濱體育學院）