黑龍江 冉淑紅

針對中職護(hù)生現(xiàn)狀 提高兒護(hù)教學(xué)效果

黑龍江 冉淑紅

現(xiàn)今中職入校的學(xué)生，多數(shù)是初中成績較差的，這些學(xué)生，基礎(chǔ)較差，多有厭學(xué)情緒，針對此現(xiàn)狀，如何提高兒護(hù)教學(xué)效果，筆者就多年的教學(xué)體會淺談幾點心得：

一、首次兒護(hù)課，強(qiáng)調(diào)兒護(hù)的重要性和學(xué)習(xí)要求

兒護(hù)課是衛(wèi)生類中職學(xué)校學(xué)生入校第三學(xué)期開設(shè)的課程，每個班級首次課時先強(qiáng)調(diào)兒護(hù)的重要性：兒護(hù)是臨床中的一個重要科室，實用性也高，每個家庭都會有用。護(hù)理人員如果小兒頭皮針打得好，不僅各醫(yī)院搶著要，而且工資待遇也要高，且現(xiàn)在要求雙證上崗，護(hù)士上崗證考試中有20—30分值的兒護(hù)題。強(qiáng)調(diào)兒護(hù)的重要性以后，學(xué)生就會想學(xué)好這門課，就會進(jìn)一步提出學(xué)習(xí)中的要求，從而上課認(rèn)真聽講，多實踐練習(xí)。

二、兒護(hù)教學(xué)聯(lián)系著學(xué)生個人的成長足跡

每個人對自己的成長過程都會記憶猶新，所以在講兒護(hù)課時，凡是能夠和學(xué)生自身聯(lián)系上的，我都讓學(xué)生來聯(lián)系、總結(jié)出知識點，加強(qiáng)教學(xué)效果。如，講新生兒特點及護(hù)理時，可以讓學(xué)生課前向家長了解自己出生時的體重、身長、有無黃疸等等情況，通過提問總結(jié)出正常新生兒的定義，引出正常新生兒特點，新生兒特殊生理現(xiàn)象，正常新生兒的護(hù)理等等內(nèi)容。再如，講小兒生長發(fā)育各項監(jiān)測指標(biāo)時，現(xiàn)今中職學(xué)生都是獨生子女，家長對孩子的成長有很多很詳細(xì)的記錄，學(xué)生可以拿來和自己的成長過程對比，來掌握身高、體重等各年齡的公式；再如講傳染病一節(jié)時，有很多學(xué)生得過水痘、流行性腮腺炎等傳染病，可以讓學(xué)生回憶當(dāng)時自己的臨床表現(xiàn)、治療、隔離時間等，再詳細(xì)講解，強(qiáng)化重點內(nèi)容，從而提高教學(xué)效果。

三、重視實踐操作

熟話說“百聞不如一見”，那么讓學(xué)生看過之后，再實踐操作一遍，會印象更加深刻。如，小兒喂養(yǎng)，可以讓學(xué)生來給各年齡的小兒制定喂奶的量，并分別按重量、體積來配制乳粉，這樣對知識的掌握效果更好。

四、使用精美的多媒體課件輔助教學(xué)

兒科護(hù)理教學(xué)中，有許多章節(jié)的精美課件，這些課件圖文聲像并茂，通過多感官刺激提高學(xué)習(xí)效果，如法洛四聯(lián)癥患兒出現(xiàn)的青紫、生長發(fā)育明顯落后于同齡兒，杵狀指（趾）、喜蹲踞等臨床表現(xiàn)，經(jīng)下載相關(guān)圖片插在課件上，學(xué)生就很輕松地理解和掌握了，而且印象深刻。這樣，不但節(jié)省了板書、幻燈、掛圖的時間，豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)兒科護(hù)理學(xué)的興趣。

教學(xué)中要注意縮短理論與實踐的距離。由于現(xiàn)在的中職生理性認(rèn)識較差，若沒有感性認(rèn)識的基礎(chǔ)，學(xué)生只能紙上談兵。多媒體教學(xué)可以將臨床的實際標(biāo)本圖片、患者的典型癥狀、體征直觀地展現(xiàn)在同學(xué)面前，提供了大量具體的臨床信息；還可以把復(fù)雜難懂的知識制成淺而易見的課件。如在兒科護(hù)理學(xué)中，急性腎小球腎炎和腎病綜合癥的發(fā)病機(jī)制非常難于理解和掌握，而通過課件中非常醒目的圖標(biāo)方式觀看、講解，就淺而易懂，學(xué)生很快消化掌握。再如在講授“藍(lán)光療法”的操作時，教師先進(jìn)行集體播放多媒體課件，使學(xué)生對藍(lán)光療法有一個全面的了解。然后每個學(xué)生根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇，對藍(lán)光療法中的重點、難點部分進(jìn)行反復(fù)播放，強(qiáng)化記憶，直至掌握，學(xué)生不再為跟不上教學(xué)進(jìn)度而擔(dān)心，也不用死記硬背，學(xué)習(xí)效果明顯提高，為臨床見習(xí)、實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

實踐證明，學(xué)生更喜歡多媒體課堂教學(xué)，多媒體課件的應(yīng)用，使兒科護(hù)理教學(xué)更加生動有趣，更被學(xué)生喜愛。

五、在教學(xué)過程中，聯(lián)系臨床應(yīng)用，引入新知識、新技術(shù)

臨床醫(yī)療技術(shù)是不斷更新的，在教學(xué)過程中，要注意聯(lián)系臨床應(yīng)用，引入新知識。如講解小兒肺炎時，可舉近年來發(fā)病率上升的支原體肺炎案例講解。臨床常用的藥物如：阿奇霉素，療程5天，由于胃腸道反應(yīng)較重，故現(xiàn)今臨床使用前可以讓小兒先口服思密達(dá)等胃腸保護(hù)劑，減少小兒嘔吐等副作用，這樣講解學(xué)生興趣更高，效果較好。再如，講解小兒免疫接種時，麻疹疫苗的接種分別在生后8個月時初種、7歲時復(fù)種，但接種也應(yīng)根據(jù)疫情分布情況，如在黑龍江省今年春季有麻疹流行，故學(xué)齡前兒童加種一次。聯(lián)系實際講解，學(xué)生興趣高，效果更好，也利于對原知識點的掌握。

六、兒護(hù)教學(xué)中應(yīng)重視德育教育

“好的品格是萬事之根”，從事兒科護(hù)理要求護(hù)理人員有更多的愛心、責(zé)任心，故在兒護(hù)教學(xué)中，應(yīng)把德育教育貫穿其中。如，講新生兒特點時，提到人從降生體重只有3千克，體高只有50cm開始，父母養(yǎng)育孩子是多么辛苦、多不容易，強(qiáng)化學(xué)生對父母的感恩；在講小兒病情變化特點時，由于起病急、變化快，所以要有更強(qiáng)的責(zé)任心；講入院患兒分離性焦慮時，強(qiáng)調(diào)要更多的愛心，多擁抱、親吻患兒等。通過德育教育，讓學(xué)生有一顆感恩的心，愛崗敬業(yè)的心。

（編輯 劉麗娜）

（作者單位：鶴崗衛(wèi)生學(xué)校）