◆藍(lán)艷玲

(廣西大化縣民族中學(xué))

淺談教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

◆藍(lán)艷玲

(廣西大化縣民族中學(xué))

如何讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，是多年來(lái)教師學(xué)者們一直研究的問(wèn)題，根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)學(xué)生心理學(xué)的研究，得出結(jié)論，要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情要通過(guò)設(shè)懸念、課題要新穎、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手、教學(xué)語(yǔ)方要風(fēng)趣這幾方面充分把學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)。

興趣 激發(fā) 創(chuàng)造 引導(dǎo)

教育心理學(xué)指出，興趣是產(chǎn)生注意的基礎(chǔ)，是一種特殊的意識(shí)傾向，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在因素。興趣作為一種自覺(jué)的動(dòng)機(jī)，是所從事活動(dòng)的創(chuàng)造性必備的前提條件。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中一個(gè)最積極最活躍的心理因素。而良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺(jué)動(dòng)力。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生了興趣，就會(huì)自覺(jué)地主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究;沒(méi)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒自然就低落，沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生就會(huì)失去前進(jìn)的方向。因此，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性是化學(xué)教師在教學(xué)中所面臨的重大課題。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就此談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一、巧設(shè)懸念激發(fā)興趣

懸念就是給人們?cè)谛睦砩显斐梢环N強(qiáng)烈的掛念，具有很大的誘惑力，讓人產(chǎn)生一種躍躍欲試和急于求知的迫切感。在課堂教學(xué)中，教師先講一些與新課有密切關(guān)系的新奇事，運(yùn)用巧妙的提問(wèn)方法，給學(xué)生心理上造成期待的情境，激起他們急切地追根問(wèn)底的懸念心理，以引發(fā)其興趣。況且，中學(xué)時(shí)期正是學(xué)生心智和身體發(fā)育的黃金時(shí)期，他們對(duì)周?chē)囊磺惺挛锍錆M(mǎn)好奇心，強(qiáng)烈的求知欲望迫使他們急切地去了解新事物。在教學(xué)中，我抓住學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容巧設(shè)懸念，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我在教緒論部分時(shí)介紹化學(xué)與人類(lèi)生活和社會(huì)進(jìn)步的重大關(guān)系，通過(guò)展示各種日常生活用品和人們喜歡的各類(lèi)工藝品，還列舉一些利用化學(xué)開(kāi)發(fā)出來(lái)的新能源和新材料，以及利用化學(xué)知識(shí)生產(chǎn)各種肥料和農(nóng)藥，使學(xué)生深深地體會(huì)到我們的生活處處離不開(kāi)化學(xué)，體驗(yàn)到“化學(xué)使我們的世界變得更加絢麗多彩”的真情實(shí)感，同時(shí)巧妙地演示幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)如“水中生煙”“白紙變色”“魔棒點(diǎn)燈”等等，一下子就抓住了學(xué)生的注意力，讓他們充分感受到化學(xué)世界如此的奇妙有趣，這就激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、以新感激發(fā)興趣

心里學(xué)家夸美紐斯說(shuō):“興趣是最好的老師。”興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。興趣是學(xué)習(xí)積極性中一個(gè)最積極、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生興趣，就會(huì)自覺(jué)地積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)去探究。因此，我們得想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)是九年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，那么在引入課堂學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以通過(guò)演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提出新穎問(wèn)題，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，引出好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們就會(huì)自然地產(chǎn)生“我想知道”、“我要學(xué)”的求知欲望，于是高度集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課。這時(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一種樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)然就有利于他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。例如:我在第一單元的導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)，就先在學(xué)生面前演示一個(gè)實(shí)驗(yàn):用10mL量筒量取2mL鹽酸加入盛有碳酸鈉粉末的試管中。我一邊加入一邊大聲提問(wèn)學(xué)生:你們注意觀察看有什么奇怪的現(xiàn)象發(fā)生呢?當(dāng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)碳酸鈉粉末溶解時(shí)產(chǎn)生大量的氣泡之后，個(gè)個(gè)都一臉的驚訝，紛紛提問(wèn):老師為什么有這奇特的現(xiàn)象產(chǎn)生呀?這時(shí)，我就因勢(shì)利導(dǎo)說(shuō)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的有趣的學(xué)科，科學(xué)領(lǐng)域中的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的。同學(xué)們要想了解更多的化學(xué)知識(shí)，從今兒起就要認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這樣一問(wèn)一解顯新奇，即可引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。以“新感”引導(dǎo)學(xué)生思考，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，激發(fā)興趣

成功容易讓人有一種成就感，能給人以動(dòng)力。因此老師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，這樣，將更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲得化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和驗(yàn)證化學(xué)原理的重要途徑。學(xué)生最感興趣的是那些通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)而探究出來(lái)的化學(xué)知識(shí)。那么教師要善于利用課外時(shí)間，以“導(dǎo)演”的身份來(lái)指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做各種趣味性的小實(shí)驗(yàn)和一些日常生活的小實(shí)驗(yàn)，要求他們認(rèn)真觀察化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等的變化，并且叫他們逐一做下記錄，對(duì)比之后，學(xué)生就能自己總結(jié)出一些相關(guān)的化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)來(lái)。這時(shí)作為老師，我們?nèi)裟苡眯娜A聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)觀察到的現(xiàn)象、說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解，并及時(shí)加以評(píng)價(jià)、肯定，那么學(xué)生心里就產(chǎn)生一種成功的快樂(lè)，從而形成積極向上的良好心態(tài)，那么他們就積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)化學(xué)這門(mén)功課。

四、教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)趣，引發(fā)興趣

作為一名教師，不但要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，還要求我們?cè)谥v課時(shí)語(yǔ)言富有感染力，因?yàn)樽谖覀兠媲暗氖且蝗禾煺婊顫?、好奇敏感的中學(xué)生。如果講課時(shí)，教師表情僵硬，語(yǔ)言枯燥無(wú)趣，那么學(xué)生聽(tīng)一下就會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞，提不起精神來(lái)，腦袋耷拉一會(huì)兒就打瞌睡了，還談什么學(xué)習(xí)效果呢。反之，教師在講課時(shí)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，講解生動(dòng)形象，那么學(xué)生愿意聽(tīng)并引起高度注意，還能聽(tīng)從老師的指令用眼看、動(dòng)嘴講、動(dòng)手做，動(dòng)腦想，積極參與到課堂活動(dòng)中。那么教學(xué)效果就會(huì)明顯提高了。所以教師平時(shí)要多讀些幽默故事，多看些喜劇小品，增強(qiáng)自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

總之，在化學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，需要教師良好的教育機(jī)智，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新、捕捉熱點(diǎn)，利用各種方法改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果就會(huì)好。