◆孫利民 鄭 平 敬瑞霞 木合塔爾·阿不力米提 張 彤 宮海燕

(新疆醫(yī)科大學(xué))

少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生黨建工作的現(xiàn)狀與思考

◆孫利民 鄭 平 敬瑞霞 木合塔爾·阿不力米提 張 彤 宮海燕

(新疆醫(yī)科大學(xué))

新疆作為我國(guó)富含少數(shù)民族最多的地區(qū)，各民族大雜居、小聚居的生活特點(diǎn)決定了各種管理機(jī)制的多樣化。研究生教育是我國(guó)教育結(jié)構(gòu)中層次較高的教育，醫(yī)學(xué)類研究生也日益成為我國(guó)醫(yī)療水平和科學(xué)進(jìn)步的中堅(jiān)力量，代表著我國(guó)醫(yī)療的實(shí)際水平。新疆醫(yī)科大學(xué)作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類研究生的綜合高校，時(shí)刻將醫(yī)學(xué)類研究生群體的文化與思政教育擺在首位。眾所周知，研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道。研究生群體是極富創(chuàng)造性的群體，也是我國(guó)增強(qiáng)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐力量。同時(shí)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)類研究生科研能力的培養(yǎng)，提高醫(yī)學(xué)類研究生的科研創(chuàng)新能力已成為醫(yī)學(xué)類研究生教育主管部門(mén)以及對(duì)口人才培養(yǎng)醫(yī)院的一項(xiàng)首要任務(wù)。由于新疆地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生教育工作具有民族種類多、民族文化底蘊(yùn)濃厚、信仰不同、管理環(huán)節(jié)多且周期長(zhǎng)，政策性強(qiáng)且要求高，工作面廣且時(shí)間性強(qiáng)的特點(diǎn)。在實(shí)際的黨務(wù)管理工作中，我們將研究生黨員作為研究生中的優(yōu)秀分子，其管理和教育工作促進(jìn)黨新生力量的基本素質(zhì)的提高，更是整個(gè)研究生教育的重要組成部分。

一、少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生黨建工作的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和科學(xué)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)，醫(yī)學(xué)類研究生教育已經(jīng)步入了高速發(fā)展的軌道。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，帶動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)、科研與技術(shù)的進(jìn)步，為滿足醫(yī)學(xué)發(fā)展的需求，我校研究生招生規(guī)模也在逐年擴(kuò)增，研究生黨員的比例也在不斷的增加，對(duì)研究生黨員進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)與思想教育，尤其是對(duì)我區(qū)少數(shù)民族黨員的培養(yǎng)，充分發(fā)揮研究生黨員和黨支部的帶頭作用，已經(jīng)成為新時(shí)期新疆地區(qū)研究生黨建工作的重中之重。

少數(shù)民族地區(qū)的地域性以及文化底蘊(yùn)、民族信仰等決定了其黨建工作不能照搬一般的管理模式進(jìn)行，原有的研究生黨建及管理模式不能有效地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生的要求，因而需要對(duì)少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生的黨建機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新。

少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生的思政教育在各方面既要考慮和兼顧相應(yīng)少數(shù)民族的發(fā)展和需要，又要考慮和兼顧相應(yīng)少數(shù)民族的文化底蘊(yùn)與環(huán)境，宗教信仰;同時(shí)要兼顧以主體民族為主的多民族地區(qū)的共同文化的背景和該地區(qū)的實(shí)際發(fā)展與迫切的需要。

我校是新疆培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類研究生的主要院校，長(zhǎng)期以來(lái)，以加強(qiáng)各民族的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)為培養(yǎng)宗旨。在醫(yī)學(xué)類研究生群體中，黨員學(xué)生代表先進(jìn)的群體。研究生黨支部是研究生中的基層黨組織，也是醫(yī)學(xué)類研究生培養(yǎng)工作中的重要組成部分，如何做好各民族黨員思政工作，把握工作力度和工作方式、方法與策略，直接影響黨在廣大研究生以及研究生黨員中的形象，直接關(guān)系到研究生黨建工作的成敗，影響研究生黨員發(fā)展和管理的成效。因此，在新疆經(jīng)濟(jì)改革快速發(fā)展的形勢(shì)下，有效地做好學(xué)校和醫(yī)院醫(yī)學(xué)類研究生黨員發(fā)展和管理工作具有新的時(shí)代意義。

目前，我校醫(yī)學(xué)類研究生分為科研型和專業(yè)型兩大類，攻讀碩士學(xué)位的時(shí)間一般為三年。其中，科研型研究生課程學(xué)習(xí)時(shí)間為一年，科研課題開(kāi)展時(shí)間為兩年，包擴(kuò)開(kāi)題、中期考核、結(jié)題、答辯。而專業(yè)型課程學(xué)習(xí)時(shí)間為半年，剩下的兩年半的時(shí)間基本在臨床上進(jìn)行實(shí)習(xí)。這就意味著基層的黨支部工作受到一定的阻礙，對(duì)于科研型和專業(yè)型的醫(yī)學(xué)類研究生，其黨建工作要因地制宜、適時(shí)的根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、工作情況進(jìn)行有策略的調(diào)整。一方面，醫(yī)學(xué)類專業(yè)本身就比較復(fù)雜、課業(yè)負(fù)擔(dān)較重;另一方面，結(jié)束課程學(xué)習(xí)的研究生黨員時(shí)間較為不固定，課題、臨床工作負(fù)擔(dān)較重，學(xué)習(xí)黨建相關(guān)的文件精神、參與到相關(guān)的黨組織活動(dòng)較為困難。在實(shí)際的基層黨建工作中，會(huì)出現(xiàn)支部隊(duì)伍建設(shè)懶散，開(kāi)會(huì)通知時(shí)間不及時(shí)，文件精神學(xué)習(xí)滯后、發(fā)展黨員質(zhì)量較低等問(wèn)題。

二、少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生黨建工作的存在的問(wèn)題

少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生的黨建工作，不同于本科階段，工作重點(diǎn)不僅僅在于發(fā)展黨員，更重要的是支部建設(shè)和黨員的思政教育。在支部建設(shè)中，由于少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生對(duì)學(xué)習(xí)科研以及科學(xué)研究的目的明確，大部分的精力都投入在實(shí)驗(yàn)室或者科研工作中，較少參加組織活動(dòng)，或是對(duì)黨組織的活動(dòng)興趣欠缺。同時(shí)，支部活動(dòng)的內(nèi)容和形式又都比較單調(diào)，通常以發(fā)展黨員的工作流程為主，政治理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，也沒(méi)有很好的模式，很難吸引和組織研究生黨員投入精力到支部建設(shè)中來(lái)，沒(méi)有良好的支部活動(dòng)氛圍，黨員的教育提高的機(jī)會(huì)也就小了，很多少數(shù)民族黨員的黨性修養(yǎng)和覺(jué)悟不進(jìn)反退，甚至還不如積極分子的狀態(tài)。究其原因，最根本的是支部的建設(shè)和黨員的教育沒(méi)有找到切合少數(shù)民族醫(yī)學(xué)類研究生黨員自身發(fā)展所需要的內(nèi)容和形式。

同時(shí)，醫(yī)學(xué)類研究生獲得碩士學(xué)位需要完成相應(yīng)的論文撰寫(xiě)工作，這就大大增加了研究生黨員的工作負(fù)擔(dān)。根本沒(méi)有精力投入到黨組織的活動(dòng)或是學(xué)習(xí)中。

通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)類研究生多年的管理，工作中發(fā)現(xiàn)目前醫(yī)學(xué)類研究生普遍采用的是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，即使專業(yè)型醫(yī)學(xué)類研究生管理于醫(yī)院，而思想政治工作以及黨員活動(dòng)受到了很大的限制。實(shí)際上在大多數(shù)情況下，導(dǎo)師對(duì)于醫(yī)學(xué)類研究生的思想動(dòng)態(tài)和思政教育工作起到非常重要的作用。這就要求導(dǎo)師不僅具有一定的思政高度和黨員的覺(jué)悟性，同時(shí)需要具有較強(qiáng)科研能力。而實(shí)際上，由于導(dǎo)師的工作負(fù)擔(dān)較重，經(jīng)常會(huì)忽略學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和綜合素質(zhì)的發(fā)展，而過(guò)于強(qiáng)調(diào)科研能力的培養(yǎng)。在這種情況下，學(xué)院黨員工作服務(wù)站以及基層黨支部的工作就顯得相當(dāng)重要，僅靠幾個(gè)人來(lái)負(fù)責(zé)整個(gè)研究生群體的思想教育工作則有一定難度，同時(shí)思想教育涉及的對(duì)象范圍較窄。因此，建立一套符合實(shí)際情況，又與醫(yī)學(xué)類院研究生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)保持一致的管理體系，不僅保證醫(yī)學(xué)類研究生能在科研工作上取得成績(jī)，更加能在思想政治上得到不斷進(jìn)步，使醫(yī)學(xué)類研究生教育管理更加規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)醫(yī)學(xué)類研究生教育的健康發(fā)展，更好地培育綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才。

三、對(duì)少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生黨建工作的思考

研究生黨員是研究生群體中最活躍、最先進(jìn)的部分。醫(yī)學(xué)類研究生不僅是培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義醫(yī)學(xué)類事業(yè)骨干人才的重要組成部分，也是醫(yī)院貫徹落實(shí)“黨管人才”戰(zhàn)略要求的具體體現(xiàn)。對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)的醫(yī)學(xué)類研究生，為做好黨員先進(jìn)性工作，應(yīng)以做好醫(yī)院研究生黨員的教育管理工作為基礎(chǔ)，使其在研究生群體中始終保持先進(jìn)性，切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，成為廣大研究生的典范，使研究生黨組織成為凝聚優(yōu)秀人才的核心，有助于更多的學(xué)生思想上的進(jìn)步，進(jìn)而帶動(dòng)少數(shù)民族研究生接受科學(xué)理論、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為社會(huì)主義醫(yī)學(xué)類事業(yè)的建設(shè)貢獻(xiàn)才智。對(duì)于專業(yè)型研究生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，專業(yè)型基層黨支部可根據(jù)實(shí)際情況，考慮到黨員進(jìn)入的醫(yī)院不同，可加入到所在實(shí)習(xí)的醫(yī)院黨支部，進(jìn)行黨組 織生活，及時(shí)學(xué)習(xí)黨委文件精神同時(shí)。對(duì)于科研型的研究生可加入到課題組或所在課題開(kāi)展基地黨支部，參加黨組織活動(dòng)，這樣使政治覺(jué)悟與專業(yè)能力得到提高。同時(shí)，對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行多方面的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，投入一些精力在學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)上，這樣才能培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、緊跟時(shí)代發(fā)展的醫(yī)學(xué)類研究生，而避免專業(yè)強(qiáng)而思想落后、綜合素質(zhì)較低的醫(yī)學(xué)類研究生。

同時(shí)，從多方面加強(qiáng)少數(shù)民族黨員的綜合素質(zhì)，通過(guò)多種方式與渠道，有效地加強(qiáng)各民族黨員的先進(jìn)性。以此，帶動(dòng)積極、優(yōu)秀的少數(shù)民族醫(yī)學(xué)類研究生進(jìn)步，提高區(qū)域黨員的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

目前，主要依靠各民族醫(yī)學(xué)類研究生互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)與日常溝通，促進(jìn)各民族文化的交融，比如:漢族學(xué)生會(huì)說(shuō)醫(yī)學(xué)基本維吾爾用語(yǔ)，少數(shù)民族學(xué)生會(huì)打太極拳，漢族學(xué)生會(huì)跳民族舞，少數(shù)民族文化知識(shí)競(jìng)賽大比拼等活動(dòng)。同時(shí)，著力加強(qiáng)基層支委的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，盡量在支委中有少數(shù)民族成分，在管理中少數(shù)民族支委可以代表部分少數(shù)民族的意見(jiàn)與想法，避免了不同民族文化所帶來(lái)的矛盾與困難。在少數(shù)民族醫(yī)學(xué)類研究生黨員中，培養(yǎng)先進(jìn)模范黨員，人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀民族黨員，帶動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生的進(jìn)步，在思想與行動(dòng)上主動(dòng)積極向黨組織靠攏，主動(dòng)提高個(gè)人修養(yǎng)，緊跟黨組織的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。組織各民族醫(yī)學(xué)類研究生較為感興趣的活動(dòng)，促進(jìn)各民族之間的了解及交流，帶動(dòng)各民族之間的共同進(jìn)步。

［1］教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)［Z］.教思政［2010］11 號(hào)文，2010.

基金:新疆醫(yī)科大學(xué)黨建課題(加強(qiáng)和改進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學(xué)類研究生基層黨建工作的研究)，課題編號(hào):DJIV201120