◆王玉青

(江蘇省連云港市海州區(qū)幼兒教育中心)

體育活動(dòng)中幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

◆王玉青

(江蘇省連云港市海州區(qū)幼兒教育中心)

將幼兒“自我保護(hù)意識(shí)”的培養(yǎng)滲透到體育活動(dòng)之中，是幼兒教育不可忽視的一項(xiàng)工作。通過(guò)對(duì)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉，以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，達(dá)到動(dòng)靜交替、強(qiáng)度和密度協(xié)調(diào)搭配，發(fā)展他們靈活、機(jī)敏、協(xié)調(diào)的動(dòng)作。在增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)的同時(shí)，也增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

幼兒 自我保護(hù)意識(shí) 自我保護(hù)能力

活潑好動(dòng)是幼兒的天性，體育活動(dòng)是最讓幼兒喜歡的活動(dòng)之一，但在體育活動(dòng)中存在著許多不安全的因素。體育活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上。那么，如何在體育體育活動(dòng)中提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力呢?

一、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

1.選擇一些幼兒較有興趣，但又帶有一點(diǎn)危險(xiǎn)性的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

兒童自行車(chē)是我園幼兒最喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目之一，有一半的自行車(chē)是只有兩個(gè)車(chē)輪，因此對(duì)不會(huì)騎兩輪自行車(chē)的幼兒來(lái)講就有了一點(diǎn)危險(xiǎn)性，那么越是不會(huì)的東西，孩子們就越要去嘗試。由于平時(shí)我對(duì)幼兒的安全教育一直不放松，孩子們?cè)谕孑^有危險(xiǎn)的項(xiàng)目時(shí)特別地注意了自我保護(hù)。

“千般愛(ài)護(hù)，莫過(guò)自護(hù)”。幼兒學(xué)會(huì)自護(hù)，就等于在生存中學(xué)會(huì)向前邁進(jìn)了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。但我們不鼓勵(lì)孩子隨意冒險(xiǎn)，而適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會(huì)在一些活動(dòng)中掌握自我保護(hù)的意識(shí)是十分必要的。

2.選擇多種形式，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

(1)個(gè)別指導(dǎo)和同伴影響相結(jié)合的形式

個(gè)別能力較差的幼兒，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，因?yàn)樗麄儗?duì)那些危險(xiǎn)性強(qiáng)的項(xiàng)目自我保護(hù)能力差，無(wú)意識(shí)，因此在老師的個(gè)別指導(dǎo)下，那些孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，從而對(duì)這些項(xiàng)目有防范意識(shí)。有時(shí)同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險(xiǎn)，自己便會(huì)從中吸取教訓(xùn)，而去摸索和探究另一種保護(hù)自我的方法，從而也增強(qiáng)了自己的保護(hù)意識(shí)。

(2)混齡體育活動(dòng)中大帶小的形式

我園的體育混齡活動(dòng)進(jìn)行得很不錯(cuò)，使小、中班的孩子在大班的哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，逐步地提高了自我保護(hù)意識(shí)。

(3)表?yè)P(yáng)和糾正相結(jié)合的形式

由于一些能力強(qiáng)的孩子有一些好的自我保護(hù)方法，我們不斷地加以發(fā)揚(yáng)、光大，使更多的孩子了解到了哪些項(xiàng)目應(yīng)注意哪些是安全，孩子們的頭腦中會(huì)不斷出現(xiàn)哥哥姐姐在玩的時(shí)候的正確姿勢(shì)及安全玩的方法，從而有意、無(wú)意地提高了自身的保護(hù)意識(shí)。另外，在活動(dòng)中，教師應(yīng)眼觀六路、耳聽(tīng)八方，全面關(guān)注每一個(gè)孩子，當(dāng)一旦發(fā)生險(xiǎn)情或不安全的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)及時(shí)指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。

3.增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的途徑

(1)在實(shí)驗(yàn)操作中感知

幼兒年齡及生理、心理特點(diǎn)決定了他們往往相信那些直觀的、親身經(jīng)歷和感受的事物，于是，我組織和設(shè)計(jì)了許多孩子喜愛(ài)的小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如《玩沙》中的沙子自由落體，從最低處開(kāi)始落沙到由高處落沙，讓幼兒在玩沙中親自目睹沙子在最低處落下時(shí)沒(méi)有感覺(jué)飄的認(rèn)識(shí)，而到了較高處，沙子開(kāi)始飄了起來(lái)，再到很高處，沙子會(huì)飄得更加厲害，看見(jiàn)了這個(gè)情景，孩子們恍然大悟。在討論時(shí)，孩子們一致認(rèn)為:“以后我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候一定要當(dāng)心點(diǎn)，否則沙子弄到別人的眼睛里去是很危險(xiǎn)的?！?/p>

(2)日常體育活動(dòng)中的隨機(jī)教育

由于小班的幼兒年齡小、活潑好動(dòng)，所以在日常體育活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)生一些有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的傷害行為，如有的小朋友在蕩秋千的時(shí)候會(huì)在后面推一把讓他蕩得高一點(diǎn)，沒(méi)有想到自己還站在原地會(huì)被蕩回來(lái)的秋千撞傷，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)這方面的情況時(shí)，我都會(huì)立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和后果，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到自己所做的事情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)其自我保護(hù)及保護(hù)他人不受傷害的意識(shí)。

(3)多聽(tīng)多看多討論

要讓幼兒學(xué)會(huì)用各種感官去主動(dòng)感知事物的特征，并發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。為幫助幼兒掌握自我保護(hù)的知識(shí)，我在班內(nèi)開(kāi)設(shè)了“討論角”，里面放有許多體育活動(dòng)的新聞資料及圖片，供幼兒自由討論。另外，我還自己編制了一些小圖片(上面畫(huà)有人物的正確做法和錯(cuò)誤做法)，供幼兒判斷其行為的對(duì)錯(cuò)，從中掌握正確的自我保護(hù)方法，還可以請(qǐng)幼兒討論解決這些問(wèn)題的其他方法，以便互相學(xué)習(xí)。我還自制了一些有關(guān)自我保護(hù)方面的課件、錄象及圖片等，以不同的形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)。

(4)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

保持與家長(zhǎng)溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。教師和家長(zhǎng)應(yīng)多溝通，互聽(tīng)(互相聽(tīng)取幼兒在家或在園的表現(xiàn))、互說(shuō)(互相說(shuō)說(shuō)自己在這方面的看法和做法)、互相幫助，還可以請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，做到家園合作，使幼兒的自我保護(hù)意識(shí)真正得到關(guān)注和提高。為此，我時(shí)常建議孩子的父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，解開(kāi)束縛在孩子身上的“繩”，讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю?，頭頂藍(lán)天，腳踏草地，沐浴陽(yáng)光雨露，無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束地玩。

二、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力

1.利用同伴之間的友誼和感情來(lái)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力

幼兒年齡雖小，但他們也都是有獨(dú)立思想的個(gè)體，和成人一樣，他們有自己獨(dú)特的擇友原則，交友方式。在每次的全園體育大活動(dòng)之后，孩子們都找到了許多大大小小及同齡的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他們的感情便會(huì)隨著活動(dòng)的多次進(jìn)行而升華。每次活動(dòng)都會(huì)看見(jiàn)那些好朋友都在互相幫助，遇到不安全的時(shí)候都會(huì)互相提醒并幫助解決，因此同伴之間的友誼和感情對(duì)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力也有促進(jìn)作用。

2.通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是老師教育幼兒的常用的、有效的手段，然而由于小班幼兒年齡小，自控力差、應(yīng)急反應(yīng)慢、因此常在游戲中產(chǎn)生碰撞現(xiàn)象。為此，在開(kāi)學(xué)初，我們就開(kāi)展了“跟著××走”等游戲，讓幼兒明白小動(dòng)物都跟著爸爸媽媽?zhuān)瑥牟坏絷?duì)，走路時(shí)不推擠。知道游戲中不能只顧自己，還要隨時(shí)注意可能出現(xiàn)的意外情況迅速躲閃。于是我們又和幼兒玩“搶椅子”“大風(fēng)和樹(shù)葉”等游戲，提高幼兒的躲閃能力。

我們還通過(guò)一些游戲讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。如游戲《小猴摘桃》，就要求幼兒一個(gè)個(gè)排好隊(duì)，走過(guò)平衡浪木到河對(duì)岸去摘桃，在過(guò)橋時(shí)不能人擠人，不然就會(huì)掉到河里去。游戲《拉小車(chē)》要求拉車(chē)的人注意車(chē)子和車(chē)子不能碰撞，過(guò)馬路時(shí)要看清是紅燈還是綠燈，紅燈停一下，綠燈才能往前拉。游戲《我是小袋鼠》是一個(gè)運(yùn)動(dòng)量很大的游戲，我們則要求小朋友學(xué)會(huì)感到累了休息一會(huì)兒再玩。

幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力有了很大提高后，對(duì)幼兒健康、順利地成長(zhǎng)，避免外界的傷害，及時(shí)有效地保護(hù)自己和他人有著毋庸置疑的影響，即知識(shí)的遷移。但是，教育的效果不是永恒的，也要受當(dāng)時(shí)的環(huán)境和其它因素的影響。因此，對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中自我保護(hù)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的任務(wù)，不是一朝一夕能完成的，需要家長(zhǎng)和教育工作者共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。